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小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对小学美术教学中存在的问题,探究了小学美术教学中培养学生创新能力的有效方法,目的在于通过美术教育促进学生个性健康发展,培养良好的性格和习惯,激发学生学习美术的兴趣,培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力,使之成为具有创新能力的人才。 相似文献
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汪小江 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
基于新课改目标:“学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。”由此可见,激发小学生的学习兴趣,培养小学生的美术素养是当前小学美术课程的重要任务。素描作为小学生学习专业绘画的基础,在美术课程中占据重要地位。因此,美术教师应顺应小学生在小学阶段的身心发展规律,结合个别差异性,因材施教,运用科学合理的教学手段激发小学生的学习兴趣,培养小学生的想象力和创造力,提高小学美术教育质量。 相似文献
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路忠华 《中国科教创新导刊》2010,(27):245-245
素质教育的全面深入研究向我们证实了美育越来越重要。我国实施素质教育重点在于培养学生的创新精神和提高学生的实践能力。本文就是针对农村美术教育中对学生创造力的培养不足提出质疑,分析创造力在农村小学美术教育中培养学生创造能力的重要性,农村小学美术的教育现状,如何培养农村小学生的美术创造能力。进而使学生们形成健全的人格和积极向上的审美情趣,使他们树立起正确的人生观和价值观。 相似文献
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王秀梅 《中国科教创新导刊》2012,(5):201-201
素质教育的指导方向：要促进学生全面发展。美术教育便成了不可缺少的教育环节。美术集情感、理性、脑力及体力等因素为一身,在促进学生全面教育发展方面别具风格。因此,就要求教师在美术教育方面多为学生创设良好的学习氛围,激发学生们的内在潜力和情感,从而更好的培养他们在美术教学方面创造力。 相似文献
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随着新课改和素质教育的不断深入,美术教育在学生的创新培养方面具有独特的教育作用.因此,新理念对小学美术教育也提出了更高的要求.在小学美术教学过程中,教师挖掘学生的潜能,激发学生学习的创新意识,这样可以促进学生的全面发展.因此,当前美术教师最需要解决的问题就是在有限的教学时间内将课本中的内容展示给学生,并激发他们的兴趣,让学生掌握美术技巧和技能.本文主要讨论了小学美术教育中学生的个性培养.并对学生的个性培养提出相关方法. 相似文献
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小学阶段是学习和掌握基础的绘画技巧、培养和建立学生的美术思维的关键时期。绘本是小学生们最喜爱的读物之一,不仅可以激发学生兴趣,还对于培养学生审美鉴赏能力、对小学生们进行教育引导具有显著的作用。在小学美术教学中的绘本运用符合小学生认知规律,利于提升美术教学效率、开发学生绘画创造力、提高绘画教学深度,运用绘本进行高质量的美术教学导入、解读在美术教学中融入情感教育、结合绘本丰富的资源能有效丰富小学美术教学资源,提升学生美术学习兴趣,培养学生美术创造力,培养学生的美术想象力,提升美术教学效率,促使小学生综合素养的提升。 相似文献
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百年大计,教育为本。初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。《美术课程标准》指出:激发学生学习美术的兴趣,提升他们美术学习的能力,可以说兴趣是学生进行美术学习和创作的动力。美术学科要在大多数学生的心目中保有一席之地,就应该注意使之与学生发生兴趣方面的关系,即要激发学生的内在兴趣。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣形成基本的美术素养,确立学习美术的兴趣,对于陶冶情操,开拓创新思维,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力,想象力,创造力的培养和发展都有非常大的作用。 相似文献
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<正>小学美术教育是培养学生审美情感、艺术修养和创造力的重要途径之一。教师在教育过程中不仅需要传授专业的美术知识和技巧,还需要运用有效的语言来引导学生思考,激发他们的兴趣和创造力。语言是美术课堂中不可或缺的一部分,能够激励学生,帮助他们更好地表达自己的想法。本文将深入探讨小学美术课堂中语言的有效运用与实践,以期为美术教师提供一些有价值的参考。一、激发学生的兴趣和创造力在小学美术教育中,语言的力量是不可小觑的,可以用来激发学生的兴趣和创造力, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
音乐是小学教学中一门重要的艺术启蒙课程,音乐教学可以陶冶学生的情操,给小学生艺术享受,还能挖掘小学生的艺术潜能、提高审美能力,是培养小学生的创造力、发挥小学生想象力和促进学生全面发展的重要课程。但是目前大多数小学学校对音乐教学的重视程度不够,教师的音乐教学方法单一刻板,教学效果不理想。要提高小学音乐教学的效果,激发小学生学习音乐的兴趣至关重要。结合音乐教学实践经验,就激发小学生学习音乐兴趣进行探究。 相似文献
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在小学美术教育中重视培养学生的创造力不仅有助于提高教师的教学水平,还有助于促进小学生个性与共性的发展,培养学生的思维能力和创新能力,从而提高小学生的美术学习和欣赏能力。本文主要从尊重小学生个性发展的特点、保护小学生的好奇心和充分发挥小学生的想象力三方面论述了小学美术教育中学生创造力的培养策略,以期为广大小学美术教育工作者提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
美术,是可以很大程度上展现人的创造能力的艺术形式。因而,在小学美术教育中培养学生的创造力,对于学生的美术综合能力培养具有重要意义。小学生对于美术的学习处在最初级的入门阶段,创造力有余而表现能力不足,因而对于小学美术教育中学生创造力的培养必须讲求方式方法。只有方法足够科学合理,才能在美术教育中对小学生的创造力进行提升。对小学美术教育中学生创造力的培养策略进行了一些简单的分析研究,希望对相关小学美术教学工作者有所启示。 相似文献
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“五育”融合背景下,美术教育是小学阶段落实美育的重要途径,而线描画作为美术教育的基础,可通过趣味性教学激发学生的创造力和对艺术的热爱,培养他们的审美观和艺术技能。基于此,对小学线描画趣味性教学模式与教学意义进行分析,从实物感受、兴趣激发、名作鉴赏、课堂活动、音乐刺激、趣味主题、五彩描画等多个方面提出小学线描画趣味性教学举措,以培养学生的艺术兴趣,提高他们的创造力和自信心,实现小学生的全面发展。 相似文献
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美术教育是素质教育的重要组成部分,而创意教学则是美术教育发展的必然趋势。在小学美术课堂中实施创意教学,不仅可以提高学生的美术创意能力,还可以激发学生的学习兴趣和创造力。因此,如何有效地实施创意教学已成为当前美术教育领域的研究热点。本文通过分析小学美术课堂实施创意教学面临的问题,为小学美术课堂实施创意教学的策略研究提出了一些建议,旨在探讨如何有效地提高小学生的美术创意能力。 相似文献
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魏秀丽 《中国科教创新导刊》2008,(3):121-121
作者在小学美术教学中,通过激发学生的兴趣,发掘学生的创新潜能,弘扬人的主体精神,从而培养小学生的创新意识和创新能力,提高学生的学习主动性,促进学生全面发展。 相似文献
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小学美术课是小学课程中重要的一门课程,是提高学生审美观念,对学生进行美育的重要途径.它对于培养学生健康的价值观、审美观,促进学生全面健康的成长有着重要的作用.另外,美术教育不仅仅能在审美情趣上对学生进行培养.而且,对于培养学生的观察能力、想象能力以及创新能力都有很好的影响.在美术学习中,我认为培养兴趣至关重要.俗话说:"兴趣是最好的老师."学生浓厚的学习兴趣可以使教学事半功倍.培养小学生美术兴趣我觉得可以从以下几个方面着手. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
美术是门艺术学科,在小学美术教育过程中,培养学生的创造力是需要得到重视的。创造力是美术教学中不可或缺的一部分,它是学生进行美术学习的必备品质,不仅有助于培养学生的思考能力,还有助于促进学生进行创新,激发他们情感的表达。所以小学美术老师在进行美术教学时,要注重对学生创造力的培养,帮助他们全面发展。针对小学美术创造力培养进行分析,提出相关策略。 相似文献
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小学低年级美术教学对小学生的全面发展有着重要的意义。通过思考、绘画、手工创作、讨论、赏析等活动,培养学生的观察力、想象力和创造力,促进学生的个性形成和全面的发展。本文从激发学生兴趣,让美术教学充满童真童趣等方面,运用多种形式,将美术教学与综合素质培养相结合,把培养学生的美术素养与人文素养有机统一起来,从三个方面谈了小学低年级美术教学的几点体会。 相似文献