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SSY型声速测量仪(即国家教育部配备目录中的J2217型声速测量仪)经采取措施，也可以用来测量声音在液体和固体中的传播速度。 相似文献
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SSY型声速测量仪,实际上是一种多功能的声学实验仪器。它与J2458型教学示波器配合,还可以做许多实验。 1.测量声速 测量声速,基本上有两种方法,即v=s/t法和v=fλ法。v=s/t法是从速度的 相似文献
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SSY型声速测量仪的传感器及其直线测量法 总被引：2，自引：0，他引：2
作为一项科研成果，传感器及其直线测量法是SSY型声速测量仪的发明特征之一。多年来。用户对传感器及直线测量法有不甚清楚之处。作为研制人员，下面将分别对其进行介绍，以飨用户。 相似文献
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声速测量仪的设计与使用 总被引：2，自引：0，他引：2
在中学物理课中,测量声速的方法一般有两种。一种方法是:先测得发声物地点与听到声音地点间的距离s,再测出从发声到接到声音的时间间隔t,如果传播声音的介质是均匀介质,温度又是一致的,则可用匀速直线运动的公式u=s/t来求得声音传播的速度。另一种方法是:如果声音的频率f已知,只要测得波长λ的值,则可用公式u=fλ来求得声音传播的速度。u=s/t、u=fλ这二个公式课本上都有,所以关于声速测量的原理学生们是不难掌握的。可是在课堂教学中,以往却因实验室计时工具的落后,要用u=s/t公式来测声速误差较大,所以在课堂上或实验室内大多用u=fλ公式来… 相似文献
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在国家教委新颁布的《中学理科教学仪器配备目录》中,增加了声波演示仪。本文将介绍一种声波演示仪的设计与使用。一、设计方案课文中声波的实验计有:声音的产生;声音的传播;声速的测量;声波的干涉;声波的衍射;声波的反射;音调与频率的关系;响度与振幅的关系;乐音与噪声;音品,共鸣等。本演示仪应能演示除声速的测量外其余十个实验。以往的声学演示实验主要是听声音。本演示仪不仅能听声音,还可以从示波器看图象以及用仪器中装有的二极管电平显示驱动器显示光信号。例如;讲音品时,钢琴、黑管等乐器的振动图象从示波器屏幕上显示出来,同时听到… 相似文献
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通过用示波器和计算机进行共振干涉法(驻波法)测量声速的比较,证明用计算机代替示波器进行测量声音速度的实验不但是可行的,而且还有其独特的优点。首先,多用途的计算机比较普及,操作简便,而示波器昂贵而且操作复杂,对于刚刚进入大学一年级的新生来说,一般很难准确操作。其次,计算机测量声速可以很明显地找到各个共振点,并且不受调整时间的限制。 相似文献
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Ｊ０２００６１型声音传播演示仪的设计与使用上海卢湾电子教学仪器厂於福康高元华本文介绍一种能将声音在真空、空气、液体和固体等不同介质中不同的传播能力，有层次地演示出来的仪器。用实验来证明声音的传播要依赖介质；不同的介质中，声传播的效果不同，在教学上是一... 相似文献
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如果说,能够在10分钟的课堂演示实验中测出铁、铝、铜之类的金属中的声速,这种方法必然是受人欢迎的。其实,这种方法不仅能用来测量金属中的声速,也能用来测量其它固体中的声速,只是用的时间稍长而已。 相似文献
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设计一种基于四线制电流倒向技术的微弱电阻测量仪,经实验验证,该测量仪可以很好地满足测量要求,并具有良好的重复测量精度. 相似文献
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针对传统微电容测量技术存在的缺点,根据参比电容和锁定放大技术的微电容测量原理,研制出1种微电容测量仪.该微电容测量仪采用参比测量技术,用锁定放大技术对测量系统的噪声进行抑制.试验表明采用参比测量技术使测量结果不受激励电压波形和幅度影响.该微电容测量仪的最小测量量程达到0.1 pF,其微电容测量电路已申请发明专利. 相似文献
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管道内粉体的气力输运广泛存在于化工、食品加工、电力、冶金和医药等工业生产过程中.通过对粉体颗粒的速度、体积分数和粒度等关键参数进行在线测量, 可实现过程优化控制, 提高生产效率和产品质量,降低能耗.本文从声散射理论模型出发,数值模拟并拟合出超声衰减系数和声速随粉体体积分数的变化关系.设计中心频率为30 kHz的一体式超声波探针,在杭州某水泥厂输运管道进行管内不同深度测点水泥生料粉体浓度的在线测量,分别以衰减和声速方法获得管内粉体沿径向的体积分数分布. 相似文献
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用指针式电表显示的电容测量仪是专供中学物理教学实验使用的,主要用在平行板电容器电容量的实验上,同时可对小容量电容量作测量。这种电容测量仪使用磁电式演示电表作指示,本身没有专用电表,其特点是 相似文献
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沪科版试验教材在本章安排了一系列的自然声音现象和生活声音实例 ,体现了“从生活走向物理 ,从物理走向社会”的课程新理念 ,促使学生初步认识了“声音是由振动产生的”这一物理概念。通过实验、观察、分析 ,获取了“声音传播”的有关条件方面的知识。并从生活中去体会“声音的音调 ,响度和音色” ,以及与这些要素相关的因素。利用科普讲座的形式向学生介绍了“噪声防治”、“超声波应用”方面的声音知识在科技中的应用 ,拓宽了学生对声音世界的认识。本章实验设计的基本思想如下 :①学生探究性实验与分组实验相结合。②教师教具演示与指导… 相似文献
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中学物理《声音与环境》中介绍了声音的产生、传播和人耳的收听。作为课堂的拓展与延伸,文中介绍了弦乐器的物理基础、调音原理和发展趋势,有利于学生将所学的知识用于生产和生活,是落实新课标中"从生活走向物理,从物理走向社会"的具体体现;也是培养学习兴趣,陶冶情操的有效途径。 相似文献