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1.
袁雪峥 《商情·科学教育家》2013,(27)
日本作为发达的资本主义国家,已经经历了漫长的日元国际化过程.20世纪80年代末的,日元成为继美元和德国马克之后的第三大国际结算货币.当下,人民币的境况与30年前的日元境况相似,所以日元的崛起进程对人民币的国际化具有重要启示性意义.由于现有各国际货币如美元的领先优势的存在,及多极化的国际政治经济局势日益加深,成为多级国际货币中的一级应当是人民币国际化的近期目标. 相似文献
2.
主要国家货币国际化经验及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
沈骏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(1):38-42
布雷顿森林体系崩溃后,美元为中心的国际货币体系发生了变化。日元不断升值导致其大幅度贬值,国际化未取得长足进展。德国在经济增长和马克升值的黄金期,输出等值681亿美元的马克,使马克成为重要的国际储备货币。推进人民币国际化,要谨慎选择其路径,尽量降低人民币国际化的成本,加强区域金融合作,保持人民币价值的基本稳定,通过贸易、投资和借贷等多个渠道推进人民币的流出。 相似文献
3.
人民币国际化已取得初步进展,但仍存在人民币未实现资本项目完全兑换、人民币在对外经济交易中影响力仍不足、人民币利率与汇率仍未市场化、中国金融市场发展滞后等问题。现行主要国际货币的国际化经验表明,货币国际化主要是由市场力量决定的。我国要通过加快经济结构调整与金融体制改革、积极参与区域货币合作与推动现行国际货币体系改革等路径,推进人民币国际化。 相似文献
4.
东亚货币放弃钉住美元的汇率制度之后,日元和人民币(尤其是人民币)在稳定东亚汇率方面发挥着更为重要的作用.建立分别以日元和人民币为核心的"次货币区"(即"双轨机制"),有利于使东亚货币合作实现真正的东亚汇率协调.从长远看,"双轨机制"引入了日元与人民币之间以及这两种货币与美元之间的双重"竞争与协调"机制,有可能对美元的"霸主"地位构成逐渐强化的挑战. 相似文献
5.
乔臣 《湖南科技学院学报》2012,(6):85-90
20世纪30年代至70年代是货币国际化思想发展的重要时期,亦或是确立时期。一方面,在这一时期货币国际化的概念得以确立并成为指导后期发展的理论基础;另一方面,国际货币由英镑转向美元,相应的货币本位制度也由金银本位转向了纸币本位。通过对货币国际化思想的脉络梳理,结合中国的人民币国际化的实践及障碍思考,其解决之道就是在现有条件下如何进一步保障人民币国际化的趋势,同时选择合理的国际化范式。 相似文献
6.
自罗伯特·蒙代尔提出最优货币区理论以来,有关货币区的理论得到了极大的发展。根据这一理论,东亚货币合作的必要性是显而易见的,但在选择其目标与路径时,必须进行系统的分析。通过对相关因素的剖析以及欧元区的比较研究后可以发现,东亚货币合作大致上应该经历四个阶段的发展,最终实现以"钉住固定汇率制"为基础的东亚货币合作区;东亚货币区合理的货币锚不应是美元或欧元,而可能是人民币或日元,亦或是人民币与日元的某种结合。 相似文献
7.
本文在简述了亚洲货币合作发展历程的基础上,分析了以日元、美元、人民币为关键货币的三种方案设计的可行性。比较分析后,得出了在亚洲货币合作的第一阶段（过渡期）中美元尚可作为关键货币的结论。同时,对人民币在美元作为过渡期关键货币的过程中应采取的策略等问题进行了探讨。 相似文献
8.
刘伟 《华南师范大学学报(社会科学版)》2022,(2):83-92
布雷顿森林体系瓦解以来,世界范围内的经济金融危机频频爆发。当前的国际货币体系即美元本位的国际货币体系是这些危机爆发的共同国际因素。在当前国际货币体系下,美国凭借着美元的国际储备货币地位,在世界范围内形成美元潮汐现象,引发美元的“涨潮”和“落潮”,导致世界各国经济极其不稳定,经济金融危机频频爆发。当前国际货币体系必须改革,而改革的方向是建构超主权货币充当国际货币的国际货币体系。马克思和凯恩斯的货币理论为国际货币体系改革提供了理论基础和行动指南。人民币作为中国的主权货币,其国际化不应该像美元那样走完全国际化的老路,而应该走不完全国际化的道路,即短期内在国际经济贸易中充当计价、结算手段,长期内随着超主权国际货币体系的建构成为国际货币体系的重要组成部分。 相似文献
9.
世界经济稳定持续的发展需要打破目前美元垄断的局面,建立新的国际货币体系。人民币作为全球第二大经济体——中国的主权货币,未来必将在新的国际体系中占据重要地位。从竞争博弈的角度进行分析,人民币作为"进入者",在进入国际货币体系后,受到"在位者"的阻击不可避免。对日元以及欧元国际化失败的历程进行归纳和总结,结合人民币国际化的现状,给出合理的应对策略。 相似文献
10.
11.
国际化会计专业是浙江外国语学院新建专业,目标在于培养涉外、复合、应用型的国际化会计人才。国际化会计人才的培养需要教学体系的国际化,为实现教学体系的国际化,可以构建＂英语＋专业＂融合式的理论教学体系和＂会计理论＋实践能力＂融合式的实验教学体系。这种＂双融合＂式的教学体系可以有效地保障人才培养目标的实现。 相似文献
12.
中国民歌国际化的成功之路--兼谈南宁国际民歌艺术节与中国-东盟博览会的交融 总被引：2，自引：0，他引：2
黄国华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,41(2):80-85
南宁国际民歌艺术节是中国民歌国际化的里程碑。她的举办为中国民歌国际化提供了一条成功之路。中国民歌国际化的途径主要有：民歌的世界性是中国民歌国际化的基础,经济全球化为中国民歌国际化提供了宽广平台,现代信息技术为中国民歌国际化创造了良好条件,“国际节会”成为中国民歌国际化的有效载体。南宁国际民歌节现在已形成了化与经济的良性互动,有力地推动区域经济的快速发展。 相似文献
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边廷亮 《青岛职业技术学院学报》2004,17(3):35-37
人类社会进入20世纪以来,货币危机频繁爆发,根据国际货币基金组织1998年的一份研究报告表明,在53个被研究的国家中就经历了158次货币危机。货币危机因为其对危机爆发国的经济、政治以及社会生活的巨大破坏性,吸引了众多的经济学家的关注、研究。PaulKrugman提出了国际收支危机模型,1984年RobertP.Flood和PeterM·Garber对Krugman的模型加以扩展和简化,开创了第一代货币危机模型。本文通过对1997年东南亚货币危机的实证研究,证明第一代货币危机模型已经不能够合理地解释上世纪90年代发生的多次货币危机,并对货币危机领域的一些最新研究成果作了简单介绍。 相似文献
15.
20世纪90年代以来日本教育国际化的动向——以国际理解教育为中心 总被引：6，自引：0，他引：6
20世纪90年代以来，随着日本国内国际化的不断深入发展，在其教育国际化潮流中，正在开展以多元文化教育为特征的国际理解教育的实践，这一动向值得关注。 相似文献
16.
崔瑞雪 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):1
Greek economy is influenced by the debt crisis deeply.In order to exchange for the assistance from European Union and the International Monetary Fund,the Greek government plans to take a series of tight fiscal policies,and such action leads to the dissatisfaction and unrest in domestic people.Improving the foreign investment and the competitiveness is the major challenge for Greek government.To deal with the financial crisis,the Greek government begins to seek investment in China.It is in this context that the China Ocean Shipping Group takes over the largest container wharf in Greece,and plans to expand the investment and build a new pier to expand the shipping connection between China and the Europe. 相似文献
17.
国际化在加拿大高等教育政策中至今未能受到高度重视,原因有三：一是20世纪60到70年代政府主张大学更多地关注有关本土的经验;二是加拿大的联邦政治架构致使教育、外交和国际贸易相互分离,各级政府难以合作推进国际化;三是由于历史原因人们担忧国际化会削弱大学满足本国公民入学需求的能力。改变现状的关键在于,加拿大政府应该把国际化视作一项重要的国内事务。 相似文献
18.
厦门大学高等教育科学研究所 《煤炭高等教育》2004,22(2):76-78
对“中华高等教育改革”国际学术研讨会内容进行了全面地综述。内容包括：中华传统文化与21世纪高等教育改革；高等教育的全球化、国际化与本土化；高等教育的大众化与市场化。 相似文献
19.
高等教育国际化趋势与专业设置改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
入世和高等教育国际化使中国的高等教育面临严峻挑战，中国融入高等教育的教育国际化，对现在的专业课程进行改革，在借鉴别国模式和经验时，要加强与国外大学之间的国际交流与合作，同时，必须坚持从本国实际出发的原则，寻求符合本国实际发展的途径。 相似文献
20.
高等教育国际化是现代性的一个后果。对高等教育国际化的理解长期以来存在着误读。本文在厘清高等教育国际化的涵义的基础上提出,当下我国高等教育国际化刚刚开始,正在由输入状态走向双向流动的鼎立状态。 相似文献