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我院过去几年的中医美容高职高专教育及即将开展的中医美容本科教育,已经对解剖学教学提出了更新的要求。为了适应新形势的需要,提高教学质量,根据近几年在中医美容专业解剖学教学中的体会,我们觉得中医美容专业的解剖学教学工作应从以下两个方面进行相应的改革。一、优化教材, 相似文献
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本文根据中医院校高职护理专业的培养目标,结合中医院校高职护理专业病理学教与学的现状,从病理学的教学大纲、教材选用、教学内容、教学方法等方面进行探讨,以达到病理学教学突出高职护理专业的特色,实现更好的教学效果, 为临床培养更多有知识、有技能的专业护理人才。 相似文献
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针对高职护理专业学生学习中医针灸在教学中遇到的一些问题,采取模型教学和真人教学相结合的教学方法．使学生既有理性认识,也有感性认识,从而激发学生对中医针灸的学习兴趣,取得更好的教学效果,为培养实用性人才奠定基础。 相似文献
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专门用途汉语教学,是一种具有专门教学目标和专项教学内容的汉语教学。针对中医专业留学生的中医汉语教学就是一种专门用途汉语教学。本文参照英语教学的分析方法,将其教学需求细化为目标情景分析和学习需求分析,并从教师、教材、课程设置等方面对其教学实践进行总结。 相似文献
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随着现代医学的不断完善,中医已经成为现代医学的重要内容,越来越多的学校开设中医课程,宣传中医文化,培养具有专业能力的中医医学人才,中医教学实践中的教学方法由此成为热议话题。文章基于中医教学实践的重要性,结合实际教学经验谈谈中医教学实践中的教学方法与体会,在提出“重组教学内容”“渗透中医文化”等观点的同时,对中医教学实践的未来发展提出展望,希望对相关教育工作者起到一定帮助。 相似文献
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《中医基础理论》是中医四大基础课程之一,是新生接触的第一门专业课程,对于专业兴趣的培养和专业思想的稳定至关重要,进行教学方改革、努力增强课堂教学效果具有重要意义。本文对《中医基础理论》实验教学方法的意义与实施进行探讨,结果充分说明实验教学在《中医基础理论》中应用及进行教学研究有其重要性和必要性。 相似文献
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目前中医院校病理学实践教学存在一定的不足,本研究通过加强教学实验室的条件建设,优化实验课教学;整合多学科实验教学资源,组建"病理学整合图库";深入开展案例教学,增强理论教学与临床实践的结合;建立合理的教学评价体系,改革学生考核模式,实现学生对知识的并联、串联、交联和通联。并分别对2014～2015学年及2015～2016学年运用整合改革中医专业和未改革的非中医专业各班、2016～2017学年运用整合改革和前一年未进行改革的非中医专业各班的病理成绩和及格率做了比较。研究表明,病理学实践教学的整合与创新,可促进病理学教学质量的提高及学生能力的培养。 相似文献
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郑云枫 《南昌教育学院学报》2012,(1):74+76
中药化学是建立在无机化学、有机化学等相对抽象的化学基础课上的一门"桥梁型"专业基础课,也是《中药制药》专业的一门主干课程。针对中药化学课程实验教学过程存在的现状及问题,根据中药化学实验特点以及《中药制药》专业的培养目标,提出几点建议,以促进中药化学实验教学的改革。 相似文献
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当前的中国医学教育包含现代医学(西医学)和传统医学(中医学)两方面的内容。中西医结合学,作为并列于西医学和中医学的一级学科,是医学教育的第三种形式,其专业教育已逐步形成基础到临床、实验到实践的科学体系和系统课程。在西医院校专业培养中,如何在教材、教法、教学内容等中融入中西医结合元素,获得更好的教学效果?培养适应临床工作、融会贯通的优秀医疗人才?需要在教学中明确教学目的,摸索教学方法,培养学生传统的文化素养和人文情怀,引入现代教学模式,构建和谐的医学教育发展模式。 相似文献
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中医基础的内容十分抽象而且深奥,在初学中医时很难领悟,由此中医基础让很多学生都望而却步.因此我们必须在中医基础教学的方式上进行改革.本文线上教学期间学生居家学习、教师线上教学的问题,结合学校工作实际,以云班课+微信群+问卷星形式,探究中医基础课程教学新模式,有效解决了无法课堂授课的难题,达到理想教学效果,维护了特殊时期的教学稳定. 相似文献
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从中医学专业培养目标出发,培养学生的平衡思维是中医学专业的内在要求。平衡思维是中医类专业学生应逐步培养的思维方式,中医院校开设的医学微生物学和免疫学由于学科本身的特点,在该门课程的教学过程中加强对学生平衡思维的培养,可以促进学生平衡思维的发展和对知识的理解。本文通过若干具体案例,介绍如何在“医学微生物学与免疫学”教学中培养学生平衡思维。在传授医学微生物学与免疫学知识的同时,引导学生发现、体会、形成并逐步运用平衡思维,以便为其他学科的平衡思维培养教学提供参考。 相似文献
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邢美娟 《中国科教创新导刊》2014,(5):152+154-152,154
祖国医学是我国优秀文化遗产中一颗璀璨的明珠,作为一名医学生,理应了解掌握祖国医学的基本常识与理论.在西医院校中,如何利用有限的课时为学生开启一扇探索祖国医学宝库的大门,是中医教学工作中的重要课题.本文作者结合中医教学实践中的体会,提出从端正态度、因材施教、激发兴趣、改变教学方法等方面突破中医传统教学模式,顺应时代要求,使中医学在新的历史环境中求得生存与发展. 相似文献
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病理学和病理生理学属于医学基础课,同时是基础医学和临床医学之间的桥梁。我校病理教研室同时承担了病理学和病理生理学两门课程,其优势是教师能够从结构到功能,更完整地讲述疾病。在授课过程中发现,学生中仍然存在相关学科知识不能融会贯通、理论与临床脱节等问题。结合现代教学理论、教学方法的进展以及科学技术的发展,尤其是互联网技术的发展,如何形成一种新的适合中医院校病理学和病理生理学的教学模式,是目前亟待解决的难题。这种综合了微课与PBL优点的病例讨论教学模式,将基础与临床紧密结合起来,不同学科相互融合,可能是提高中医学专业病理学和病理生理学教学质量的有效方法。 相似文献
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随着我国不断地发展,其对教育方面也越发重视,且在高等医学教育改革不断深入的背景下,高校为能够走可持续发展路线,秉承新时代思想,也随之构建了完善的医教协同临床教学体系,进而为中医临床教学体系改革奠定了坚实的基础,但是医教协同临床教学体系的构建在这其中也承担着其他角色,导致其也成为当前中医教育院校首要解决的问题。构建三融通教学体系能够在本质上改变当前中医临床教学体系,优化人才培养的模式,进一步提升中医临床教学的有效性。 相似文献