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板书作为教师在课堂教学中使用的重要手段之一,是课堂教学过程中不可或缺的一部分。但随着多媒体进入课堂,传统板书教学受到很大冲击。文章结合高中地理课堂教学,阐述板书的教学特征,并从三个方面论述板书在高中地理课堂教学中的具体应用,旨在促进地理课堂教学的优化。 相似文献
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在数学教学中,多媒体的应用改变了传统的教学方法和组织形式,它以诸多优势备受许多教师的青睐。通过课堂教学实践发现,多媒体与板书的结合可以便捷、清晰地展示课堂教学的知识结构,可以展示大篇幅的过程知识信息,通过色彩、动态效果优化板书功能,提高板书在数学教学中的应用效果。将多媒体与常规的板书进行有机的结合,充分发挥各自的优势,做到优势互补,增加课堂教学的有效性,提高教学质量。 相似文献
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在数学教学中,多媒体的应用改变了传统的教学方法和组织形式,它以诸多优势备受许多教师的青睐。通过课堂教学实践发现,多媒体与板书的结合可以便捷、清晰地展示课堂教学的知识结构,可以展示大篇幅的过程知识信息,通过色彩、动态效果优化板书功能,提高板书在数学教学中的应用效果。将多媒体与常规的板书进行有机的结合,充分发挥各自的优势,做到优势互补,增加课堂教学的有效性,提高教学质量。 相似文献
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FMS是Adobe公司推出的流媒体服务器软件,利用FMS可以方便地录制、发布视频片段,也可实现实时在线演示.开源的VHCapture软件可以录制Windows屏幕;利用这两个软件,开发了基于B/S结构的Windows应用软件实验演示教学平台,目前已应用于多个实验室教学. 相似文献
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于丽华 《中小学信息技术教育》2003,(9):67-69
因为工作需要,笔者有经常听课并参与课件评比的机会。在这个过程中感受到教育信息化这个概念已经深入人心,课件制作也成了教师们探索教育改革的一种重要方式。但同时教师也发现在制作课件过程中存在着一个共同的问题,即板书课件。顾名思义,所谓“板书课件”,就是教师在制作课件时,单纯地将板书的内容用PowerPoint之类的软件制作成演示文稿来放映。之所以会出现“板书课件”的现象,主要原因有以下几个方面:1. 教师对“课件”的概念没有深入的认识,课件的形式单一;2. 教师应用软件的能力有限,课件的技术含量低;3. 没有选择好开发平台。针对上… 相似文献
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板书是中学历史课课堂教学的重要手段之一,是课堂教学的重要环节,在一定程度上反映教师的授课水平,历来受到广大教师的高度重视。但也有不少青年教师不注意板书的设计和技巧,板书随意、零乱,无次序,无美感,内容无联系,教学效果不好。本文结合自己在课堂教学中的实践谈一谈对板书设计的看法和做法。板书一般可以分为板书、板演、板画三种形式,中学历史课堂教学主要是板书。即指教师教学时在黑板上进行书写示意。教学过程中为避免板书的盲目性和随意性,充分发挥板书的教学功能,教师根据教学之需要,精心构思,拟订出板面书写的设计… 相似文献
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张华 《新课程导学(上)》2012,(28)
小学数学教师应该要掌握好板书艺术,根据课堂教学任务和教学对象的具体特点,设计出条理清晰、逻辑严密、准确科学、重点突出、便于记忆的板书,并在课堂上灵活、恰当地应用板书,就能充分发挥板书在数学课堂教学中的功能.数学课堂中的板书应注重简洁和美观,要具有启发性;应注重有序和规范,要具有层次性;应注重对比和重点,要具有目的性.数学教师应该要把教材组织的艺术,语言表达的艺术,板书的艺术融为一体,使课堂教学艺术完整地展现出来. 相似文献
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Lanstar多媒体教学软件是以个人电脑和网络硬件为基础,构筑在MsDos操作系统（5．0orabove）和Novell网络操作系统（Netware3．11orabove）之上。Lanstar／VE多媒体教学软件是Lanstarvideo,dition的缩写,执行在Windows3．x或Windows95操作平台上的,所有功能都放在同一窗口,用户不再为使用不同的功能而在不同的窗口之间频繁地切换。为了适应教学和不同应用软件的需要,PC机（教师机）必须同时安装Dos6．22和Windows95操作系统以及相对应的Lanstar和Lanstar／VE多媒体教学软件,故产生了为引导不同的操作系统而要求的多重配置。下… 相似文献
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本人家中电脑的硬盘分配如下:C盘(FAT32格式)装有Windows98系统及一些应用程序;D盘(FAT32格式)装有一些常用的备份软件;E盘(NETS格式)装用WindowsXP系统及一些应用软件;F盘(FAT32格式)是平常自己编辑的一些文档。由于使用WindowsXP系统比较顺手,大多应用软件的安装也就都在E盘上进行,于是随着安装软件的增多,E盘空间越来越少,软件的运行速度也越来越慢,也不能再安装其他的应用软件了。没办法只好将不很重要的软件卸载掉,或在万不得一的情况下,多卸载掉一些 相似文献
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周航 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
板书板图是数学课堂教学的重要组成部分,也是数学教师不可缺少的一项重要技能.本文主要探讨了板书板图的作用,并针对数学课堂的现状,提出了应用板书板图提高数学课堂效率的策略。 相似文献
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课堂板书是重要的教学手段，也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今，多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂，它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击，在一些教师眼中，传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替呢？本期，我们将从此入手，介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。[编者按] 相似文献
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随着多媒体技术引入课堂教学,传统板书在教学中的应用受到冲击.本文通过探讨课堂教学中单纯应用多媒体教学中存在的不足和板书的应用价值,得出板书应该和多媒体教学结合,互相补充,为提高临床医学课堂教学质量服务的结论. 相似文献
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随着Linux的迅速发展,如何利用已有的Windows下的软件资源,迅速地开发出Linux下优秀的应用软件,缩短软件开发周期,已引起愈来愈多的重视,本文首先分析了软件的移植方法,然后给出了一个Windows之Linux软件移植工具(W2L)的设计(仅适用Delphi应用程序)。 相似文献
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多功能交互式电子白板是具有最强大的整合功能的信息化教学设备。它既是整合了多种信息技术手段的一个平台,又是信息技术与课程整合的有效工具,有助于帮助教师创设互动型的课堂教学情景。动态呈现板书板书是教学过程中必不可少的,基于黑板模式的板书易于实现课堂教学互动,但不能以多种媒体的形态呈现教学信息;基于投影模式的板书难以应对课堂上的变化,缺乏互动性,而且有些制作起来还比较复杂;而基于交互白板模式的板书融合了上述两种模式的优势,即可以根据课堂教学的进程任意挥洒,也可以方便地显现多媒体信息。对于是没有标准答案的问题,教… 相似文献
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近年来,多媒体越来越普遍地应用到高等学校的课堂教学中,并以其强大的优势对传统的板书教学造成巨大的影响.笔者在吉林师范大学物理学院从事多轮的<电动力学>教学工作,在实践中使用过传统的板书教学、完全使用多媒体(采用PowerPoint 结合 MATLAB软件)教学、多媒体辅助板书教学三种教学方式.为探讨三种教学方式的课堂教学效果,笔者设计了符合本课程特点的调查问卷,对吉林师范大学物理学院2003级本科3、4班共63名同学进行了问卷调查. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(22):127-128
<正>近年来,观摩了许多优秀的公开课,教学设计新颖独特,教师在导入﹑渗透﹑操练等环节投入了很大的精力,也制作了优美的多媒体课件。而在板书设计这块考虑很少,只是将单词和句型事先写在卡纸上,等到呈现时就直接贴在黑板上,或者随手板书单词和句型。这种枯燥乏味的板书很难吸引学生的兴趣,也很难达到预期的教学目标。一、小学教师在板书方面存在问题1.忽视板书的功能,过多依赖多媒体。很多教师在课堂教学设计环节花费很大的精力,而忽视了板书设计,认为多媒体 相似文献