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我们班的问题女孩"牛牛"作为老师,经常会在孩子们中做横向比较,谁自理能力强、谁听课认真、谁不挑食……什么都做得好的孩子,老师当然喜欢;什么都做得不好的孩子,作为老师是否一样喜欢呢?我们班有一个女孩叫牛牛,从来幼儿园开始就不爱说话、动作慢,吃饭总是最后一个上桌,吃饭时候桌子上、地上、衣服上、椅子上也全是饭粒儿,喝水也总是洒水,经常拉裤子,中午也不睡觉……没有什么事情做得好,面对这样的孩子,我们也很无奈。 相似文献
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<正>孩子在成长的各个阶段，通过不同形式的教育，形成个人发展所需要的品行和能力，这些品行和能力就是我们所谈论的核心素养。核心素养可以通过在不同领域的学习过程中形成，如语文课中，强调汉字的应用、文化的传承、思维的拓展等核心素养；数学课中培养数字的运算能力、数据意识、推理能力等核心素养；政治课中形成政治认同、辩证思维、法律意识等核心素养。小学阶段，课业相对轻松，如何帮助孩子顺利进入每一学期，享受开心快乐的学习，是不少家长都操心的问题。尤其是这个阶段，孩子的个性和习惯还没有完全养成，培养孩子核心素养，减少课业负担，提高学习效率，让孩子们有充足的时间参 相似文献
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正在加拿大呆了一段时间,回来后,尽管身为一线教师,但每每看着身边孩子们无邪的笑脸、沉重的书包、高居不下的近视率,我常常在想:什么时候我们的孩子能过上加拿大孩子一样的生活?身为教师的我,很无奈,也很心酸,无奈是因为我无法改变很多,心酸是为我女儿及其同 相似文献
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在所有的游戏活动中,最让孩子们感兴趣的．莫过于给孩子们讲故事,因为生动有趣、积极健康的故事,就像磁铁一样,吸引着孩子们的心。但是我们也发现这样一个现象,故事讲完后,再让孩子们来复述,却出乎我们的意料,除了极个别的孩子能够复述一部分内容之外。多数幼儿不会复述．其中的原因是什么呢？我们该如何抓住这个孩子特别感兴趣的话题进行有效甚至高效教学呢？ 相似文献
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游戏是儿童日常生活的一个重要组成部分,它不仅可以活跃孩子们的生活,也能提高孩子的智能和身体素质。但是有些家长对此往往不介意,经常在孩子做游戏的兴头上,打断孩子的游戏。这种做法,不仅有害于孩子智能和身体素质的发展,对于培养他们良好的个性品质也是不利的。在日常生活中,当孩子突然打断大人的谈话时,父母住往会不高兴,因为被人打断以后,很难再回到原来的思路上去。如果做父母的常常很粗鲁地打断孩子们的活动,那么孩子们也会有同样的感受;反之,如果我们能耐心地等待孩子做完游戏,然后再提出我们的要求,那么孩子也一定会从父母 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
"核心素养"属于我国全新教育改革的重点,还是我们基层教育人员的教学宗旨。怎样运用科学的课堂时间促使孩子们能够通过歌唱来提高自身的音乐核心技巧呢?最科学的方法就是提高合唱教学的质量,促使孩子们在合唱的过程中能够提高自身的音乐核心素养,在优美的歌声当中熏陶学生的音乐情怀,在声部的协作当中培育学生的品质,在多次严格的练习当中提高自身水平。 相似文献
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早期阅读就像是一列能带领孩子四处旅行的列车。在这列车上,即使是生活阅历有限的孩子,也一样能够在图书的画面中获得更多的生活认知。这趟列车带给孩子无限的人生可能性,让孩子们一路领略,一路欢歌,畅游书海间。阅读犹如一粒幸福的种子,播撒到孩子的心田,能开出美丽的花朵。 相似文献
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在幼儿园的教育中,保育居首要位置,因为孩子们还稚嫩幼小,生活自理能力尚需要我们辅之以力,并且用心培育。为此,我们保教人员齐心协力不予余力地进行着目标的贯彻,认真地引领着孩子们走好小班这个起始阶段,力争让每个孩子都快乐地生活、健康地成长。纵观孩子们生活的方方面面,最让我们感到棘手的是小班孩子们的进餐问题,挑食情况很突出,让身为教师的我们不甚担忧。是什么原因造成了孩子们不良的挑食表现呢？ 相似文献
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