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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
智能交通系统的现状及发展   总被引：1，自引：0，他引：1  
智能交通系统(ITS)是在传统的交通工程基础上发展起来的新型交通系统,该系统将信息、通信、控制和计算机技术及其他现代技术集成应用于交通运输领域,将交通四要素"人-车-路-环境"有机地结合在一起,将从根本上解决困扰现代交通的安全性、通畅性、节能和环保问题.论述了智能交通系统的组成及国内外智能交通系统发展状况,我国智能交通系统的的环境、任务现状、发展及建议.  相似文献   

2.
全球汽车行业已进入新一轮转型期,智能网联汽车正在高质量发展,与人工智能深度融合。智能交互技术作为智能网联汽车的核心技术之一,是推动智能网联汽车技术发展的重要一环。如何培养具有创新能力的智能交互技术开发人员,并适应智能网联汽车间以及车与环境之间交互技术的快速发展是面临的一项重要挑战。在此背景下,本文结合智能时代高素质工程技术人才培养需求,建设了基于智能网联汽车应用的智能交互技术“五位一体”教学平台,这包括出版产教融合的新型态教材、建设在线课程、开发智能交互轮式机器人教学载体、虚拟仿真教学平台和设计实践教学案例,多维度、立体化地开展智能交互技术课程教学,丰富实践教学资源,并面向人工智能本科专业和智能网联汽车技术、人工智能技术应用等职业教育相关院校开放教学资源,对培养该领域创新型工科人才具有重要意义。  相似文献   

3.
立足于交通工程专业研究方向,探讨《交通管理与控制》重点课程的师资队伍建设、课程教学内容改革、教学方法和手段改革、教材建设、实践环节建设、考核改革和数字化资源建设等方面的关键问题,归纳了教学改革的全面推进过程,总结了重点课程的建设实效,为交通工程本科专业方向的课程建设提供了一种新的思路。  相似文献   

4.
智能网联汽车产业是新一轮科技革命和产业变革背景下的新生事物。然而,智能网联汽车专业人才缺口已经严重制约了智能网联汽车产业高质量发展。该文探讨专业教学改革中面临的关键问题,研究专业改革方法,讨论专业新增核心理论课程开设原因。相关研究将为智能网联汽车领域教学改革提供一定的借鉴经验。  相似文献   

5.
交通信息技术是智能交通系统的核心技术,《交通信息技术》课程是交通工程专业本科生的专业必修课,其将交通工程和信息技术的基本内容紧密地融合为一体,以交通工程为应用背景,使学生全面了解交通领域相关信息技术及其应用方法。面对高校学生当前多样的学习状态,传统的课堂教学方法在某些方面已不能达到课程的教学目标,基于此,本文结合课程教学改革需求,引入"翻转课堂"这一新型教学组织形式对《交通信息技术》课程的教学方法进行改进。  相似文献   

6.
金辉 《大学教育》2024,(1):52-55
智能交通系统作为一门综合多学科内容的交叉融合课程,是培养智能交通行业创新型人才的重要基础。在“双碳”目标与“交通强国”战略背景下,智能交通系统课程教学改革势在必行。文章基于OBE（成果导向教育）理念,厘清了智能交通系统课程特点和面临的问题,提出了教学内容、教学方法、考核方式等方面的教学改革措施,为更好地培养交通运输行业高素质复合型人才发挥积极作用。  相似文献   

7.
《交通统计分析》是交通工程专业的基础课程,通过分析信息化条件下交通系统问题、交通工程专业需求、学生自身需求和统计学、计量经济学的特性,以及统计分析方法在交通运行状况特征分析、交通预测和交通安全分析等方面的具体应用,说明交通统计分析课程设置的必要性和要求。在此基础上介绍了此课程的主要教学内容以及理论与实践相结合、拓展视野的授课特点。  相似文献   

8.
城市客运交通是交通工程专业核心课程之一,主要研究城市客运交通系统规划设计、运营管理、公交专用道设置等内容。作为交通特色的高校青年教师,结合"公交都市"创建和华盛顿协议要求,对该课程教学改革进行了一些探索。  相似文献   

9.
《交通统计分析》是交通工程专业的基础课程,通过分析信息化条件下交通系统问题、交通工程专业需求、学生自身需求和统计学、计量经济学的特性,以及统计分析方法在交通运行状况特征分析、交通预测和交通安全分析等方面的具体应用,说明交通统计分析课程设置的必要性和要求.在此基础上介绍了此课程的主要教学内容以及理论与实践相结合、拓展视野的授课特点.  相似文献   

10.
为推进交通工程专业教育国际化,将《交通规划》、《客运交通系统》、《交通管理与控制》等三门交通工程专业核心课程进行整合,建设全英文课程包。针对全英文授课特点,对三门课程的知识点进行梳理和协调。通过制定精细化的授课质量控制表,保障全英文课程包的授课内容和质量。通过引进外籍教师和本校教师联合授课的方式,使全英文课程包既具有国际化背景,又能更多联系国内实际情况,适应本专业学生国际交流需求。  相似文献   

11.
为了在人工智能背景下促进交通工程专业建设,探索人工智能背景下的交通工程专业教学改革。阐述交通工程课程教材体系现状,提出交通工程+人工智能的教学概念。从交通大数据挖掘、交通图像模式识别与交通仿真系统开发等三个方面构建交通工程+人工智能教材体系。探索被动式灌输到主动式学习以及从教室教学到企业教学转变的课堂教学模式,构建适合交通工程+人工智能教学改革特色的课程考核方式。人工智能时代下,交通工程专业教学改革有利于提高教学质量,对培养复合型、创新性人才具有重要意义。  相似文献   

12.
在分析智能仪器课程设计现状的基础上,以工程教育专业认证为背景,基于成果导向教育,对测控技术与仪器专业的智能仪器课程设计进行教学改革。设计了基于能力要素的课程目标、“以学生为中心”和成果导向的课程设计实施过程、评价方法,包括指导教师、答辩组以及学生团队的自评价,并在实践中验证了教学改革的有效性。  相似文献   

13.
作为现代机械制造中传统加工方法的替代,数控技术主要采用高速、高精度、复合、系统、智能、灵活的加工方法,是工业4.0时代不可缺少的一部分。文章根据工程专业认证计划以及工业4.0背景下对学生的培养要求和目标,分析了“数控技术”课程在机械设计制造及其自动化专业的教学现状和不足,针对“数控技术”教学大纲、教学方法、教学内容和课程考核方式提出了一些课程改革措施。结果表明,本课程应注重培养学生分析和解决工程问题能力,科学教学,不断推进机械工程数控技术教学的改革与发展。  相似文献   

14.
新一轮普通高中历史课程改革方案规定，高中历史课程由必修课和选修课构成。高中设置历史选修课，有助于解决历史知识的丰富性与历史课时有限性的矛盾，有助于缓解历史知识的不断更新与课程相对滞后的矛盾。历史选修课具有专题性、灵活性、针对性、闲暇性等特点。师资培训要加强针对性，要加强对选修课教材编写和教学问题的研究。  相似文献   

15.
课程体系是交通运输专业本科培养方案制订的核心和落脚点。在新工科建设和工程教育专业认证的双重背景下,首先分析了需求侧对交通运输专业课程体系改革的新要求,并在此基础上更新了交通运输专业培养目标,从调整学分比例、梳理核心及特色课程、新增智能交通选修课程、开设国际化课程等几个方面提出了课程体系优化建议,最后提出了以产出为导向的课程教学模式改进措施。希望研究结论可为相关专业下阶段制订培养方案提供参考。  相似文献   

16.
随着学制的缩短,非物理类理工学科《普通物理》课程亟待改革,改革的主要任务是编写一套适用于我校的非物理类《普通物理》教材,研制一套与教材配套的多媒体光盘,编写一套与教材配套的试题库,总结出一套旨在培养学生创新精神的课堂教学模式。  相似文献   

17.
建设类中专学校《工程测量》课程改革探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  
根据长期教学工作经验,笔者从课程分段教学设置、新教材及实习指导书的编写、基础及专业测量部分组织教学的四个方面探讨了《工程测量》课程改革的基本思路。  相似文献   

18.
结合学校矿业优势学科平台建设及多年的塑性力学课程教学实践经验,开展了"大采矿"专业相关学科中塑性力学课程建设和教学方法改革的尝试和思考,从理清课程体系、选择和完善教材、改革教学内容、改革教学方法、改革教学过程等方面进行了探讨,并通过教学改革实践取得了良好的教学效果。  相似文献   

19.
为进一步落实《国家职业教育改革实施方案》,深入开展职业教育"三教"改革,推进"互联网+教育"背景下的教材建设,不断更新教材内容,推动教学方法、教学手段的改革,充分发挥新形态教材在课堂教学改革和创新方面的作用,以Linux网络服务构建与管理课程为例,分析了目前Linux类教材存在的问题,提出了构建"书证融通"与"课赛融通"相结合,线上教学资源与线下教材相互融通的新形态教材建设方案。  相似文献   

20.
IT企业非常看重学生的计算机技术应用的能力。针对计算机技术综合应用能力的培养,开发能够覆盖能力培养要求的实践课程,制定易于操作、推广的实践教学方案,设计能够开源的实践教学案例,编写与之配套的实践教材,就成为高校计算机软件类专业实践教学改革的目标之一。文章对这一改革过程和改革成果——实践教材给予了详细介绍。  相似文献   

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