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小学数学计算不仅是一种技能,更是一种思维训练。培养小学生的速算能力,可以完善小学生的心智结构,达到既培养小学生的速算能力又完善其思维品质的目的。作者阐述了培养小学生速算能力的方法,希望对培养小学生的速算能力有一定的启发和指导意义。 相似文献
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珠心算是珠算式心算的简称,又叫珠脑速算,是以珠算为基础,通过实际拨珠训练,到模拟拨珠训练,再到映像拨珠训练,最终在脑中形成珠像运动以达到快速运算的一种计算技能。 相似文献
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中师数学教育应注意培养学生的速算能力，这对于学生毕业后在小学任教很有意义．在教学中，首先应明确意义，提高认识，增强学生培养速算能力的自觉性．而培养速算能力的关键在于加强训练，交给一些速算方法． 相似文献
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根据运算定律和运算性质能推导出很多运算公式,运用这些运算公式可以进行速算.现介绍几种应用公式进行速算的方法,望能对提高同学们的运算能力有帮助. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学教育阶段中学生的数学速算能力,实质就是指学生的快速口算能力,是学生在自我脑海中快速进行数学计算的行为。小学教育低段学生在进行速算练习活动中,经常会出现疲倦抵触的心理情感,进而造成了学生的实际速算能力一直停滞不前的问题。教师若想彻底地改变这一现象,就必须充分激发学生的数学速算兴趣。 相似文献
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学习珠心算是一项促进儿童潜能开发的有力手段。它以一种崭新的教育形式，独特的计算体系，对提高儿童综合能力发挥了神奇的作用。 相似文献
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选取四会贡柑珠心胚,作离体培养。比较了几种激素的配比和水解酪蛋白(CH)对珠心胚发育、珠心苗子叶分化的效应,以及培养基的状态对胚发育、珠心苗茎切段的影响。实验表明:MT IAAlmg/l BA0.2mg/l CH400mg/l和MT BA0.5mg/l ZT0.5mg/l两种培养基对珠心苗诱导效果较好。前者在IAA参与下,珠心苗下胚轴切段芽的分化随BA浓度增加而提高;后者BA和ZT同时存在,对子叶分化产生小芽有明显的促进作用。液体培养能加速小苗的生长速度,增加小苗数量。取两周苗龄的江西红桔实生苗为砧木,珠心苗为接穗,无菌条件下,于试管内进行微型嫁接,嫁接苗培养在1/2MS培养基中,成活率达95％以上,两周后转移沙床,注意保持湿度,成活率达90％以上。 相似文献
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探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。 相似文献
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龙艳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):200-200
埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。 相似文献
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许文果 《重庆第二师范学院学报》2006,19(5):92-95
赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。 相似文献
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网络与未成年人健康成长之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长. 相似文献
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丁继红 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):71-72
分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。 相似文献
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关于重建教师评价工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标. 相似文献
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作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方… 相似文献