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周志宏 《中学化学教学参考》1996,(10)
倒数法配平化学反应方程式西藏拉萨中学周志宏配平化学方程式是学生难于掌握的教学内容。如何在有效的时间内解决方程式的配平问题,笔者通过对氧化还原反应和复分解反应类型的分析,总结出如下配平方法。氧化还原反应方程式的配平配平步骤:1.找出化学反应方程式中元素... 相似文献
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确定化学方程式的思维方法浙江桐乡市第一中学(314500)沈坤华有一类信息给予题是:题给新信息,要求写出陌生的化学反应方程式。这类题型不但能考查学生运用已学知识能力,还考查了学生接受新知识,发挥创造性思维的智力。学生对这类习题常感到束手无策,分析原因... 相似文献
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孙玉明 《数理化学习(初中版)》2000,(10):53-56
本章内容,共有三节.第一节是质量守恒定律,引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律,是学习和掌握化学方程式的理论基础;第二节是化学方程式,讲了书写化学方程式的原则、方法和步骤、意义以及方程式配平;第三节是根据化学方程式的计算,从量的角度研究反应物与生成物之间的变化关系. 相似文献
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化学方程式是中学化学课程中最重要的化学用语。学好化学方程式可以帮助学生理解化学反应原理,加深对实验现象的理解,更好的掌握物质的化学性质,提高学生应用化学知识解决实际问题的能力。能准确地写出化学方程式,可以客观地反映学生对化学反应原理的理解,对实验现象的认识以及对物质性质的掌握程度。 相似文献
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全日制中学化学教学大纲指出:“通过中学化学教学要求学生熟练地掌握重要的常用元素符号、分子式、化学方程式等化学用语”。 从1993年中考成绩看,学生对化学反应方程式没有达到会写会用,了解其化学意义,准确熟练地掌握这一工具。学生存在的问题大致有以下几种:一是错写分子式;二是未配平;三是不了解反应规律的 相似文献
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化学方程式是学好化学的重要工具.它具有简明直观、概括力强、表达确切等优点。学生能够正确书写化学方程式是学好化学的关键。本文以中学常见的化学反应为主要研究对象,运用分类转化思想,探讨如何帮助学生快速准确书写化学方程式的方法问题。 相似文献
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高志鹏 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):73
学生学好用好化学的一个重要体现就是正确书写化学方程式,特别是新情境下化学反应方程式的正确书写.因此在课堂教学中应该不断地对学生进行方法指导和思路的培养,关注学生能力的提高,特别是在新情境下解决问题的能力.一、书写化学反应方程式时的常见注意事项1.产物判断要正确化学反应是否符合客观事实是正确书写化学反应方程式的前提条件,物质之间是否反应,生成物存在形态是否在合理等是学生经常出错的地方如以铁为例,和反应生成,而不 相似文献
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赵自建 《中学生数理化(高中版)》2007,(10)
正确书写离子方程式是中学化学中要求同学们掌握的一种基本功,历年各地高考题中都有涉及,并且常以判断离子方程式正误的方式出现.判断离子方程式的正误应"六看":一看化学方程式能否用离子方程式表示,不在溶液中进行的化学反应不能用离子方程式表示;二看书写的离子 相似文献
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近几年.在高考中有关化学方程式的书写要求越来越高.从以往的直接默写,发展到利用已学原理.书写陌生化学方程式,要求学生对元素化合物的性质熟悉。考纲中涉及到方程式的要求:1.能正确书写化学方程式.并能根据质量守恒定律进行有关计算。2.能正确书写热化学方程式。3.能用盖斯定律进行简单化学反应反应热的计算, 相似文献
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陈冬清 《数理化学习(初中版)》2002,(3)
许多同学感叹第八章化学式、化学方程式多且复杂,难以掌握,实际上它也是学好第八章的关键,只要在学习和复习时及时训练,归类总结,掌握化学式和化学反应方程式的书写并不难,下面谈几点化学式及反应方程式书写的练习方法及注意点,供同学们参考. 相似文献
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化学方程式的书写是中考的重点.近年来中考命题的方向已不再拘泥于考查学过的化学方程式,而是根据题中所给信息,结合学过的知识来写出没有学过的化学反应的方程式. 相似文献
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“这个反应不宜出现”一文的联想江苏省昆山中学(215300)金毅吴县市角直中学胡家桢学习了“这个反应不宜出现”似下简称“丁文”)收获颇大,使我01得到以下两点联想.联想一:39组方程式源于两个基本方程任何一个化学方程式都是一个具体化学反应事实的记录,... 相似文献
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热化学方程式是表明反应所放出或吸收的热量的化学方程式,其意义:不仅表明了化学反应中的物质变化,也表明了化学反应中的能量变化.高考中有关热化学方程式的书写,正误判断及相关计算均为热点,也常常是学生们的易错点.解答这类试题的关键在于: 相似文献
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配平化学方程式有多种方法.组合法是根据化学反应中微粒间重新组合的规律来配平化学方程式的一种方法,除不适应分解反应的方程式配平外,对化合反应、置换反应及复分解反应和一些氧化还原反应方程式的配平都适合.其突出特点是: 相似文献
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化学方程式的类型虽很多,但同一类型的化学反应的实质是相同的.在书写未知化学反应的方程式时,首先要分析该反应与以前学过的哪个化学反应类似,然后对两者进行合理、细致、全面的类比,抓住反应的实质,迅速写出化学反应方程式. 相似文献
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本节课运用新课程的基本理念,引导学生在原有知识的基础上推写化学方程式,通过讨论与交流,让学生发现方程式的优越性,激发学生的求知欲望,再让学生以小组合作的形式将前面所学的化学反应用化学方程式表示,突出了自主、合作、探究的学习方式,调动了学生自主学习的兴趣,使学生体验到学习化学成功的乐趣。 相似文献