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<正> 一、超前提示法。即在学生练习技术动作之前,教师预先对技术要点进行提示,使其在练习时把注意力放在教师的要求上,从而使练习合乎要领,富有成效。二、同步提示法。即在学生练习动作的同时,教师采用边讲解边提示的方法给予指导,使其在动作练习中迅速加以调控。 相似文献
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队列教学是体育课教学的重要组成部分，是向学生进行集体主义思想教育的重要手段。通过队列练习可形成正确的动作和姿态，可以培养学生的组织纪律性，使学生养成“团结、紧张、严肃、活泼”的作风，所以，笔者认为队列练习有必要堂堂练。一、队列练习能集中学生注意力体育课多在室外进行，各种干扰随时可能出现，而且一节体育课的准备部分仅有几分钟时间，队列练习能在短暂的时间内集中学生的注意力除常规的立正、稍息、三面转法练习外，可安排一些趣味性的更能集中学生注意力的队列练习。如：趣味报数队列练习，报数和击掌队列练习，有效无… 相似文献
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<正>一、巧用计时学生对数字的敏感性很高,特别是当学生们齐声喊数字时,能快速吸引学生注意力。方法巧用:在学生分散练习时,教师需要集中进行教学,却有部分学生没有归队,这时,教师可让先到的学生协助自己一起倒计时 相似文献
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由于冰上课条件艰苦，学生注意力不集中，组织教学难度较大。因此，在冰上课教学中如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性就变得尤为重要。通过提高教师的主导作用，丰富课上练习内容等方法，激发学生学习兴趣，进而有效提高冰上课教学质量，真正达到冰上课的教学目的。 相似文献
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体育教学要重视的4个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
1 激励情感,吸引注意 1.1 提问上次课上的是什么项目?在什么位置?掌握哪些要领?谁做得比较好等,让学生回忆上堂课的情景。 1.2 采用报数法做集中练习。如报1 3 5…或2 6 8…或从左向右依次报。 1.3 反口令练习或模仿教师相反动作练习。 在体委委员集队时就要观察学生的情绪,情感激励,吸引注意是上课前的前奏曲。要紧张有序、过程不宜太繁琐,只要学生注意力集中了,兴趣提高了,教师应把握时机,顺势利导,然后转入下一个环节教学。 相似文献
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在体育教学中,我们常会遇到这样一些学生,他们在上课时注意力不集中,易见异思迁,学习动作时,随心所欲,不能按教师的要求认真进行练习;犯了错误后,不能虚心接受老师的批评教育,轻则师生之间别别扭扭,重则矛盾激化,跟你“顶牛”。这种现象在心理学上属于否定 相似文献
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羽毛球运动是一项技术多变且对抗性较强的运动,是高中体育选修课最受学生欢迎的项目之一。发高球技术是羽毛球教学中入门技术最为重要的手段,但是,在教学中学生的基础不均衡,个体差异很大,在教师示范与讲解中,学生由于对羽毛球的热情过高,导致学生不能集中注意力听讲,在练习时动作出现错误。所以,我们应提出不同要求,设计多种发高球的练习方式,对学生产生的错误动作进行矫正。在课后,学 相似文献
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<正>在排球教学实践中,巧用同心圆站位进行练习,队形可收可放,既可以节省队形组织调动的时间,增加练习次数和密度,提高组织和练习效率,同时又可以使学生的观察面、教师的示范面变得更加开阔、均衡,有利于集中学生的注意力,增强练习趣味性,提高队员的移动意识和移动能力,有效解决排球教学"形成积极移动意识"的教学难点。一、移动接球1.抛球—拍手—转身接球练习目的:集中注意力,提高练习兴趣和动作速度。 相似文献
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一、选择适宜学习场地根据一年级学生活泼好动,注意力容易分散,注意力不能长时间集中的特点,学生注意力容易被其他上课班级所吸引,在教授一年级队列时,上课地点应选择操场比较安静、靠近围墙的角落场地上,让学生背对操场,使学生注意力集中在教师身上,以提高学习效率。二、听口令识方向学生能辨别前、后、左、右方位,是进行原地三面转法的前提条件。学生根据教师口令,第一时间作 相似文献
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一、体育教学应重视教学动作的完整性和直观性教师在上课时要通过讲解、示范，以及反复练习，让学生通过直观观察，形成感性认识。通过积极的思维将感性认识上升到理性认识，更好地去理解动作的结构和要领，顺利而迅速地掌握动作技巧和技能。１）教师要根据教材的特点和内容，相应地调整面部表情和语调。表情和讲解要生动活泼，丰富多彩，使学生注意力集中，听而不厌。课堂气氛活跃，学生没有视觉和听觉疲劳。另外，讲解中要强调重点和难点以及结论性的问题。２）教师要通过示范启发和练习启发提高学生的认知能力。示范性启发可分为正误对比… 相似文献
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注意是心理活动对一定对象的指向和集中。在体育教学过程中，教师能不能象磁铁一样，把全班学生的注意力吸引到讲解、示范的基础知识和关键技术上来．当学生注意力将要分散，教师能否及时从他们的神态举止中获得信息，进而提出要求，调整活动，控制分散注意的因素，继续组织好学生的注意力，是教师完成教学工作的前提条件。 相似文献
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一、学习目标(1)用科学的方法参与体育运动。(2)发展反应速度和灵敏度。(3)培养团结协作精神。二、学习步骤1.游戏辅助练习阶段(1)集中注意力练习:学生在教师 相似文献