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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
本文对中专工科非化工专业有关教材中铜铁腐蚀的两个问题进行了析疑。笔者认为;(1)钢铁在潮湿空气里,当电解质溶液即水膜显酸性(pH≈4)时,不是析氢腐蚀,而是有氢离子参与反应的吸氧腐蚀;(2)钢铁在高温度下与氧气直接反应引起的腐蚀属于电化腐蚀,而不能作为化学腐蚀的实例。  相似文献   

2.
用实验显示钢铁腐蚀的普遍性,证明钢铁腐蚀主要表现为有氧气参加的原电池反应,并通过微型实验检验正负电极有关离子的生成,让学生在实验探究中掌握钢铁吸氧腐蚀的相关知识.  相似文献   

3.
问题1钢铁表面的电解质溶液呈碱性时,会不会发生吸氧腐蚀?答案是"会".钢铁只要暴露在空气中且表面附有水膜,就一定会发生吸氧腐蚀.大家之所以会提出这样的问题,与教科书里关于电化学腐蚀类型的分析、描述不全面有关.我们知道,钢铁不管是发生吸氧腐蚀还是析氢腐蚀,负极的电极方程式都是Fe-2e^-=Fe^2+,当电解质溶液中H^+浓度很大时,正极反应以H^+得电子为主:2H^++2e^-=H2↑,而H^+浓度较小(溶液酸性不强)时,则以溶解氧得电子还原为主:O2+4e^-+2H2O=4OH^-.  相似文献   

4.
针对钢铁电化学腐蚀课堂演示实验的一些问题与异常现象,文中从电极电势的角度理论分析了析氢腐蚀与吸氧腐蚀的竞争关系,并探究钢铁发生析氢腐蚀与吸氧腐蚀的体系pH临界条件,解释了演示析氢、吸氧腐蚀出现异常现象的原因.在此基础上利用双液原电池改进了钢铁电化学腐蚀发生装置,使析氢、吸氧腐蚀可以单独进行,避免演示过程中异常现象的出现.  相似文献   

5.
《高中化学课程标准》在《化学反应原理》选修模块中要求"能解释金属发生电化学腐蚀的原因,认识金属腐蚀的危害,通过实验探究防止金属腐蚀的措施。"教师开展"钢铁吸氧腐蚀"教学时大多依赖多媒体动画演示以配合理论教学,相关实验也仅限于“防止腐蚀”,而不关注“如何腐蚀”——钢铁腐蚀为何主要表现为有氧气参与的腐蚀?腐蚀时发生了什么原电池反应?  相似文献   

6.
学习原电池知识后,学生对电化腐蚀中的析氧腐蚀原理容易理解。对日常生活中钢铁在潮湿空气中容易生锈虽有所了解,但对该现象吸氧腐蚀,发生了原电池反应却难以理解,若能做以下演示实验,对学生的认知过程会大有益处。  相似文献   

7.
本文通过热力学和动力学方法,说明了钢铁的局部腐蚀部位以及局部腐蚀发生的原因,以采取相应保护措施。  相似文献   

8.
集装箱用SPA-H耐大气腐蚀钢的开发研制   总被引:1,自引:0,他引:1  
为适应集装箱用耐大气腐蚀钢的需求,近年来,本溪钢铁(集团)有限责任公司采用铁水预处理、转炉冶炼、AHF精炼、连铸、热连轧及控轧控冷等工艺成功地开发了SPA-H耐大气腐蚀钢.通过化学成分和生产工艺优化,使钢材的各项性能达到标准要求.  相似文献   

9.
1.考查金属的电化学腐蚀与氧化还原反应 例1(2009年广东理科基础卷)钢铁生锈过程发生如下反应:  相似文献   

10.
钢铁腐蚀微电池及其电极的反应本实验应用铁锈指示剂(铁的电化腐蚀指示剂),能迅速演示钢铁在大气中进行氧化腐蚀的微电池的电极反应,从而同时显现了腐蚀微电池系统的真实结构。一、铁锈指示剂的配制: 将100毫升0.1N NaCl溶液煮沸,同时溶入0.8克琼脂,趁热加入3毫升1%K_3[Fe(CN)_6]和0.5毫升1%酚酞试剂即成。指示剂中的NaCl提  相似文献   

11.
桥梁工程中的腐蚀问题   总被引:3,自引:0,他引:3  
桥梁的腐蚀问题是桥梁工程建设中必须考虑的十分重要的问题。阐述了桥梁工程中钢铁及混凝土材料的腐蚀机理,对常见的桥梁腐蚀类型进行了分析,并分析了两个典型的桥梁腐蚀的案例。  相似文献   

12.
重新审视了钢铁吸氧腐蚀实验的过渡期现象.从金属表面显微尺寸的电化学不均匀性、电解质溶液中溶解氧的浓差等角度,对盐水滴实验出现过渡期现象的成因进行了文献调研分析与实证探究,认为钢铁发生盐水滴腐蚀需经历四个阶段,此结果有助于增进一线教师对金属电化学腐蚀原理与局部腐蚀原理的理解.  相似文献   

13.
通过实证方式,探讨了生铁在食盐水中的锈蚀问题,指出生铁的腐蚀和生锈是两个不同的概念.当生铁发生电化学腐蚀(如氧浓差腐蚀)时,生锈与腐蚀的发生部位可能并不一致,常会有水线腐蚀现象,即铁锈生成集中于水线附近,腐蚀主要发生在溶液深处.  相似文献   

14.
【案例描述】下课后,一同学追出教室,向教师提了一个在教师看来不值一提的问题——生:在潮湿空气中,钢铁是发生吸氧腐蚀还是析氢腐蚀?师:吸氧腐蚀。生:哦,是我忘了!第二天,该学生又拿了个同类型的问题向教师请教——生:由铁、石墨、饱和食盐水构成的原电池,正极反应是H得电子,还是O2得电子? 师:这个问题和上次“吸氧腐蚀和析氢腐蚀”的问题实质上是同一问题。H 得电子的话,则析出氢气,O2得电子则称“吸氧”。最终是H 得电子还是O2得电子,主要取决于溶液的酸碱性。只有酸性溶液才有可能“析氢”。饱和食盐水呈中性,发生的是吸氧腐蚀。生:…  相似文献   

15.
1 实验原理 金属的电化腐蚀是由于各种原因构成的原电池(微电池)而引起的腐蚀作用.铁和铜构成原电池时,铁是负极,铜是正极.铁的表面有一层中性或偏碱性电解质溶液时,溶解在水中的氧从正极上获得电子,这种情况称为吸氧腐蚀.  相似文献   

16.
信息时代的高中化学课程,融合信息技术的教学使中学课堂变得高效,现以"钢铁的腐蚀"一课为例,浅谈利用信息技术构建高效课堂、智慧课堂。一、本节课的教学目标通过观察金属腐蚀的过程,了解钢铁腐蚀的宏观现象;了解金属发生电化学腐蚀的本质以及防腐的方法;培养学生的科学探究意识,探究钢铁防腐的方法;认识环境保护和资源合理开发的重要性,深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系。  相似文献   

17.
以柳屯原油库为例,采用慢应变拉伸法研究原油油罐罐底钢材(10#钢)的应力腐蚀特性,讨论拉伸速率和阴极极化对腐蚀速率的影响.结果表明,在试验条件下10#钢具有应力腐蚀开裂敏感性,其裂纹是氢致开裂引起的穿晶型应力腐蚀开裂;在阴极极化条件下,该材料——介质体系在自腐蚀电压电位下断裂寿命最长,其应力腐蚀敏感性最小、抗拉强度最大、应变量也最大.因此,对油罐罐底进行阴极保护防腐时,罐底钢材的自腐蚀电位为最佳保护电位值.  相似文献   

18.
[问题]某课外实验探究小组的同学看到老师在上课演示钢铁的吸氧腐蚀时,玻璃导管中的水柱迟迟不见上升[1],他们觉得是反应的速度太慢所致[2],打算进行加快钢铁吸氧腐蚀的实验探究性学习.经过反复讨论,他们从用菜刀切泡菜时如果没有及时洁净和擦干菜刀上的泡菜水,会马上看到菜刀生锈产生黄褐色的铁锈的现象得到启示,决定首先从改变浸泡铁粉和炭粉的溶液入手.并设计了如下装置(夹持装置部分已略去)来进行探究性实验.  相似文献   

19.
铁的吸氧腐蚀与析氢腐蚀对比实验设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过设计一组对比实验,借助实验装置中两支移液管中红墨水液面变化的明显差异,证明装置中发生了铁的吸氧腐蚀和析氢腐蚀反应.  相似文献   

20.
选取组织性能和力学性能较好的锻造态Mg-Zn-Zr可降解生物医用镁合金作为研究对象,通过金相组织观察、SEM扫描、XRD物相分析及拉伸试验研究了锻造态Mg-Zn-Zr镁合金的宏观和微观组织以及力学性能,并进一步确定了锻造态Mg-Zn-Zr合金的第二相组成.通过静态浸泡腐蚀失重实验研究纯镁和锻造态Mg-Zn-Zr镁合金在(37±0.5)℃恒温SBF模拟体液中的腐蚀降解速率;采用SEM扫描+EDS能谱分析技术手段对锻造态Mg-Zn-Zr镁合金腐蚀后的试样表面及腐蚀产物形貌进行分析,研究锻造态Mg-Zn-Zr镁合金的腐蚀类型、腐蚀程度及腐蚀机理.结果显示,与纯镁相比,锻造态Mg-5.45Zn-0.38Zr镁合金具有优良的力学性能.随着Zn、Zr的加入,锻造态镁合金的显微组织细化,从而使锻造态Mg-5.45Zn-0.38Zr合金的力学性能得到很大的提高.锻造态Mg-5.45Zn-0.38Zr静态浸泡腐蚀实验结果表明,与纯镁相比,添加Zn、Zr元素可以提高镁合金耐腐蚀性.用失重法测得的锻造态Mg-5.45Zn-0.38Zr合金在(37±0.5)℃恒温SBF模拟体液浸泡腐蚀240 h后的平均腐蚀速率为0.93 mm/a.锻造态Mg-5.45Zn-0.38Zr合金的耐腐蚀性能优于纯镁.  相似文献   

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