共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
当前,大学组织正在向网络化演进,大学组织内部和外部各利益主体分别形成了大学核心决策网络、高等教育服务网络和产学研协同创新网络,并为大学网络治理提供了契机。大学多元嵌入网络治理机制能够分别从微观、中观和宏观三个层面衡量各利益主体嵌入各大学网络组织治理结构的途径和程度,实现沟通顺畅、协调合作、互信互惠的大学治理目标。完善我国大学网络治理,应加强学术团体与行政团体间沟通,完善现代师生关系,增强各利益主体参与大学治理的意愿,积极探索大学协同创新下的共同治理模式。 相似文献
2.
个体情感在大学治理中尚未受到足够的重视。文章以行为经济学和道德心理学的研究为基础,探讨了个体情感在大学治理中的重要价值,构建了基于组织承诺和组织身份的情感模型,并以此为基础重审了大学的组织特性和决策风格。将个体情感视为大学治理的微观基础,是进一步推动大学治理现代化的重要视角。 相似文献
3.
随着大学自主权的扩大,大学层面的课程决策日趋显示出重要性。实践中的大学课程决策绝非一个根据教育目标选择和组织教育经验的纯粹理性过程。而更是一个涉及各相关利益方的博弈和妥协的政治过程,是在目标、价值、利益、偏好的冲突与协调中完成的。而权力与中国式“关系”的嵌入有可能进一步导致大学课程决策偏离它的理性目标,使决策结果表现出随机性和不确定性。 相似文献
4.
身份政治表现为“我”与“他者”的身份区隔,为审视大学治理中的组织冲突提供了相对统一的理论视角。在个体、群体、结构和理念四个层面,组织冲突有不同程度的身份政治表现。超越大学治理中的身份政治,需要个体不断反思,建构集体思维,形成组织信任,依归人类命运共同体的大学理念。 相似文献
5.
大学战略目标认同是学校利益相关者对大学的战略目标达成共识并将学校的战略目标内化为个体目标的集中体现。其不仅是大学战略规划成功的前提,还是将大学战略目标转化为集体行动的心理基础,更是大学战略规划有效实施的动力源与意志保障。但在现实中,大学战略目标认同的实现却遭遇诸多障碍。这些障碍既涉及大学战略目标本身,也涉及目标设置的过程,还涉及目标实现的评价。增强战略目标设置的科学性、促进全员参与大学战略规划全过程、加强大学内部各单位间的沟通与交流、构建以战略目标管理为导向的激励体系等是提升大学战略目标认同的主要路径。 相似文献
6.
大学的信任源于社会对大学进行学术传播、创造和应用的持续性期望,大学组织对社会需要和期望逐步满足的过程,就是不断发展逐步获得社会信任的过程。信任能够简化大学组织学术活动和交往合作的复杂性,从而极大地提高大学组织的运作效率。大学发展过程中,学术传承需要信任来维系,学术创造需要信任来激发,学术团队需要信任来凝聚,大学组织的良性运转需要信任来推动。信任是大学组织社会资本的核心要素,是推动大学组织发展的隐性力量。 相似文献
7.
大学的信任源于社会对大学进行学术传播、创造和应用的持续性期望,大学组织对社会需要和期望逐步满足的过程,就是不断发展逐步获得社会信任的过程。信任能够简化大学组织学术活动和交往合作的复杂性,从而极大地提高大学组织的运作效率。大学发展过程中,学术传承需要信任来维系,学术创造需要信任来激发,学术团队需要信任来凝聚,大学组织的良性运转需要信任来推动。信任是大学组织社会资本的核心要素,是推动大学组织发展的隐性力量。 相似文献
8.
领导商数是指领导者领导团队相互协作以共同实现目标的能力。该文将领导商数这一管理学概念引入外语教师专业发展领域。大学英语教师的领导商数主要是指在课堂教学过程中所展现的组织、协调和领导以及有效沟通的能力。鉴于大学英语教师的职业特点和教学需要,该文从专业技能、交际技能、教学观念三个方面分析了领导商数的内涵,提出确定其要素结构可采用定量和定性研究的方法。 相似文献
9.
闫利雅 《青岛职业技术学院学报》2017,(2):35-39
组织沟通是解决高职院校社团组织学习障碍问题的重要途径。提升组织沟通效果的关键在于组织文化价值共识的达成。以"卡恩交叠角色组模型"和"团队共享心智模型"理论为指导,通过构筑信任、组织故事和共享心智模型等方法,唤起价值主体的沟通意识,改善成员的组织学习活动,从而促进成员文化价值观更新和个体沟通能力提升,实现社团的理想价值和目标。 相似文献
10.
随着大学自主权的扩大,大学之间的竞争日益激烈。大学开始从组织战略发展的层面思考自身发展,战略管理在大学管理中已被广泛应用。战略领导是大学战略管理的关键,大学校长是战略领导的核心。大学校长具备的素质、在战略领导中的角色关系着大学战略管理的成败。我国大学要实现战略发展,大学校长在战略领导过程中需要确定大学发展愿景,组建战略团队,合理配置资源,培育发展优势,改变决策方式实现有效沟通。 相似文献