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《初中生学习(中考新概念)》2006,(11)
我的在这里某次考试,监考老师于甲生桌下发现纸条。老师:这是你的吗?甲生:不是。老师:不是?不要狡辩,是不是你的。甲生:真的不是。老师:你老实说,我不记你过。甲生:我的在这里。他的在那里某次考试,监考老师又发现甲生桌上有纸条。老师斥曰:这是不是你的?甲生(无辜状):不是。老 相似文献
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一、情境导入电话铃响。师:对不起。电话铃响了,我去接一下电话,请稍等。师:喂。您好。请问找哪位?啊。是李老师呀,我就是。您找我有什么事吗?今天下午到教委参加班主任培训,是这样吗?好的,我知道啦,谢谢您。再见。师:同学们,刚才老师接了个电话,你听到老师说什么了吗?生:我听到老师说今天下午要到教委参加班主任培训。师:你听得真仔细。那在老师打电话过程中,你还发现了什么?生1:我发现老师很有礼貌。师:那我说了什么,你觉得很有礼貌?生1:开头说了“您好”,最后还说“再见”。师:你听得很仔细,说得也很明白。… 相似文献
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一天,上小学一年级的孩子放学回家,兴冲冲地告诉爸妈:今天考试了,老师说考试卷要你们签名的。妈妈把试卷打开一看:“才95啊。”我连忙把爱人拉到一边,叫她别说了,然后问孩子他妈:“你想孩子考多少?”她干脆说:“语文、数学双百分!不是才一年级吗?”“什么一年级啊,你的要求是不是太高了?”我说。我爱人说: 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z1)
“杰克,听说你家隔壁搬来一个新邻居,他怎么样?”“他很怪,半夜12点敲我家的墙。”“那你怎么不去找他?”“我没有,我还忙着弹钢琴呢!” 约翰老师讲课风趣幽默。有一天,他说了一句有趣的话,把同学们逗得大笑不止,可是小汤米却哭丧着脸。约翰老师问:“汤米你怎么啦?”汤米:“老师,您不是常说‘笑一笑,十年少’吗?我今年才9岁。”约翰老师:“啊……”[以上2篇由哈尔滨市道里区地段小学五(2)班景明提供]阿鹤的故事编绘◎吕鸿群张新华汤姆:杰克:汤姆:杰克:邻居◎笑掉牙笑一笑难以忘记初次见你,一个发… 相似文献
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一、轻松激趣,谈话引入
师:认识我吗?
生:不认识。
师:今天我们是第一次见面。你想了解老师的哪些情况,大胆地说出来。 相似文献
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教学片段:教师分发各种日常用品给学生,让学生以自己的方式使其发出声音。拿到报纸的小军不知所措。教师走到小军身边:你怎么不玩呢?小军:老师,我不会玩报纸。师:是吗?老师相信你能想出办法来。要不,你先看看其他同学的玩法和你想的是不是一样。小军开始观察,并跟着做起来……师:同学们,刚才小军说想看看谁玩报纸的方法和他一样,谁愿意做给他看看?生1用手抖动报纸;生2用手指弹报纸;生3用手揉报纸;生4用手撕报纸……师:小军,你和他们的玩法一样吗?小军很感激地点了点头。课堂教学中,学困生常会遇到一些困难,需得到教师… 相似文献
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一、创设情境,激发兴趣师:老师要告诉大家一个好消息。为了让同学们以崭新的面貌迎接国庆节的到来,学校给你们订做了新的校服,高兴吧?生:高兴。师:学校领导把做校服的任务交给了一个服装厂。(出示一个服装加工厂的画面)(板书:一批校服,服装厂的甲车间单独加工需要10天完成,乙车间单独加工需要15天完成)甲车间单独加工每天完成多少?乙车间单独加工每天完成多少?生:我认为甲车间单独加工每天完成;乙车间单独加工每天完成。师:你是怎样想的?生:我是把一批校服看作单位“1”,10天完成,就是把单位“1”平均分成1… 相似文献
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孙建锋 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
教学内容新课程、新理念下的阅读教学观摩课———《最大的麦穗》。教学过程师:同学们,今天是周六,你们和在座的老师一样放弃了休息日,来到这里与我见面。我非常感谢你们!(真诚地鞠躬,同学和老师热烈鼓掌!)想不想认识我?生:想!(同学们异口同声。其中,有一位女同学高举着手并且站起来说。)师:请你到前面来。(那位同学走到了前台,显得有些紧张。)听说盐城一小同学的字写得很棒,愿不愿意现场展示一下?生:当然可以!(她很自信地说道。)师:请你先写一个孙悟空的“孙”,再写一个建设的“建”,然后写一个雷锋的“锋”。… 相似文献
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<正>任务一:联系生活经验,谈论天气现象师:同学们,王老师在黑板上写一个字,看你是不是认识。(板书“雨”,学生认读)师:雨有很多种,我说一种雨,看看大家有没有印象。毛毛雨,见过没有?生:见过。下毛毛雨的时候,我喜欢把舌头伸出来尝一下。 相似文献
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吴明 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
美国有个小伙子叫约翰,以打赌为生。他察言观色,凭他那点机灵,十次打赌九次赢,赚了不少了胸有成竹地说:“一言为定!” 约翰想,这老头不可能两只眼都是假的,钱。一天,有个叫华尔斯的老头儿,找上门来要跟约翰打赌。约翰一见有人找上门来挑战,便问:“你想赌什么?”华尔斯想了想,说:“我能用我的牙咬我自己的左眼,若咬不到,我情愿输给你100元。” 约翰说:“不,赌500元,请你开始用你的牙咬你的左眼吧!”“请看!”说罢,他从左眼眶里将假眼珠拿出来,放在嘴里用牙咬着,“这算不算用我的牙咬我的左眼?” 约翰没… 相似文献
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丁杭缨 《教学月刊(小学版)》2003,(8):15-19
“分数的初步认识”是小学阶段一堂必不可少的概念课。这一节课我在不同的地区、不同的年级上了不下5次,每一次上完课我都会有一种强烈的感觉:课堂因为学生而精彩!这里想借助课堂教学中点点滴滴的片段,谈一谈我的体会和思考。片段(一):师生谈话,导入新课。师:今天我们一起来学习“分数”(板书),你们听说过分数吗?生:听说过。师:把你听说的告诉大家。生:分数就是把一样东西分开来,再几分之几。生:分数就是我们平时考试的时候,老师给我们批的“几分”。师:不过今天我们学的分数可不是你说的分数。生:分数中间有一条线,… 相似文献