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英语中used to...,be used to...,be usedto do...,be used for/as...等用法容易混淆,为了帮助同学们分辨它们的用法,现小结如下:1.used to do sthused to只有过去式,可用于各种人称的单、复数,表示过去存在的但现在已经停止的情况或习惯,后接动词原形。例如:H e used to go hom e by bus.他过去常常坐公共汽车回家。The river used to be clean.这条河以前是干净的。The old m an used to get up early.那位老人过去起床很早。used to的否定句常用didn’t use to或used not to;疑问句常用D id...use to...?或U sed(you)to...?。例如:H e… 相似文献
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齐法鸿 《山西教育(综合版)》2005,(9)
【考点扫描】谈论怎样学习和做某事。常用句型:H ow do youdo...?答语用“by doing sth.”来表示“通过……方式(方法)”或“借助某种手段”来做某事。It's adj. (for sb.) 动词不定式/get(be)excited about/practice doing sth/look up/unless/re-gard...as/laugh at/end up/m ake m istakes/try one'sbest,ect.谈论过去的事情。句型:(1)肯定句:主语 beused to 动词原形...;(2)否定句:主语 didn'tuse to...或:主语 used not to...;(3)疑问句:D id 主语 used to...?或U sed 主语 to...?be interested in/spend...in doing sth./afford tod… 相似文献
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九年级的教材中,经常出现used to,be used to doing…,be used to do…,be used for/as…等词组,结构相似但用法各异.
一、used to的用法
1.表示“过去常常;曾经”,其中to是不定式符号,不是介词.其后接动词原形构成used to do sth结构,表示“过去经常做或一直做而现在不做”,只用于过去时态 例如:
1)I used to get up very early.我过去常常很早起床. 相似文献
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1.—W hat does she do﹖她是干什么(工作)的?—She is a doctor.她是一名大夫。该句型可用来询问别人的职业,回答时要用sb.is a/an...,例如:W hat does Peter’s uncle do﹖彼特的叔叔是干什么工作的?H e is a bank clerk.他是一位银行职员。询问对方职业时,还可以用以下句型:W hat’s your job﹖你的工作是什么?W hat are you﹖你是干什么的?2.W hat does A nna’sm other w ant to be﹖安娜的妈妈想干什么?She wants to be a policeofficer.她想当一名警官。短语w ant to do sth.意思是“想要做某事”,表示主动意义。例如:I want to… 相似文献
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1. She used to be a history teacher.(Lesson 2)她过去曾是一名历史教师。used to中的to为不定式符号,后接动词原形,构成used to do sth句型,意为“过去曾经/常常做某事”,其否定式有两种:didn’t use to…和used not to…;其疑问式也有两种:Did… 相似文献
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王卫明 《语数外学习(初中版)》2012,(9):36-38
一、基本用法used to do sth.意思是"过去常常做某事",表示过去习惯性、经常性的动作或状态,侧重于过去与现在的对比,暗指现在已经不存在。这个结构只有一种形式,即过去式,用于所有人称。注意此结构used to后面跟的是动词原形。例如:I used to go swimming on Saturdays.我过去常在星期六去游泳。Life here is much easier than it used to be.这儿的生活比过去容易多了。二、句式变换used to do 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(7)
Unit 1 1.英语中用“used to+动词原形”结构表示过去的习惯(常指过去反复发生的动作)或状态(现在不存在这种动作和状态)。学习中注意其否定式为didn't use to do(也用usedn't to do/usen't tod0);疑问式常用Did+主语+use(d)to do?. 相似文献
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英语中有些词语容易混淆,不易掌握。若将它们放在一句话里面,即将其置入一定的语言环境之中,便可以辨明它们之间的差异了。现举例如下:1.The teacher is having a word with the student,w ho had words withone ofhis classm ates yesterday.老师在和一个学生谈话,因为这个学生昨天和他班里的一个同学吵嘴了。have a word w ith sb和某人谈话;have w ords w ith sb和某人吵嘴。2.H e used to get up late,but now he is used to getting up early.他过去常常很晚才起床,但现在他习惯早起了。used to do sth过去常常做某事;be used to doin… 相似文献
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A.uesd/ju:st/to do(be) 指过去习惯性动作或状态。意为“过去一向”,有较强的今昔对比含义。其问句和否定句有两种:“Did…use to或Used…to”;“didn't useto或Usedn't to”。例如: 1.This sort of novel used to be very popu-lar. 此类小说曾经风行一时。(现在不流行了。) 2.Did he use(Used he)to have dinner at7:30? 他过去一向在七点半吃晚饭吗? 3.She didn't use(usedn't)to go to work bybike. 相似文献
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一、词汇过关1.effect【用法】effect可用作可数名词和不可数名词,意思是“效果;作用;影响”等。例如:The m edicine has no effect.这药无效。O ur efforts are beginning to take aneffect.我们的努力开始见效了。【搭配】have good/bad effects on对……产生好的(不好的)影响;have/take(an)effect on(upon)生效,开始发生作用;of noeffect没有作用;w ithout effect没有作用2.encourage【用法】encourage用作及物动词,意为“鼓励;鼓舞;促进;助长”等,常用于以下句型:1)encourage sb to do sth鼓励某人做某事。例如:M y parents often encourage m e to studyhard.我的父母经常鼓励我努力学习。2)encourage sb in sth在……方面助长(鼓励)。例如:D on’t encourage him in laziness.别助长他的懒惰行为。W e m ust encourage her... 相似文献
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1．I used to be afraid of the dark．我过去常常害怕黑暗。(P．10) used to do sth．表示“过去常常……”,它只有过去时,没有人称和数的变化,表示过去存在的,但现在已经停止的情况或习惯,侧重于和现在的对照。其疑问句或否定句一般要借助助动词did来构成,也可把used提到句首构成疑问句,在used后面加上not构成否定句。例如： 相似文献
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由used构成的词组常让大家觉得特别难以记清楚,容易弄混淆导致用错地方.下面就这几个词讲讲如何区分它们的意思以及它们的使用方法,供大家学习参考.
1.used to过去常常;曾经(这是唯一一个没有be动词的词组,它与被动语态无关,后接动词原形.)例如:
I used to like swimming,but now I like playing basketball.我过去喜欢游泳,但现在我喜欢打篮球.
Did you use to be ona soccer team? 你曾经参加过足球队吗?
2.be used to sth./doing sth.习惯于……(虽然有be动词,但也是与被动语态无关的词组,其后接名词、代词或动词的ing形式.)例如: 相似文献
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一、词汇过关1.am use【用法】用作动词时,意为“使……高兴;使……感兴趣”。例如:The new toys am used the children.新玩具使孩子们很高兴。The teacher am used the children bytelling a story.老师讲故事逗乐了孩子们。W e were all highly am used by the co-m edian’s antics.小丑的滑稽表演逗得我们哈哈大笑。和反身代词连用时,表示“消遣;取乐;自娱;解闷”。例如:H e am used him self by reading m yster-ies.他阅读侦探小说消遣。H e am used him self by sketching.他以写生自娱。【拓展】am use的名词形式是am usem ent,… 相似文献
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[句型25]It’s adj of sb to do sth 【要点精讲】此句型中it是形式主语,of sb是逻辑主语,to do sth是真正的主语,当表语(即形容词)能对逻辑主语进行描述时(即表语为说明人物特点的形容词时),常用介词of,而不用for。例如:It’s very polite of you to give your seat to 相似文献
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Ⅰ.词汇 A)根据句意和括号内汉语提示 ,写出正确的英语单词或词组 。 1.Don’t forget (喂)m y dog three tim es a day. 2.Thank you for (邀请)m e to your birthday party. 3.I (不同 意)your idea.I think it is right for us to do like this. 4.Could you please (借)m e som e m oney? 5.I hate (洗)the plates. B)用括 号 内所 给单 词 的适 当形 式 填空 。 6.Can I use your dictionary,please? (m y)is at hom e. 7.I don’t like doing the dishes.I think it is (bore). 8.H e needs (do)m ore sports. 9.H e has to (st… 相似文献
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刘洪毓 《中学英语园地(高三版)》2007,(5)
“Why do...?”与“Why not do...?”都是常用句式。下面略作分析。“Why do...?”是个肯定形式的疑问句,表示“做某事没有必要或无意义”,常用来表示责难或不同意,意为“为什么要……?”。例如: 相似文献
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一、词汇过关1.interrupt【用法】用作及物动词,意为“打断;中断”。例如:Traffic in the city w as interrupted bya snow storm.市内交通被暴风雪所阻断。R ain interrupted our baseball gam e.下雨中断了我们的捧球比赛。It is rude to interrupt other’s speech.打断别人的话是不礼貌的。interrupt常构成搭配interrupt sb.w ithsth(用某事打断/干扰某人)。例如:She interrupted m y speech with aquestion.她问了一个问题,打断了我的演讲。2.introduce【用法】用作及物动词,意为“介绍”,常构成搭配introduce sb.to sb.。例如:H e i… 相似文献
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张艳 《初中生世界(初三物理版)》2009,(8):38-39
used to与be used to形式上很相似,其实它们之间的意义不同,具体地说:一、used to意为"过去常常……",其后接动词原形。例如:He used to go to church on Sundays.他以前每周日去教堂。 相似文献