共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新课程改革开展以来,许多教师的课堂教学表面上发生了很大的变化,热热闷闹、形式多样、活动多多,学生参与课堂教学的积极性也有所提高,但实际上对新课程改革的实质认识不到位,理解较片面,以为课堂形式变了、活动多了、气氛活跃了、学生高兴了就是课程改革,而忽视了学生的学习过程和学习效果,忽视了在一堂热热闹闷的教师满意、学生高兴的课堂教学中,学生是否认真的、积极的、主动的参与了教学的全过程,忽视了在教学活动后,学生到底掌握了多少知识和技能,情感、态度和价值观是否真的有所改变,也就是忽视了这次课程改革的核心——学生的创新意识和实践能力是否得到培养和发展。 相似文献
2.
本文介绍了陕西平利方言的情态语气词,包括:唦、喔、啦、赦、噢、的、得、啵、的了、的耶、的啰、了啰、去了等,并描写它们的语气表达状态. 相似文献
3.
4.
学校艺术教育校本课程建设,培养了学生健全的人格、强健的体魄,陶冶了情操,净化了心灵,提高了学生综合素质和学业成绩,同时促进了教师专业化发展,实现了学生、教师、学校的全面、协调、可持续发展。 相似文献
5.
文章详细介绍了自2004年以来广西警官高等专科学校在诚信教育管理活动中的实践探索,以期对大学生思想政治教育提供有益的参考。具体来说,学校构建了全员、全过程、全方位的诚信教育工作体系,形成了诚信教育系统化、规范化、主体化、生活化、具象化、社会化、模式化、常态化的新格局,创新了思想政治教育模式,走出了一条特色育人之路,提高了大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,促进了大学生的全面发展。 相似文献
6.
7.
教材电子化打破了传统的教材观念,它集声、像、形、色于一体,在语文教学观指导下实现了教材原有文本从深度、广度上得到充实、拓展、完善,实现了超文本与文本的统一,体现了结构的开放性与信息的多元化,为打造智慧性语文课堂提供了功能强大的平台。 相似文献
8.
邹平县黛溪小学打造特色课堂,创新了教育形式,丰富了教育内容,形成生动活泼的教育局面。兴趣课堂。学校先后开设了剪纸、乒乓球、国画、合唱、书法、舞蹈、威风锣鼓等23个社团活动,为了提高训练效果,学校将周三下午的二三节连起来,成立了兴趣大课堂,满足了学生个性发展的需要,促进了学生的自由充分发展。 相似文献
9.
刑事化验课程教学改革以培养学生创新能力为目标,进行了改革探索。建立了＂教学、科研、办案一体化＂的刑事化验课程教学模式,实施了＂三助＂创新工程,开展了研究性学习与创新性实验,加大了开放性实验教学的力度。激励、调动、启发了学生的学习积极性,培养了学生的创新意识、创新能力,提高了学生的综合素质。 相似文献
10.
11.
12.
多媒体在生物教学中的运用之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
冉召玉 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):122-123
作为集图、文、声、动画于一体的多媒体,正在当今教育教学中发挥着不可估量的巨大作用。运用多媒体技术对中学生物的教学内容、教学过程、教学方式进行了优化与整合,解决了生物教学中的重点和难点,优化了课堂教学结构,突出了学生的主体作用,培养了学生的主体意识、创新思维和综合能力,开发了学生的智力,提高了学生的整体素质,减轻了学生学业负担,取得了良好的教学效果。 相似文献
13.
杜玉茹 《中国现代教育装备》2010,(4):25-26
在语文教学中,运用多媒体构建了一种活泼、新颖、灵活、重方法、促思维的创新型教学模式,为语文教学提供了广阔的发展空间,创建了理想的教学环境,促进了教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。不但激发了学生学习兴趣,而且开拓了学生视野,培养了创新能力,提高了文化修养和审美情趣,为语文课堂注入了新的活力。 相似文献
14.
毕业了,我们笑了。工作了,我们哭了。工作第一年,我们从天上掉到了地上,摔得很痛,很惨。差一点,被巨大的压力压垮了身体,差一点,被浮躁的心态埋葬了梦想。星期天,搬到新家,好友过来看我,翻看我的相册,相册里记载的是我的生命轨迹和成长历程,有儿时的纯真、初中的无知、高中的刻苦、大学的向往、忙碌、充实、快乐、孤独、希望、失望、迷茫……二十年来,大大的眼睛没有变,可是眼睛里的某些东西却变了,过去的神采奕奕变成现在的大眼无神,过去的充满希望变为现在的双眼迷茫……为什么会这样?好友问我,我摇了摇头,心里感觉被什么东西揪着,隐隐作… 相似文献
15.
16.
一、缺乏“知识”引领的课程领导
新课程改革推出的新理念、新标准、新教材、新做法,在中小学、幼儿园掀起了探索、创新、研讨的学习热潮,为相对沉闷的基础教育带来了清新的空气。但在新课程改革的深入实施中,却出现了一个特别值得注意的现象：教师一旦坚持课程改革理念,仿佛迷失方向一般,语文课上成了德育课,数学课上成了讨论课,英语课上成了科学探究课。拿起课本,一脸茫然, 相似文献
17.
从运河文化到淮安精神 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对运河文化的归纳和总结,提炼出运河文化的开拓、包容、沟通、交流的特点。对淮安精神团结、创新、实干、自强起到了重要支撑作用,大运河保存了城市的记忆,决定了淮安的品质、展示了淮安了风貌、塑造了淮安精神、支撑了淮安发展。可以看出运河文化可以折射出淮安精神,淮安精神正在展现运河文化。两者互相影响、互相促进、共同发展。 相似文献
18.
雷克啸 《中国职业技术教育》2008,(11):24-27
2007年10月24日至11月1日,我随教育部老干部局赴广西调研组。对广西职业教育进行了考察。先后到了南宁、北海、来宾、柳州、桂林,走访了13所职业院校,和职业院校的校长、教师和学生进行了广泛的交谈。参观了职业院校的实训基地,还先后听取了广西壮族自冶区教育厅和有关市、县政府领导和教育局领导的介绍。 相似文献
19.
国学启蒙教育的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
1993年以来,我们以“大中小学进行中华美德教育实验研究”为题,在北京、山东、黑龙江、河南、广东、重庆、四川、湖北、浙江、陕西、江苏等地,选定六百余所大中小学校,开展了连续滚动的教育实验研究,有八十余万学生接受了教育,取得了良好的教育效果,得到了家长、学校、社区的认可,为弘扬中华文化,培育新一代中国人, 相似文献