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《科学大众》2004,(Z1)
小米老师: 您好!我有许多问题想请教:今年我上初一,学习成绩直线下降,数学特别差。因为我的英语成绩好,老师安慰我说:“没关系,英语学得好,数学也会学得好,努力吧!”这是不是真的?可我已经考过三次了,数学成绩仍然很差。我为此而焦虑不安,整天都带着紧张的心情上课,到底该怎么做才好,请您帮帮我! 璐璐璐璐: 你好!我想,你最重要的是树立一种自信心:英语能学好,数学也一定能学好。但是每门学科都有各自的特点,需要不同的学习方法。平时你可以和大家多交流一下学习心得,最好请教一下老师。如果方法正确,并且不断努力,那么不管学什么科目,都没有问题。当然,必要的时候还可以请老师 相似文献
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数学通常被人们认为是“一门高度抽象的科学”,也常常给学生以抽象、晦涩、深奥的灰色形象。许多学生从小学开始就对数学学习产生了畏惧心理,认为只有智力好、智商高的人才能学好数学。怎样才能让学生热爱数学,并重新树立学生数学学习的信心呢？这就对教师提出了更高的要求。 相似文献
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我国的经济发展速度很快,对经济的管理也越来越科学化。而数学作为一门基础学科,它对很多门知识的研究都具有重要作用。在现代社会中,数学无论在微观研究或者宏观研究上都起着很大的作用。而数学中的统计学对经济的管理也有重要的作用,统计学作为经济管理的一项工具,可以利用统计学来对经济信息进行研究,然后准确的整理,并且还可以利用统计学来解释一些经济管理中出现的现象。所以,在现代经济管理工作中,我们一定要合理的利用统计学。通过运作这门科学,使经济管理学中那些抽象的问题变得具体起来,使人们更直观的了解经济管理中出现的问题和现象。这样才能更有利于对经济的管理工作。 相似文献
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作为一门基础自然科学,数学不仅具有较强的逻辑性思维性,同时也有着悠久的历史.现代微积分几何的奠基人陈省身说:“了解历史的变化是了解这门科学的一个步骤.”在现实的教学学习中,学生不仅要学习数学知识,而且要学习数学的历史,因为教学史就是一部数学的文化史.因此,在具体的数学教学实践中,教师要有意识地加强数学史和数学文化的渗透教学,使学生可以从数学的发展史中学到前人思考问题的方法,体会数学的文化功能. 相似文献
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《科学大众》1958,(2)
随着我们祖国伟大的社会主义革命和社会主义建设的发展,科学技术知识已经渗透到我们每一个生产部门和人民群众的日常生活中。我们不学习科学技术知识,就不能促进每一个生产部门进一步的发展和人民生活的改善。“知识就是力量”,给我们指出了生产、工作和学习的方向,也就是说:我们只有学习了科学技术知识,才能促使社会主义建设和人民生活大踏步的前进! 有人说:“科学知识很神秘,听到科学就有点怕。”我们先来研究科学知识是否神秘、是否真的可怕呢?毛主席早在1942年2月1日“整顿党的作风”中就教导我们:“自从有阶级的社会存在以来,世界上的知识只有两门,一门叫做生产斗争知识,一门叫 相似文献
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小学阶段是一个人的人生中最重要的阶段之一,小学六年要学习很多文化知识,数学自然成为最难学习的一门课程,每年都有不少学生因为数学的失败而讨厌上学。既然数学如此重要,我们该怎样学好数学呢？我认为数学习惯的养成是学好数学的关键,只要养成好的数学习惯,就可以有好的数学成绩。 相似文献
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中学生的数学学习兴趣对其学习数学十分重要,是学好这门功课的重要前提.在课改新形势下,我们数学教师应当注意运用多种手段和方法,通过多种渠道,培养和激发学生学习兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性.这样才能大面积提高数学教学质量. 相似文献
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苏联现代大化学家,社会主义劳动英雄,斯大林奖金荣膺者谢林斯基,生于1861年,今年已经九十三岁了。和苏联其他伟大的科学家一样,谢林斯基是属于人民的科学家,他时时刻刻不使自己与人民远离,把他的一生献给为人民服务的事业。谢林斯基是光荣的俄国学者罹蒙诺索夫、布特列罗夫、门德雷叶夫的继承者,第一个发现了用木炭吸收毒瓦斯的原理,是近代战争中防毒面具的发明人。谢林斯基在石油来源,成分以及加工等许多问题上的研究,解明的表明了他和苏联人民的建设事业,先进的社会主义工业的紧密的联系。谢林斯基也是青年学生的关怀者和导师,他把教育青年一代作为自己最重要的任务之一,在他的一生中,紧张的科学工作是与教书工作结合在一起的;他曾长期的在工人中间从事教书工作,多年在大学讲课,把自己的全部知识和经验传授给人数众多的青年学生。谢林斯基这篇“给青年们!”充分表现了他对青年热忱的关切和爱护,他把青年们称为“前程远大的人”,寄与了无限的希望和信任。在联共十九次党代表大会以后,苏联人民向共产主义的建设,进入了一个新的阶段,前途指示给苏联青年们,他们将要担负起多么繁杂和重大的任务,因此这篇文章的发表具有深刻的意义。正常我们的国家大规模经济建设开始的时候,这篇文章对于我们青年也同样具有巨大意义的。让我们遵循着这位苏联老前辈指示的道路,努力学习,向科学进军吧! 相似文献
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数学,不只是重要的基础必修课程,它也是一种工具,是我们学习其他学科的基础,在我们的日常生活和生产中都涉及到数学,然而,学好数学不只是能为我们学好其他学科打基础,更重要的是能培养出我们的逻辑思维能力和做事的周密性。学好数学能使一个人变得缜密,它会在无形当中帮助我们理性的处理很多事情。作为中等职业学校的一门必修课,大多数学生都不喜欢学数学,中等职业学校生源比较复杂,学生的层次差别也比较大,这就给数学的教学带来了很大的困难,那么,怎样教学才能使中等职业学校学生喜欢数学,让我们取得更好的教学效果呢？作为一名中职数学教师,根据多年的教学经验,下面,我简要谈谈我对中等职业学校数学教学的看法。 相似文献
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学生的数学学习兴趣,对学生数学学习非常重要,是学好这门课的重要前提。文章分别从新颖有趣的教学方法、科学的情景教学和游戏活动、适当合理地采用迁移规律和适度的表扬和鼓励等方面,阐述了小学生数学学习兴趣培养的具体做法及切身体会。对提高小学生数学教学质量和教学实践有借鉴意义。 相似文献
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学生的数学学习兴趣,对学生数学学习非常重要,是学好这门课的重要前提。根据实际教学我用“起承转合”四字从导入,新知,练习,评价四个方面来培养和强化学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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小学数学在培养学生逻辑思维能力、开发非智力因素、启蒙辩证唯物主义观点、培养科学文化素质等方面具有非常重要的作用。小学阶段的数学学习过程直接影响到孩子的后续学习和终身学习。如何科学有效地实施小学数学教学是我们必须要认真考虑的问题。愉快的事情可以让人向往并积极参与,且记忆犹新。因此,要让学生学好数学,就得让学生带着愉快的心情去学习。 相似文献
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数学是我们在小学便开始接触的一门课程,但是数学却存在于我们生活的方方面面,但凡学过数学的人都知道,数学需要我们不断的去练习,经过大量的习题练习是我们了解、学习数学的基本方法。我们对数学的理解都是通过课本知识以及教师的讲解,再加上习题练习,可以使学生加强记忆,加强对知识点的理解。在新课改的大背景下,教学现在越来越偏重培养学生自主学习的能力,在我们小学数学也并不例外,学生自主学习的能力要从小抓起,培养学生科学严谨的学习态度。但在实际的教学过程中还存在许多问题,下面是我自己的关于这个问题的一些看法,仅仅是个人的一些拙见,希望同行可以求同存异。 相似文献