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1.解题注意点(1)这里说的图形的周长,包括求一个图形的部分周长和几个图形的连接周长; (2)可将图形变形,从而巧算周长。2.举例例1.求下面图形的周长。 相似文献
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几何图形中的衍生图形有两种：一是当原始图形（即母图）添加条件后图形发生变化,这样的图形可称为衍生图形;二是原始图形添加一些条件后,新出现的图形也可称为衍生图形。前者由母图变化而来,后者由母图孕育而生;前者的母图幻化在新图中,后者的母图与新图共存;前者重在分析新图,后者重在分析母图与新图的关系。 相似文献
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一、基本说明
1教学内容所属模块:初中数学
2年级:七年级
3所用教材出版单位:人民教育出版社
4所属的章节:第四章第一节
5学时数:45分钟
二、教学设计
1、教学目标:
[知识与技能](1)进一步认识立体图形与平面图形的关系,了解一些立体图形可由平面图形围成,一些立体图形可按不同方式展开成平面图形. 相似文献
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某些较复杂的图形,用“割补法”将它们分割成基本图形有困难时,可考虑用“图形覆盖”的方法.此时,要注意图形中哪些部分被重复覆盖,哪些部分没有被覆盖,以及各部分之间的数量关系.只有弄清这些问题,才能抓住这类问题的本质. 相似文献
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本文介绍几种用Word画数学图形简单而实用的技巧1图形的微移若你在移动图形时总觉得没有移动到预想的位置,可以这样做:先选定需要移动的图形,再按住ctrl(或ctrl和空格键)的同时,用方向键→←↑↓就可以将图形移动到你所满意的位置.每次移动一个网格,也可微移整个图形.2图形的组 相似文献
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在《机械零件》的教学中,如果能合理地设计与运用教学图形,能够将许多课题化难为易.教学图形有以下作用:一、有助于加强直观教学在讲各种零件之前,可把学生不熟悉的轴承、联轴器、蜗杆蜗轮、轮系等零件实物或模型给学生观看,并画出简单图形对照说明.使学生一看到这些图形,就能清楚地在头脑中形成空间实物的概念,加强感性认识,为后继课程的学习奠定基础.二、有助于讲清难点发挥图形优势,抽象问题可具体化,空间问题可平面化,微观事物可放大.如滑动轴承中,学生对液体动压润滑状态难以理解,可采用夸大手法画出液体动压润滑状态过程的三个阶段. 相似文献
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本文介绍几种用Word画数学图形简单而实用的技巧 1 图形的微移 若你在移动图形时总觉得没有移动到预想的位置,可以这样做:先选定需要移动的图形,再按住ctrl(或ctrl和空格键)的同时,用方向键→←↑↓就可以将图形移动到你所满意的位置.每次移动一个网格,也可微移整个图形. 相似文献
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在图形编辑时,用鼠标的三角形光标定位,精度不高,无法准确定位到图形的某一点.本文采用直接访问中断服务程序的方法,将鼠标三角形光标改为"十字形"光标,可将其精确定位到图形的任何位置. 相似文献
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钱雪峰 《数理天地(初中版)》2023,(3):7-8
与图形周长相关的复合问题题型灵活、考点众多,可从多个视角考查学生的知识储备与解题能力.问题解析需要立足图形周长公式,转化处理关联条件,合理构建模型推导线段长.本文结合实例探究图形周长问题,总结问题解法,与读者交流. 相似文献
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求组合图形面积的解题方法是多种多样的,归纳起来,主要有以下十种. 1.相加法.这种方法是将稍复杂的组合图形分解转化为若干基本图形,先计算每一个基本图形面积,后相加求出组合图形的面积. 例1 如图1,计算图形的面积.(单位:厘米) 分析此图可分割成一个长方形和一个三角形.长方形的面积是8×6=48平方厘米,三角形面积是(9-6)×(8-3)÷2=7.5平方厘米.将两个面积相加得组合图形面积为55.5平方厘米.除这种分割方法外,还可将图形分割成三个三角形、一个梯形和一个长方形、 相似文献
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一、基本说明
1教学内容所属模块：初中数学
2年级：七年级
3所用教材出版单位：人民教育出版社
4所属的章节：第四章第一节
5学时数：45分钟
二、教学设计
1、教学目标：
[知识与技能]（1）进一步认识立体图形与平面图形的关系,了解一些立体图形可由平面图形围成．一些立体图形可按不同方式展开成平面图形。（2）了解正方体、长方体的表面展开图,能根据展开图判断和制作简单的立体模型。 相似文献
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位似变换是图形变换的一种,实际上它是相似变换的一种特殊情形,存在位似中心———即对应顶点连线的交点.其位似比就是相似三角形的相似比.图形放大、缩小通常用位似变换的思想作图,位似中心的位置可在图形顶点处、图形边上、图形内部、图形外部,在每一处都会有两种图形.本文以一道中考题为例介绍几种常见画法,供同学们参考.题目(2005辽宁省锦州市中考题)如图1,已知四边形ABCD,用尺规将它放大,使放大前后的图形对应线段的比为1∶2.画法一:延长AD到D1,使DD1=AD,延长AC到点C1,使CC1=AC,延长AB到点B1,使BB1=AB,连接D1C1,C1B1,则四… 相似文献