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邱轶 《上海课程教学研究》2023,(1):71-80
<正>2022年11月1日,教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》（以下简称《评价指南》）。为深入学习领会文件精神,把握特殊教育评价改革的方向和要求,推动本市特殊教育高质量发展,上海市教委教研室幼教特教教学研究部组织全市各类特殊教育学校与机构代表开展“科学评价,适宜融合——教育部《特殊教育办学质量评价指南》”专题学习会,并邀请市教委基教处领导莅临会议,大家共同就学习中的重难点问题和关心的核心话题进行了深入对话。 相似文献
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2022年11月,教育部制定印发了《特殊教育办学质量评价指南》。这是首个对特殊教育办学质量评价作出整体部署和制度安排的评价文件,也是教育评价体系中又一个标志性政策文本。《特殊教育办学质量评价指南》明确了特殊教育办学质量评价的总体要求、评价内容和组织实施;立足学生本位,着力从政府履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展5个方面架构了彼此衔接、相互协调的评价内容框架;坚持目标导向和问题导向,充分体现了教育评价的科学性、系统性和针对性,将助力促进特殊教育治理体系和治理能力现代化,推进特殊教育内涵式高质量发展。 相似文献
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《青海教育》2022,(11):21-22+28
<正>青教基〔2022〕24号为深入学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）、国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）精神,统筹推进普通高中课程改革和高等学校考试招生综合改革,按照教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二〔2014〕10号）和我省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案要求,结合我省普通高中现行学业水平考试工作实际,特制定本实施办法。 相似文献
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2022年11月,教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》,要求推动普通教育与特殊教育融合,强化学生全过程纵向评价,将质量评价贯穿教育全过程、全要素。为让质量评价回归教育的育人本质、发展规律和服务实践初心,利用评价手段引领质量提升,构建以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系,促进特殊学生接受高质量的融合教育：一要坚持育人为本,尊重特殊学生发展的多样性;二要抓住关键要素,突出融合教育过程的整体性;三要落实以评促建,强化评价结果运用的服务性。 相似文献
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《中国科技奖励》2022,(8):33-36+39+37-38
<正>北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会2022年第6次行政办公会审议通过《中关村国家自主创新示范区促进园区高质量发展支持资金管理办法（试行）》,于2022年6月10日正式印发。京科发〔2022〕7号第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于促进国家高新技术产业开发区高质量发展的若干意见》（国发〔2020〕7号）、《“十四五”时期中关村国家自主创新示范区发展建设规划》（中示区组发〔2021〕1号）,进一步规范支持资金的管理和使用,推进中关村高水平科技自立自强先行先试改革,促进中关村国家自主创新示范区（以下简称中关村示范区）一区多园统筹发展,有力支撑世界领先科技园区和创新高地建设,制定本办法。 相似文献
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《青海教育》2024,(3):16-24
<正>青教基[2024] 1号第一章总则第一条为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述,全面深化新时代教育评价改革,加快建立健全我省特殊教育质量评价制度,提升特殊教育办学质量,参照教育部印发的《特殊教育办学质量评价指南》,并结合我省实际,制定本实施细则。第二条以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,围绕落实党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”要求,遵循残疾儿童成长规律和特殊教育规律,构建以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系,引领深化特殊教育教学改革,不断完善特殊教育保障机制,充分激发办学活力,提高办学水平和育人质量,全面提升特殊教育办学质量,切实保障残疾儿童青少年平等受教育的权利,促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立,实现特殊儿童全面健康适宜发展,切实增强残疾儿童青少年家庭福祉,努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。 相似文献
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《中国科技奖励》2022,(8):55-59
<正>北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会在2022年第6次行政办公会上审议通过了《中关村国家自主创新示范区提升国际化发展水平支持资金管理办法（试行）》,于2022年6月13日正式印发。京科发〔2022〕9号第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于促进国家高新技术产业开发区高质量发展的若干意见》（国发〔2020〕7号）、《“十四五”时期中关村国家自主创新示范区发展建设规划》（中示区组发〔2021〕1号）,进一步规范支持资金的管理和使用,推进中关村高水平科技自立自强先行先试改革,构建开放协同的创新生态环境,促进中关村国家自主创新示范区（以下简称中关村示范区）国际化发展,有力支撑世界领先科技园区和创新高地建设,制定本办法。 相似文献
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《中国科技奖励》2022,(8):20-23+30+24-25
<正>北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会2022年第6次行政办公会审议通过《中关村国家自主创新示范区提升企业创新能力支持资金管理办法（试行）》,于2022年6月10日正式印发。京科发〔2022〕5号第一章总则第一条为落实《国务院关于促进国家高新技术产业开发区高质量发展的若干意见》（国发〔2020〕7号）和《“十四五”时期中关村国家自主创新示范区发展建设规划》（中示区组发〔2021〕1号）,进一步规范支持资金的管理和使用,推进中关村高水平科技自立自强先行先试改革,提升企业技术创新能力,打造世界一流企业,有力支撑世界领先科技园区和创新高地建设,制定本办法。 相似文献
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《中国科技奖励》2022,(8):26-32
<正>北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会2022年第6次行政办公会审议通过《中关村国家自主创新示范区促进科技金融深度融合发展支持资金管理办法（试行）》,于2022年6月10日正式印发。京科发〔2022〕6号第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于促进国家高新技术产业开发区高质量发展的若干意见》（国发〔2020〕7号）、《“十四五”时期中关村国家自主创新示范区发展建设规划》（中示区组发〔2021〕1号）,进一步规范支持资金的管理和使用,推进中关村先行先试和科技金融供给侧结构性改革,完善金融支持创新体系,促进金融与科技、产业、经济深度融合,有力支撑世界领先科技园区和创新高地建设,制定本办法。 相似文献
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《中国科技奖励》2022,(8):40-51
<正>北京市科学技术委员会、中关村科技园区管理委员会2022年第6次行政办公会审议通过《中关村国家自主创新示范区优化创新创业生态环境支持资金管理办法（试行）》,于2022年6月10日正式印发。京科发〔2022〕8号第一章总则第一条为落实《国务院关于促进国家高新技术产业开发区高质量发展的若干意见》（国发〔2020〕7号）和《“十四五”时期中关村国家自主创新示范区发展建设规划》（中示区组发〔2021〕1号）,进一步规范支持资金的管理和使用,推进中关村高水平科技自立自强先行先试改革,优化创新创业生态体系,促进各类新技术、新产业、新业态、新模式在中关村示范区聚集发展,有力支撑世界领先科技园区和创新高地建设,制定本办法。 相似文献
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《特殊教育办学质量评价指南》的发布是贯彻党的二十大精神和落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的重大举措。开展质量评价有助于明确区域特殊教育改革与发展的方向,推动区域特殊教育的循证诊断与改进,推动全社会深入理解特殊教育。在基于文件相关规定开展质量评价的过程中,地方政府要让指标体系和评价方式更明确,让评价工具更科学,让评价结果更强效。 相似文献
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为深入贯彻落实国家教育部颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）,探索各市、县（区）和幼儿园贯彻落实《指南》实践经验,提高幼儿园教师和家长科学保教的认识和能力,根据《教育部关于印发〈3～6岁儿童学习与发展指南〉的通知》（教基二〔2012〕4号）精神和《辽宁省教育厅办公室关于开展〈3～6岁儿童学习与发展指南〉实验工作的通知》（辽教办发〔2013〕379号）要求,辽宁省确定了沈阳市、大连市和沈阳市和平区等15个市、县、区为省级实验区,从2014年4月份开始进行为期一年的试点实验工作。 相似文献
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《青海教育》2023,(11):26-28
<正>青教办〔2023〕20号各市、州教育局、发展改革委、财政局、人社局：为认真学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实省委省政府关于实施教育强省战略,打造西部民族地区教育高质量发展青海样板的部署要求,加快推进义务教育优质均衡和城乡一体化,优化区域教育资源配置,完善学校管理体系,扩大优质教育资源,破解“城镇挤”“乡村弱”难题,进一步缩小校际间、区域间的办学差距,根据《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔2016〕40号）和《青海省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（青政〔2017〕26号）,现结合我省实际,就开展义务教育学区制管理和集团化办学改革试点工作相关事项通知如下。 相似文献
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《中国科技奖励》2023,(9):26-29+31
<正>粤科规范字〔2023〕4号第一章总则第一条为建立科学有效的广东省省级科技计划绩效评价工作体系,提高省级财政科研资金预算绩效管理水平,充分发挥科技评价“指挥棒”作用,引导和识别高质量科技成果,推动构建“基础研究+技术攻关+成果转化+科技金融+人才支撑”全过程创新生态链,加快实现高水平科技自立自强,支撑我省高质量发展,根据《国务院办公厅关于完善科技成果评价机制的指导意见》（国办发〔2021〕26号）、《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见〉的通知》、《广东省科技计划项目监督规定》（粤府令第271号）、《广东省人民政府关于加强统筹进一步深化预算管理制度改革的实施意见》（粤府〔2021〕34号）等文件要求,制定本办法。 相似文献
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第一章 总 则
第一条 为贯彻落实全国、全省教育大会和基础教育工作会精神,根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》要求,结合我省实际,制定本实施细则. 相似文献