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以建构主义教学理论为指导的研究性学习教学模式在高校思想道德修养与法律基础课中的运用有利于教学目标更好地实现。研究性学习教学模式由问题的提出、学生积极的资料准备、合作讨论形成共识以及检查评价这四个相互渗透的环节构成。研究性学习教学模式运用的效果与学生的学习心理和教师的指导直接相关。 相似文献
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刘双 《忻州师范学院学报》2011,27(3):110-112
在高校《思想道德修养与法律基础》课程体系中,法律部分的教学内容非常重要,承担着大学生在校期间法律课堂教育的重要职责。基础课法律教育目标应以法律知识为基本,引导学生把握社会主义法律体系,培养学生树立社会主义法制理念,进而尊重法律、信仰法律。囿于教学时间所限,要达到这一教学目标,需要对"基础课"法律的教学方法进行积极探索:重视教师培训,提高教师素质;优化整合教学内容;建立集体备课和说课制度;有效利用基础课中的"精彩"资源。 相似文献
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"基础课"主要讲授世界观,人生观,价值观和法律观相关内容,实践教学中运用演讲、学生微课、小品等形式创新,是实施有效实践教学方法之一。实践教学形式创新具有不同的作用,要成功地运用实践教学形式创新,基础课教师不仅要选择素材精准、还要周密规划与积极引导。 相似文献
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在《中国近现代史纲要》课程中运用研讨型教学模式,是改变满堂灌的传统教学方式,突破思想政治理论课教学困境,实现有效教学的一个重要途径。研讨型教学模式主要包括构建研究型教学内容、创新研讨型教学方法和改革传统考核方式。在实践中为了完善这一教学模式,教师必须科学设计教学专题,注意组织好整个课堂讨论过程,改过去以教师为中心的课堂教学为师生互动、共同参与的研讨型课堂教学,从而有效提高教学质量。 相似文献
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思想政治课案例教学是指教师通过具体案例的呈现，引导学生运用马克思主义理论的基本常识以及其他相关学科的知识对这些特殊的社会情境进行研究、讨论，从而激活学生的创造性思维，形成对案例问题的见解或解决方案，提高学生分析问题、解决问题的能力，同时引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观的一种教学模式。其实质是开放、互动的，强调师生、特别是学生的高度参与。 相似文献
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案例教学法着眼于学生分析能力和批判精神的培养,在法律基础课中采用案例教学法有利于培养和提高大学生的法律意识和法制观念,而案例选编、案例展示、案例的分析和讨论以及案例的归纳评价四环节紧密联系的案例教学模式,能提高学生的学习兴趣和法律基础课的教学效果。在实施案例教学时,教师要做好课前计划、课中引导、课后测评工作。 相似文献
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案例教学法在法律基础课程中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法着眼于学生分析能力和批判精神的培养,在法律基础课中采用案例教学法有利于培养和提高大学生的法律意识和法制观念,而案例选编、案例展示、案例的分析和讨论以及案例的归纳评价四环节紧密联系的案例教学模式,能提高学生的学习兴趣和法律基础课的教学效果。在实施案例教学时,教师要做好课前计划、课中引导、课后测评工作。 相似文献
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易彪 《思想理论教育导刊》2012,(10)
研讨式教学是一种基于互动教学理论,注重发挥学生的主体精神,教师引导学生主动学习、分析和讨论,进行知识建构的教学方式.在高校“中国近现代史纲要”课中开展研讨式教学具有重要的作用.在“中国近现代史纲要”课的教学实践中具体运用这一方法,要求教师建立平等的师生关系,精心设计教学的各个环节,进一步改进成绩考评方式,并将研讨式教学方式与其他教学方式结合起来. 相似文献
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运用文献资料法、分析归纳法等研究方法,以重庆市土家族传统资源体育校本课程开发为研究对象,并进行相关分析.结果表明：少数民族传统体育课程资源校本课程开发已经成为了传承和发扬传统体育文化,完善三级课程的最佳途径,应加大对少数民族传统体育课程资源校本课程开发的相关研究.少数民族传统体育课程资源校本课程开发的研究应从明确界定目标、内容的选择、参与人员的甄选、合理模式的借鉴、有效的组织实施等内容进行探究,对效果的评价应多维度、多角度,全面探究课程开发效果的全面性、综合性、有效性,进而保证重庆市土家族传统体育课程资源校本课程开发的目的达成. 相似文献
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略论基于社会互动理论的Seminar教学模式对研究生教育质量的影响 总被引：9，自引：0，他引：9
冯琳佩 《成都教育学院学报》2006,20(4):45-47
基于社会互动理论之上,Seminar教学模式与研究生教育质量之间存在着非常密切的关系。Seminar教学模式对研究生教育质量的影响,主要表现在进程的提升、突破口的选择、发展模式和质量观等方面。研究生培养是研究型大学发展的关键所在,必须关注Seminar教学模式在这一过程中的深刻影响。 相似文献
13.
“新生研讨课”是本科教育中新兴起的一种引导性的大学启蒙教育课程。山东大学在借鉴美国和国内“新生研讨课”开设经验的基础上,通过3轮教学实践,探索出适合临床医学专业“新生研讨课”的教学模式,这一模式有助于临床医学专业大学生完成由中学阶段向大学阶段的角色转换。 相似文献
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近三年我国Seminar教学研究文献综述 总被引：2，自引：0，他引：2
Seminar是西方高等学校中常见的一种教学范式,它将研究性教学和学生自主创新学习相结合,研讨式的教学是其主要特征.但是Seminar教学在我国的应用问题颇多.通过对近三年来我国Seminar教学研究的内涵、价值、实施方法、对策的综述,分析其现状、特点、存在的问题.文献研究表明,我国关于Seminar教学的研究取得了不少成果,为Seminar教学在我国的广泛开展提供了实践基础.但是研究内容还不全面,在今后的研究中,应对Seminar教学理论依据、Seminar教学与中国传统教学的关系、提升Seminar的教学价值等方面进行深入研究. 相似文献
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《Higher Education in Europe》1976,1(4-5):3-4
Following the recommendation of the study group which was set up during the 5th General Assembly of the Standing Conference of Rectors and Vice‐chancellors of the European Universities (CRE) (Bologna, 1‐7 September 1974) a Seminar of Rectors from European Universities, on the cultural and scientific aspects of the Helsinki Conference on Security and Co‐operation, was held at the University of Trieste from 27 to 29 May 1976. This Seminar was attended by Rectors and Vice‐chancellors from 49 different universities in 23 European countries. Information on the work and results of the Seminar is given below. 相似文献
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王璐 《中国科教创新导刊》2013,(20):204-205
依据体育营销学课程理论的经验性、科学性与运用实践性、艺术性的学科特点,论证了Seminar教学模式导入体育营销学具有其必然性以及Seminar教学模式在体育营销学课程中的运用。 相似文献
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Robert J. Kirschenbaum 《Roeper Review》2013,35(2):117-118
The author describes a special program for gifted and talented high school students that is based on Renzulli's Enrichment Triad Model. In the Seminar I class for freshmen, enrichment activities emphasize training in research and computer skills. Sophomores, juniors, and seniors in the Seminar II class spend more time on Type III projects. 相似文献
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To review the status of research in educational broadcasting, assess its adequacy in the light of contemporary requirements
and propose a program of urgently needed research, 23 research specialists from organizations and institutions engaged in
educational broadcasting participated in a five-day Seminar on Research in Educational Broadcasting. The Seminar was sponsored
by the National Association of Educational Broadcasters with funds provided by the W. K. Kellogg Foundation. Management responsibility
was handled by The Ohio State University, which also generously contributed the services of many members of its staff. The
Seminar was held December 9–13, 1957, on The Ohio State University campus in Columbus. For the past few years, Dr. Tyler has
been director of the annual Institute for Education by Radio and Television. 相似文献
19.
军校研讨式教学方法改革评述 总被引：1，自引：0，他引：1
从研讨式教学的内涵、研讨题目的设定、研讨的时机和学时分配以及研讨式教学中教师和学生的角色定位等四个方面,对近年来军校开展研讨式教学研究与实践的概况做了评述;对当前研讨式教学面临的学生课余时间精力不足、参与讨论积极性不高和课业成绩评价难等问题进行了初步探讨。 相似文献
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Matt Matsuda and David Williams report on a successful collaboration between academic and student services that resulted in a Rutgers University Byrne Seminar on social entrepreneurship. 相似文献