共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
社会主义经济效益是指经济活动中劳动消耗费和劳动占用同符合社会需要的劳动成果的比较,应包括:企业的生产成果同社会需要的比较,生产的有效成果同劳动消耗的比较,生产的有效成果同劳动占用的比较。对于提高经济效益的必要性和紧迫性我们有必要重新全面地认识。我们必须在提高经济效益的前提下求速度,当经济发展速度与效益发生矛盾时,必须使速度服从效益。在微观经济效益和宏观经济效益中,宏观经济效益是根本,提高经济效益最重要的是提高宏观经济效益。 相似文献
2.
15.在商品经济条件下,怎样才能使经济活动真正具有经济效益?如何正确处理企业经济效益和社会经济效益之间的关系?(1)经济效益,是指劳动占用、劳动消耗与有用成果的比校.劳动占用、劳动消耗少,有用成果多,经济效益就好,反之,经济效益就差.(2)在商品经济条件下要使经济活动真正具有经济效益,必须具备以下三个条件:第一、产品符合社会需要.只有为社会所需要的产品,才能销售出去,其价值也才能实现.因此,产品符合社会需要,是获得经济效益的基本前提.第二、产品的销售收入在补偿了生产成本以后还有剩余.第三、资金占用少,即经济效益表现为占用尽可能少的资金,生产出尽可能多的为社会所需要的产品. 相似文献
3.
14、什色是经济效益?衡量经济效益的标准是什么?企业提高经济效益的意义和主要途径是什么? ①经济效益,就是从一定社会经济制度的角度,对某项经济活动的效果所作的评价。 ②衡量经济效益的标准: a、社会主义企业生产一定质量和数量的产品,同生产这些产品的劳动占用和劳动消耗的比较中得到评价。 b、实现社会主义生产目的程度。 c、社会经济效益如何。 ③意义:它对整个国民经济的发展和人民生活 相似文献
4.
孟繁炳 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1984,(2):1-7
当前,我国人民正遵循党中央关于“把全部经济工作转到以提高经济效益为中心的轨道上来”的指示,在生产建设、流通等各个领域努力提高经济效益,同时理论界也在广泛探讨提高社会主义经济效益的一些问题.其中,提高社会主义经济效益的理论依据是什么?有人认为是商品生产和价值规律,也有人并列地提出几个经济规律,这些意见都值得商榷。本文拟对这个问题谈些粗浅的看法。 相似文献
5.
试论我国社会主义统一市场 总被引：2，自引：0，他引：2
郭文轩 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(6)
市场是商品经济的产物。哪里有社会分工和商品生产,哪里就有市场。一个国家的商品经济发展到一定程度,必然造成国内统一的市场。可是,对于社会主义统一市场的含义、我国市场的现状及发展途径,经济理论界至今研究不够,认识不一,甚至还有一些似是而非的观点,影响着市场健康发展。本文试就这些问题谈些浅见。一对社会主义统一市场的理解,我国理论界有一种传统的看法:由于生产资料公有制的建立“从根本上改变了我国市场存在的基础”,“多种经济成分并存的经济变成了基本上单一的社会主义经济”。甚至有的同志认为社会主义统一市场就是“国营商业独占的市场”。 相似文献
6.
节約劳动时间,并在各个生产部门有计划地分配劳动时间,是社会主义经济发展的一条“首要的经济规律。这甚至是极其高级的规律”。我们要实现新时期的总任务,就必须遵循节約劳动时间规律的要求,加强经济核算。社会主义经济核算,就是通过记帐、算帐,用价值形式对生产资料占用、生产消耗和生产成果进行登记、计算、对比和分析,促使经济单位实行严格的经济责任制,合理节約地使用人力、物力和财力,讲求经济效果,以期用尽可能少的人力和物力消耗,尽可能少的资金占用,生产尽可能多和尽可能好的产品,取得尽可能多的盈利。它是管理社会主义企业的一项重要原则,也是厉行节約的有力手段。在社会主义社会里,实行经济核算,不仅完全必要,而且有着资本主义不可比拟的可能 相似文献
7.
高等学校教育投资的经济效益，是指教育投资过程中劳动占用、劳动耗费与劳动成果的比较，即投入与产出的比较。高等学校作为一个文化生产部门，其劳动成果是什么?劳动占用和劳动耗费有哪些?怎样全面核算高校教育投资的经济效益?深入研究这些问题，对于改革教育体制，加强经济管理，迅速发展我国高等教育有着重要意义。 相似文献
8.
辜勤学 《中学政治教学参考》1995,(5)
经济效益是高二《思想政治》第五课的重要概念,但由于长期以来在如何理解使用这一概念的问题上存在许多模糊认识,因而在教学中讲清讲透这一概念就显得尤为重要。 经济效益就是经济活动中所取得的有用劳动成果同劳动消耗之间的对比关系,用公式表示:经济效益等于有用劳动成果与劳动消耗之比。在此公式中要注意讲清两点:其一,经济效益是一种对比关系,即我们常说的投入产出比,从数值上说是一个相对数,因而只有当有用劳动成果大于劳动消耗时,才有经济效益。当有用劳动成果与劳动消耗之比值越大时,其经济效益就 相似文献
9.
第六章 社会主义企业的经济核算和经济效益 一、名词解释: 经济效益:经济活动中投入与产出之间的数量比例关系,叫做经济效果。从一定社会经济制度的角度对某项经济活动的经济效果所作的评价,叫做经济效益。 经济核算:就是通过记帐、算帐对生产过程中物化劳动和活劳动的消耗进行计算,对劳动消耗的成果进行分析、对比和考核,以求节约劳动消耗。 经济责任制:是国家经济机关和国营企业内部关于生产和经营的管理方法。实行这一管理方法的基本原则是责、权、利相结合,国家、集体、个人利益相结合,职工劳动所得同劳动成果相联系。 相似文献
10.
陈太运 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1983,(1)
职工教育投资经济效果涉及的方面较多,本文仅就职工教育经济效果的特点、影响经济效果的因素及其提高的途径,做初步的探讨。一、职工教育的经济效果的特点职工教育的经济效果,是企业在培养熟练劳动力和科学技术人员中所消耗和占用的劳动量与所取得的经济成果的比例。表示这种比例,可以用劳动消耗、占用劳动量与培养的人才数量之比;或用劳动消耗、占用劳动量与培养的人才创造价值之比;或用劳动 相似文献
11.
在经济领域,效益是指经济活动的实际取得的符合社会需要的产出(成果)大小,与活劳动和物化劳动消耗(或占用)大小的比较。这里包括三个方面的含义:一是产品的数量、质量、性质、花色、品种和规格要符合社会需要,这是前提;二是劳动消耗和劳动占用尽量少;三是劳动成果尽量多。可以看出,效益的内涵相当丰富,不仅包括劳动成果和劳动消耗、劳动占用的比较,而且包含劳动成果符合社会需要的程度。与经济领域的活动相似,提供教育服务的活动需要投入一定的社会劳动,或一定的社会资源,即需要投入一定的人力、物力和财力。教育事业同样面临如何适应社会需… 相似文献
12.
一、性质 1、关于职工教育经济效益的含义目前,这个命题无论在学术理论界或是实际工作者中都尚未形成一个公认的有代表性的结论。关于什么是经济效益的问题,赵紫阳同志说:“我们讲经济效益,首先应当明确这样一个主要观点,就是要以尽量少的活劳动消耗和物质消耗,生产出更多符合社会需要的产品。前半句是讲要尽可能地节约,使活劳动和物质的消耗尽量减少;后半句是讲要创造出更多的社会财富,在这里关键是产品必须‘符合社会需要’。”(《三中全会以来重要文献选编》(下)第1112页)根据赵总理的这一论述,把经济效益理解为是一种投入(即消耗)与产出(即成果)之比是合适的。职工教育的经济效益,通俗地说,就是通过职工教育活动反映在经济方面的利益、好处或实惠。这种效益是通过职工教育,提高了劳动者的素质,进而提高了企业素质的结果。 相似文献
13.
14.
问题的提出 所谓经济效益,是指人们在经济活动中的劳动消耗和取得成果的比较,即所得和所费的比较,就是说用同样多的劳动消耗获得最好的经济收入。 相似文献
15.
对苏联农业集体化运动中把劳动人民的生产资料转变为社会主义集体所有的政策,苏联理论界曾经下过这样一个定义:“公有化在法律上的含义,就是表示个体农民自愿放弃对于生产手段和生产工具的私有权,而把它变为公有的社会主义的财产”。但是,“自愿放弃”究竟是什么意思呢?要回答这个问题,就必须回顾一下苏联农业集体化中所采取的具体政策。 相似文献
16.
高林远 《四川师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
按劳分配的含义及按劳分配同公平和效率的关系，是理论界讨论多年仍未达成共识的问题。文章对此进行了再探索。文章认为，在社会主义市场经济条件下，按劳分配就是按劳动的边际生产收入进行分配；按劳分配同公平与效率之间的关系从本质上来说是统一的，但在特定的经济条件下，又存在着矛盾的一面。 相似文献
17.
职工教育具有明显的经济效益,这已是无可争论的问题了。但是,对职工教育的经济效益怎样认识与分析,如何量化与考核,至今仍未形成统一的看法。本文围绕这些问题谈谈自己粗浅的看法。一、职工教育经济效益的含义和特点职工教育是培养和提高从业人员的知识与技能的一种智力开发活动,作为一种教育活动,必然要占用和消耗一定数量的活劳动和物化劳动。这种占用和消耗,在商品生产条件下,以货币形式表现出来,就是职工教育 相似文献
18.
19.
贾劝宝 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
教育投资的经济效益,是指投入教育部门的活劳动和物化劳动的消耗与这种消耗所带来的经济成果之间的对比关系。以最小的教育投资劳动消耗,获得最大的经济成果,这是提高教育投资经济效益的本质要求。因此,探索影响教育投资经济效益的因素,对提高教育投资经济效益,就提供了理论和实践上的依据。根据提高教育投资经济效益的本质要求,及我国教育投资经济效益较差的实际情况,我们以为,影响教育投资经济效益的因素,主要有以下四个: 相似文献
20.
李建平 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
目前我国理论界对于社会主义社会不存在异化劳动这一观点,已取得了一致的认识。但是,社会主义社会是否还存在异化劳动的残余呢?对此人们的看法是有分歧的,否定者有之,肯定者亦有之,这里涉及到关于异化劳动的几个重要的理论问题,如:异化劳动是否必然和私有制相联系?分工是不是异化劳动产生的原因?异化劳动能否说就是剥削?等等。我认为对这些问题作进一步的研究和讨论,使我们的认识在马克思主义的基础上得到统一,这 相似文献