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胡茂 《课堂内外(小学版)》2005,(10)
我知道,蝉是靠长长的嘴吸食树汁而生活,可它们整天“热啊热啊”地叫个不停,怎么能一嘴两用,一边潇洒地歌唱,一边享受清凉的树汁呢?一放暑假,我就捉了一只蝉,想探个究竟。我将捉到的蝉绑起来,再用线把它尖尖的嘴给缠上, 相似文献
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成洁 《少年作文辅导(中学版)》2005,(3)
暑假,我去外婆家玩,一天,太阳火烧火燎的。我们村前的几棵大树上,传来了“知了,知了……”的叫声,好像开着热闹的音乐会,我多么想捉上几只蝉啊!经过一番准备,这天下午,我提着一只自制的笼子,扛着塑料网,竹竿等捕蝉的工具,向柏树林跑去。一只蝉正趴在树上“知了,知了……”地叫着,我高兴得跳起来,举着网兜扑过去,网兜在空中晃动,还没等AONIANZUOWENFUDAO到下罩,蝉便“吱”地一声飞走了。我太激动了,反而成不了功。这时,不知怎地,我突然想起了课文中学过的清代诗人袁枚的诗句“牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”这首诗… 相似文献
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前些时候,我读了汪曾祺写的《夏天的昆虫》。这篇文章介绍了“蝈蝈”、“蝉”、“蜻蜓”、“刀螂”四种昆虫。有关蝉的一段,文章写道:“蝉大概有三类。一种是‘海溜’,最大,色黑,叫声宏亮。这是蝉楚霸王,生命力极强。我曾捉了一只,养在一个断了发条的旧座钟里,活了好多天。”这时我想到了《昆虫的故事》这本书中写蝉是养不活的。为了核实,我就找出法布尔的《昆虫的故事》这本书,书中写道:“听说热爱音乐的希腊人把蝉养在笼子里好听它们唱歌,可我不相信这回事。……蝉不可能养在笼子里,除非在里面放上一棵油橄榄树,一棵梧桐树;即便这样,在不… 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(9)
人是最贪婪的动物,他们贪婪地想拥有一切,改变一切,创造一切,也同样毁灭了一切。如果创造是加法,那么毁灭便是减法,一切都是空的,是一场淡淡的梦。我一只僵死的蝉,静静躺在树上,看死神伸出魔爪,回忆我最后的日子。留下憎恨的诅咒,并非我无情,而是我的一切都随昨天一起逝去了,包括情。 相似文献
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倘若我以午后的一只蝉自居,一定是件死路一条的事,载着满腔他人不知也无法预见的苦思,小心地伏在树干上,周围密密密麻麻的同类挤得我喘不开气,更重要的是我无法发出叫声,无法像其他蝉一样以自身的方式排解燥热,这就是大家所说的宿命吧。 相似文献
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陈浩淼 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(8):62-64
暑假的一天,爸爸带我去莲花山玩耍。到了莲花山,我和爸爸漫步在林间小道上,只听到一阵一阵"知了,知了"的蝉叫声从四面八方的山林中扑过来,让人仿佛置身于蝉的世界。我突然 相似文献
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阎伟 《中国小学语文教学论坛》2017,(7)
让语文课散发出浓厚的语文味,创造充满语文味的课堂,一直以来都是我的教学追求.
《蝉》是一篇哲理散文.作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟.文章中作者首先写了蝉的“烦”和微不足道,表现了厌烦的情绪.直到后来朋友告诉她蝉的生活历程之特殊、生命历程之短暂,她的心灵才受到震动,思想也发生了转变,进而对蝉有了好感,甚至是敬意. 相似文献