共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《福建职业与成人教育》2009,(2):4-5
北京市中职校今年启动课改 今年北京市将开始对职高、技校、中专等中等职业学校进行新课程改革实验。实行课改后,中职校将更注重实践能力的培养,专业核心课程和毕业实习课时数将不低于总课时数的50％。课改后的课程划分为公共基础课程、专业核心课程、校本课程和毕业实习环节。公共基础课程包括德育、语文、英语、数学、计算机应用基础、体育与健康等必修课程,课时数不低于总课时数的35％。 相似文献
2.
一、关于文化基础课程设置１．课程结构中等职业学校文化基础课程由学科课程和综合实践活动课程构成。（１）学科课程分为必修和选修两部分必修课程是为学生打好共同的文化科学知识基础而开设的。要体现基础性和统一性 ,每个学生必须修习。设有语文、数学、外语、物理、化学、政治等６门学科。考虑到中等职业学校所开设的专业领域范围十分广泛 ,此处把所有专业分为文科类和工科类两个大类。它们对课程各学科的教学目标要求是有区别的。另外 ,学生的原有基础及其学习能力也有较大差别 ,故可把学生分成较高和较低两个层次 ,因此 ,文化基础课程… 相似文献
3.
课程设置是职业中专学校教学改革的基础和核心。职业技术教育的课程,如何使学生的潜能向现实的职业素质生成,与社会政治、经济、文化的发展相适应,是一个需要深入研究和亟待解决的课题。2003年,我们对德阳市所属的7所中等职业学校的四个大类13个专业的课程设置情况进行了调研,分析了目前中等职业学校的课程设置所反映的结构不合理、教学管理不规范、课程安排随意性强等一些亟待解决的问题并提出一些看法,以促进职业教 相似文献
4.
本文立足于中等职业学校传统德育课程,从中等职业学校德育课程改革的背景着手,对职业学校德育课程的目标、德育课程内容设置、德育课程的课堂教学、德育课程评价体系等四个方面进行有益的探索和实践。 相似文献
5.
石海燕 《思想理论教育导刊》2003,(8):67-69
五年制高等职业学校的德育课程设置由德育目标、内容所决定,应参考中等职业学校和普通高校的课程设置,依据高职生成长和认识的规律进行安排。 相似文献
6.
美国高师数学教育课程的设置及启示（续） 总被引：2，自引：0，他引：2
2．2对我国高师数学教育课程的建议
从课程内容方面来看，我国高等师范院校数学专业的课程设置主要包括三个方面：一是公共基础课程，它是为毕业生作为未来中学教师所需的较为广博的综合性文化知识而设置的课程，内容一般是政治、外语、体育、计算机等；二是数学专业课程，也就是为学生毕业后从事中学数学教学所应具备的专业知识而开设的；三是教育专业课程，主要是毕业后从事教师职业所必需的教育理论与技能，学校会开设教育学、心理学、数学教材教法等课程． 相似文献
7.
8.
9.
中等职业教育的改革，涉及面广，难度大，是一项系统工程，也是教学改革的重头戏。改革的内容包括培养目标，课程设置，课程模式，教学内容与教材，教学手段与方法等几个方面，而课程设置和教材是最主要的，纵观这几年中等职业学校课程改革，虽然取得了一些成绩，但改革的步子缓慢，力度不够，因此有必要对职业学校的课程改革进行深入探索。一、目前中等职业学校的课程改革存在的一些问题１．教学内容单一。课程设置基本沿袭上世纪六十年代的模式，仍是以学科的形式来组织教学，从而使教学内容单一化，不能满足社会对复合型人才的需求。２．… 相似文献
10.
对河南省10所中等职业学校德育课程开设和实施情况的调查显示,中职德育教学存在课程资源匮乏、课堂师生互动不充分、德育师资素质不高、社会实践较少等问题。中等职业学校进行德育课程改革必须要从解决实际问题入手,统筹各类资源,统一德育管理制度,坚持职业化的方向,形成全新的中等职业学校德育课程体系。 相似文献
11.
12.
一、中职语文教学现状(一)课程不受重视作为技术类学校,中职学校教学目标很明确:为企业培养专业的技术性工人,保证学生毕业后可以顺利上岗。因此,学校重点抓专业技术课程,忽视了语文、数学、德育等基础学科,甚至有的学校大量删减语文和其他基础科目的教学内容。(二)语文教学内容过于局限 相似文献
13.
关于课程建设和改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
岳维华 《中国职业技术教育》2000,(11):17-18,21
中等职业学校的课程建设和改革,集中反映了学校教育教学的目的和指导思想,是学校教学改革中的突破口和支撑点。提高对课程及其作用的认识,掌握课程设置的原则,处理好课程建设和改革中的一些关系,对提高教育教学质量至关重要。 一、课程的概念和作用 １课程的概念课程是指学校教学科目和进程的总和。广义地讲,除了学校课程中所规定的正式课程（文化基础课、专业基础课、专业课等）之外,还有为课外实践而设置并加以实施的课外活动及整个学校生活中支配学校教师和学生的价值观、态度、行为方式等内容。课程是学校有计划、有目的地组织一… 相似文献
14.
费香娟 《希望月报(上半月)》2007,(6):117
中等职业学校应借鉴普通基础教育课程改革成果,在语文课程建设方面,把普通中学的语文活动课程作为一种校本课程引进到中等职业学校课程体系中。文章介绍了在中等职业学校旅游管理类专业语文活动课程实施方面所进行的一些实践探索。 相似文献
15.
16.
马冬红 《职业技术教育研究》2006,(8):44-44
随着计算机技术的飞速发展，对职业学校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。在全国中等职业学校各专业的教学计划中，计算机应用基础已等同于德育、数学、语文、英语等科目，被列入基础课范畴。对于计算机专业的学生，根据中等职业学校的培养目标，应具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能，毕业后能在生产、服务和管理第一线担任计算机系统管理、维护和应用操作工作。因此，如何将计算机的专业知识有效地传授给学生，成为摆在计算机专业教师面前的主要问题，同时也给计算机专业教师的教学水平和自身专业素质提出了较高的要求。 相似文献
17.
汤研 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(5):58-59
"计算机基础"课程作为中等职业学校所有专业的必修课,应根据学校的特点、学生的实际情况及专业的社会需求而进行改革.笔者通过多年的计算机教学实践,在学生就业过程中出现的一些问题作些思考,针对中等职业学校不同专业的教学对象,在"计算机基础"课程的教学改革上提出几点建议. 相似文献
18.
目前各职业中学办学的竞争实质上是毕业生就业的竞争,而影响毕业生就业竞争的关键因素之一是学校能否向社会输送高素质、高质量的供需对路的技术人才。因此职工通过深化教学改革,提高教学质量,培养动手能力强,专业技能突出,创业意识强的学生就成为学校立足之本和发展之力。而影响教学改革和提高质量的重要因素之一是各专业的课程设置。科学合理地设置各专业的课程是学生基础知识构建和专业技能形成与发展的载体和纽带,是开展教学改革和提高教学质量的前提和基础。国家教育部“九五”教材规划实施后,各中等职业学校实施了德育课程、文化基础… 相似文献
19.
韦忠厚 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):9-9
《中等职业学校数学教学大纲（试行）》明确指出：“数学课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化课程．数学的思想、内容、方法和语言日益在科学技术、生产、生活中成为现代文化不可缺少的组成部分．”数学通常被职高学生理解为抽象的学科,教学的内容较多．学生数学基础差,大部分学生对数学毫无兴趣．数学课由于其内容抽象、逻辑性强和对学生的学习基础要求比较高的特点,成为最难教学的课程之一． 相似文献
20.
张雅利 《中国职业技术教育》2003,(13):45-46
根据教育部《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》的要求,中等职业学校的德育课在课程设置和教学安排上进行了重大改革。从2001年开始,中等职业学校的德育教学采用新教材。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面作了新的尝试,也对中等职业学校的德育教学工作提出了新的要求。因此,我们一方面要研究新教材,依托新教材;另一方面,更要积极地转变观念、开拓新思路、探索新方法,建立新的德育教学模式,使德育课的教学效果得到升华。 相似文献