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上海“二期课改”建立了着眼于学生素质培养功能的新课程结构,包括基础型课程、拓展型课程和研究型课程。拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨,着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,促进学生个性的发展,是一种不同于基础课程、具有一定开放性的课程。为了探索适合拓展型心理课程的教学模式,上海市七宝中学的心理教师们进行了长达5年的课题研究。 相似文献
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本文根据植物学实验课程的性质和教学培养目标,从优化植物学实验的内容、强化基本实验技能、突出验证型实验的分析结果、充分应用研究型实验与综合设计型实验等教学改革方式,全面探讨改革植物学实验课程模块的渠道及方法,培养学生创新能力。 相似文献
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研究型教学在岩体力学课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研究型教学目的与高等教育任务相一致,都是以培养学生的创新精神和创新能力为最终目标,适合所有学科的教学.在岩体力学课程教学中引入研究型教学,需按课程内容,采取相应的教学方法,如启发式讲授法、案例教学法、研讨法等进行研究型教学.另外,还要处理好研究型教学与课题研究、讲解性教学之间的关系.多年教学实践证明,在岩体力学课程中应用研究型教学可以调动学生学习的积极性和主动性.有利于培养学生的动手能力和创新思维. 相似文献
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欲求教育之实效,自当首谋课程之改进。[1]课程的整体设计与课程质量的建设情况直接影响着所培养学生的知识结构的优劣以及学校人才培养目标的实现。技术应用型本科院校应紧紧围绕自身技术立校,应用为本的办学定位,摒弃传统的培养学术型、研究型人才的课程系统化模式,在有借鉴的 相似文献
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活动型德育课程应用的关键在于课程目标明确、活动形式多样化以及学生学习自主能力的培养。教师需要结合学生的实际情况和教学需求,有针对性地设计和实施活动,以提高思政教育的实效性和吸引力。文章主要探讨了活动型德育课程在高中思政课中的应用价值,通过多个案例阐述了活动型德育课程对学生道德品质、社会性品格、关键能力等的培养作用。同时结合教学实践提出具体实施方法,以期不断丰富高中思政课教学内容,拓展教育教学范围,促进学生思想综合素质的发展。 相似文献
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针对信息论课程理论性强、概念抽象和应用广泛的特点,结合"开放研究型、讨论互动型"的教学模式和方法,开展研究型教学模式研究与实践。针对课程的不同内容,使用多种教学手段和教学模式,强调赋予学生更多自主学习和讨论研究的机会。通过教学实践,激发了学生学习的主动性,培养了学生的合作和创新能力,从而使学生的综合素质得到显著提升。 相似文献
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程伟 《河北工业大学成人教育学院学报》2010,2(3)
加强数学思想方法的研究不仅是培养高素质的数学人才的需要,更是培养复合型、创业型高级应用人才的需要.高等代数课程在培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力、科学计算能力诸方面,起着非常重要的作用.本文从能力培养和数学思想方法在教学中的运用,以及在加强课程建设基础工作等方面,探索高等代数课程教育教学工作. 相似文献
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"拓展性课程研究"课题组 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(1):53-55
拓展性课程是在国家课程、地方课程的基础上，针对不同个性的学生开设的既拓展学生知识又发展潜在能力的校本课程，它着重培养为学生终身学习打基础原发展性学力，并兼顾学生创造性学习的培养。它是学生可以按要求分领域选学的课程。学习内容与要求有弹性、可为动，不重知识量而重独立的自学能力和学习习惯、方法的培养。我校的拓展性课程分为兴趣型、研究型、提高型、实践型四种类型。 相似文献
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薛梅 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):104-105
高校文献信息与检索课(以下简称"文检课")的传统教学方式是灌输式,其弊端是造成学生科研创新能力退化甚至丧失.文献检索课应用研究性学习方式能够使学生主动地探究学习;通过"做中学"培养创新能力和科研能力.但这一改革对教师和学生都提出了新的挑战,需要师生共同努力才能真正落实. 相似文献
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《数学分析》、《高等代数》等是非常重要的基础课程,这些课程的学习对学生数学素质的培养、学生思维能力的训练、学生后续课程的学习及其它方面能力的发展与提高都起着至关重要的作用.本文从教学方法、教学手段、考核方法及实践教学等方面对数学基础课程教学进行探索,以期提高学生对数学的兴趣、激发学生的学习动力,最终达到提高课堂教学质量目的.我们也注重加强与学生的联系,及时解决学生中的疑惑.通过组织学生申报湖南省及学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目,来培养学生的科学研究能力及创新精神. 相似文献
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杜建国 《十堰职业技术学院学报》2010,23(3):83-85
近几年来,在经管类研究生专业课教学中,教学与科研相互脱节的问题日益严重。为此,应该重视和认识教学与科研的互动关系。经管类研究生专业课教学能增长研究生的知识,培养科研能力,有助于教师理清思路,使其知识系统化,并产生新的科研课题。科研活动能促使经管类研究生掌握相关的专业知识,提高教师的教学能力,更新专业课的教学内容。 相似文献
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加强示范性案例教学,积极推进科研成果进课堂和研究型教学模式改革,是提高课程内容学术水平、培养高素质创新型人才的重要举措。结合"无线通信"系列课程建设和研究生一流课程建设的实践,有针对性地提出了以科研成果为基础的案例教学建设思路,围绕如何推进研究型教学模式改革、强化创新能力培养进行了初步的探讨。 相似文献
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2010年,我们以"以中国古代史为核心的课程群建设"为题申报了校级教改项目并获批。本项目是以"中国古代史"课程为核心,包括"中国历史文选"、"中国史文献研读"、"文化人类学"共计四门课程在内的课程群建设,目的在于提高课程的综合化水平,提升学生的研究能力和思维层次。本项目达到了预期目的,特别是文化人类学课程对于澄清学生对史前社会的一些错误认识、提高学生认识和分析问题的能力具有重要意义。 相似文献
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分析了元认知监控理论的相关概念及作用,并将其引入控制类课程教学中,以提高学生的学习能力及效率。提出了制定教材配套讲义、构建探究式教学及层次化科研体系、建立交互式考核评价机制、在学生中促进朋辈交流等相关改革措施,并在教学实践中取得了较好的效果。 相似文献