共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
改革开放以来,党和政府曾多次为公办教师提高工资,尤其是随着教师职务的评定和工资待遇的落实,公办教师的工资得到了较大幅度的提高。在提高公办教师工资的同时,尽管各地也积极筹措资金改善民办教师的待遇,但由于受种种条件的局限,一些地区民办教师的工资待遇得不到落实,民办教师的收入与公办教师相比。与当地同等劳动力相比,差距较大,影响着民办教师的工作和生活,影响着农村教师队伍的稳定。太原市北郊区是山西省经济比较发达的农业县(区)之一,全区人均收入993元。在发展经济的同时,北郊区委、区政府十分重视教育工作,在全区响亮地提出了“科技兴区、教育奠基”的口号。在解决民办教师工资待遇方面,他们针对本区民办教师的实际,深入学校调查研究,扎扎实实落实民办教师待遇,使全区民办教师与公办教师基本上实现了同工同酬。 相似文献
2.
3.
近年来,在许多地区的中小学存在这样一种现象：公办教师与民办教师在同一所学校,具有相同的学历,承担相同的教育教学任务,但所得到的报酬却有很大差别,其中,尽管有的民办教师承担的工作要比公办教师多,且工作成绩更优秀,但同样没有得到与公办教师相同的经济待遇和福利待遇,这种差距有的一年要差上万元,而且差距越来越大,严重地影响到民办教师队伍的稳定。 相似文献
4.
5.
6.
山东省平度县从1984年起,民办与公办教师同一天发工资,基本享受同等待遇。 1984年以前,平度县民办教师的工资待遇问题没有很好解决,民办教师的情绪受到影响。他们说:“我们同公办教师在一所学校做一样的工作,公办教师每月拿钱,我们的工资却没有保证,觉得低人一等。”农村实行家庭联产承包责任制后,民办教师的待遇由工分改为工资。平度县先是以村为单位解决,1982年 相似文献
7.
山东省枣庄市台儿庄区政府作出决定,提高中小学民办教师待遇。台儿庄区有中小学民办教师1185名,占全区中小学教师总数的48.9％,他们和公办教师担负着同样的教学任务,是教育战线的一支重要力量。近年来,公办教师实行了职务工资后,民办教师的工资待遇仍普遍偏低,和公办教师悬殊过大,影响了民办教师的工作积极性。为此,台儿庄区政府对民办教师的工资待遇作出如下决定: 相似文献
8.
目前我省农村学校存在大量的民办教师,是历史形成的。国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中明确提出:“分年度实施,争取到本世纪末基本解决民办教师问题”。按中央提出的“关、转、招、辞、退”的五字方针,制定相关政策,有助于解决民办教师问题。当前,必须做好以下几方面工作。 1.改革师范院校招生方法 农村中小学之所以还有一大批民办教师,其主要原因是公办教师的数量严重不足。我们在调查中了解到,初中教师中,高等师范专科以上全日制学校 相似文献
9.
龙南县共有民办教师一千一百六十多名,占全县个学教师总数的百分之八十。为了巩固提高民办教师队伍,使他们为普及教育作出更大贡献,该县抓了三个方面的工作: 一是相对稳定民办教师队伍。多年来,他们坚持执行学校、大队推荐、公社审批、报县备案的手续,补充或辞退民办教师。一九七七年下学期起,对新吸收的民办教师还要进行文化考查,注意民办教师的文化知识水平。二是认真贯彻落实民办公助政策。各地基本上做到了小学民办教师同主要大队干部享受一样的粮油供应和工分报酬。每人每月十三元的公助费按月发给教师,补助工分一般都能当年兑现。三是开展师资培训和函授教育,帮助民办教师提高政治业务水 相似文献
10.
深化农村教育综合改革,加快教研教改步伐,全面提高教育教学质量,关键是充分调动和发挥教师的工作积极性和创造性。对一个贫困山区民办教师占相当大比例的具来说,更需要特别重视民办教师队伍的建设。近年来,我县在加强民办教师队伍管理的过程中,着重解决了民办教师的工资兑现和养老保险问题,收到了良好效果。长期以来,我县民办教师工资村补部分40％不能按时兑现,有的教师三、四年总计上千元的工资兑现不了,影响了教师的工作积极性。针对这一情况,县委、县政府决定,全县统一征收教育事业费附加,从1991年起统筹全县民办教师工资,每月按时下拨各乡镇,使民办教师与公办教师一样能按时领到当月工资。另外,由于山区教师缺编、县、乡聘用一部分代课教师,他们的工资偏低,且不相同。为了达到同工 相似文献
11.
国家教委决定,在首次中小学教师职务聘任工作中,民办教师同公办教师一样实行教师职务聘任制。这体现了党和国家对民办教师的关怀,有利于从根本上提高民办教师的社会地位,对于优化和精干民办教师队伍,实施九年制义务教育具有重要意义。民办教师同公办教师一样实行教师职务聘任制,深受广大民办教师的欢迎,他们高兴地说“党和国家没有忘记我们”。 相似文献
12.
13.
14.
15.
长期拖欠民办教师工资,民办教师的基本生活困难;学校没有分文钱的公用经费,靠超标准收费和乱收费度日;教师上课只发给两根粉笔…… 相似文献
16.
十一届三中全会以来,我国农村小学教育事业发生了根本的变化,师资力量得到加强,校舍、教学设施等都有了很大的改善,教育质量有较大的提高,为各级各类学校输送了优秀学生和为农村培养了一批文化的新型农民.但是,有些农村中小学存在的问题还比较突出:一个是师资质量不高;一个是学生有厌学情绪;另一个就是社会环境的影响.1、农村实行责任制之后,教师队伍建设和教学水平受到了不同程度的影响.(1)农村教师队伍的构成中民办教师占有相当大的比重.吕梁地区信义镇共有教师106人,其中民办教师42人,占总数的40%,小学中民办教师占88%.(2)民办教师的负担过重.一方 相似文献
17.
张未 《山西教育(综合版)》1994,(8)
就民办教师转正问题张原里同志答本刊记者问本刊记者张未民办教师是我国农村中小学师资队伍的重要组成部分，改善民办教师待遇，解决好民办教师问题，是提高农村教育教学质量、调动广大民办教师工作积极性的一项重要工作。民办教师转为公办教师是我省目前解决民办教师问题... 相似文献
18.
19.