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《白雪青山》是台湾资深作家墨人的一部杰出名作。通过“走近”它、“走进”它、“走出”它,本文作者谈自己的诸多发现和切身感受。 相似文献
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胡昊 《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
星期日,我到梅园去赏梅,在门外就有一阵清香扑鼻而来。进了宽阔的大门,我就看见一棵棵梅树上覆盖着一层厚厚的白雪,真是美得让人惊叹!我走进去一看,凋落的梅花铺在弯弯曲曲的石子小路上,仿佛是铺在 相似文献
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江凌 《中学政治教学参考》2011,(1):4-4
冬日的滨海城市被白雪装点得如童话般浪漫，我踩着轻柔的阳光，如约来到大连市甘井子区教师进修学校。走进办公室，抬眼便见一阳光丽人，如歌词中“轻柔啊美丽像绿色的雾哟”般纯净，像极了绿影婆娑、高雅脱俗的风尾竹。寒暄之下，眼前的这位丽人果真就是刘阿娜老师，怎么也不敢相信，如此柔弱旖旎的女子居然是国家级优质课大赛一等奖获得者，还屡屡发表作品，并多次接受电台采访。她的身上还有多少待解的传奇故事？我的内心充满了惊喜、好奇与疑惑。在接下来的交谈中，刘老师的秀雅风姿给了我清新之感，恬淡而舒适，如同走进那一片修长挺拔、绿意昂然、随风摇曳的凤尾竹，心绪宁静，思绪却在蔓延。 相似文献
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吴红芳 《中学语文(读写新空间)》2014,(15):54-55
<正>阅读是一个获取信息的思考过程。语文阅读教学中的文本阅读活动则是指师生从文本中接受它要表达的意义,与作者在语境中进行沟通对话,在作品中的作者意与作品外的读者意之间架起情感的桥梁,实现文本意向个体认知和精神涵养的积极转化。那么语文文本阅读教学应该关注什么?如何走进文本呢?一、读懂作者:接受文本,走进作品的灵魂(一)读背景生活是艺术的源泉,时代是作品的土壤。阅读任何文本,都要看看文本所处的社会背景、文化现状、生活 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z1)
正《卖炭翁》是统编教材八年级下册第六单元第24课《唐诗二首》中的一首。在教学《卖炭翁》时,我采用了"走进角色,解读文本"的教学方法,这不仅丰富了学生的学习形式,还强化了学生对文本的感悟。经过实践,我发现该教学方法不啻为一种有效的教学方法。"角色"一词来源于戏剧,也指文学作品中的人物,或某一类型的人物。"走进角色"是指在文本教学中,让学生与作品中的人物进行亲密接触,抑或是将自己转换成作品中的人物,从而体验作品中人物的生活经历,感受人物的内心世界,最终达到解读文本的目的。 相似文献
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梁长应 《衡阳师范学院学报》2007,28(4):73-75
文学从来不是现实的附庸,但令人动容的却又常常是那些与现实关系密切的文学作品,方格子的《锦衣玉食的生活》,是一篇关于下岗人员现实生存状态的寓言故事,乔洪涛的《白雪黑雪》以"三农"问题中的农民疾苦为透视中心。这两部作品虽有所侧重,但都体现出一种现实主义情怀。 相似文献
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语文是一门人文性较强的学科。小学语文更是肩负着启蒙与引导、开拓与发掘人文教育的任务。语文课堂是情感的课堂,教师要富有情感,在阅读教学中不仅能走进教材,深入作品中的人物以及作者的情感世界,更要走进学生的情感世 相似文献
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走进中央美术学院美术馆,仿佛走进了一条探索的羊肠之路,身边的每一幅作品试图将毕业生们对美与艺术的感受娓娓道来。展厅中,在罗苇《0,～》的作品中、在刘小庸《永无乡》的作品中……在无数的作品中,都可以深深体会到他们勇敢又谨慎的探索,这都是艺术家独有的敏感和好奇,那些渴望自由的想象力和打破常规的创造 相似文献
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尹宗义 《昭通师范高等专科学校学报》2013,(1):89-92
对迟子建小说《白雪乌鸦》的爱情婚姻悲剧进行了深入的论述,从而刻画出了普通老百姓生存的遭遇和曲折的命运,体现出了人在特殊环境中人性的善良和丑恶。从婚姻爱情的角度看,悲剧的阴霾太过浓重,即使作者一直在掀起精神恋爱的狂潮,但也没有减轻作品中的悲剧色彩。 相似文献
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<正>语文是一门人文性较强的学科。小学语文更是肩负着启蒙与引导、开拓与发掘人文教育的任务。语文课堂是情感的课堂,教师要富有情感,在阅读教学中不仅能走进教材,深入作品中的人物以及作者的情感世界,更要走进学生的情感世 相似文献
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肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(3)
大自然的声音是神奇的,如果你能够静静地去倾听,你能听到很多动听的声音。风,是大自然最好的杰作了。一年四季,风都伴在我们的左右。春风微微的,暖暖的;夏风带来的是热浪滚滚;秋风送爽,把大地变成了金色;冬风料峭,让白雪悄然而至,把世界变得如同童话一般。让我们走进风,走进这大自然最好的杰作! 相似文献
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贾平凹原本想通过白雪这样的人物来拯救现代文明的焦虑,或者说拯救传统文化的现状与生存困境。他把白雪当成一个圣母来塑造,寄托作者无限的理想,可白雪在现实中的处境,使贾平凹深感力不从心,他深知这只是他精神的乌托邦,只是一首无法回避的历史挽歌,但他仍然执著前行,去寻找精神的自我慰藉。 相似文献
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江凌 《中学政治教学参考》2011,(Z2)
冬日的滨海城市被白雪装点得如童话般浪漫,我踩着轻柔的阳光,如约来到大连市甘井子区教师进修学校。走进办公室,抬眼便见一阳光丽人,如歌词中轻柔啊美丽像绿色的雾哟般纯净,像极了绿影婆娑、高雅脱俗的凤尾竹。寒暄之下,眼前的这位丽人果真就是刘阿娜老师,怎么也不敢相信,如此柔弱旖旎的女子居然是国家级优质课大赛一等奖获得者,还屡屡发表作 相似文献
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肖莉 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4)
精彩段落不知道由于什么缘故,也不知道从什么时候起,在我故乡的那个城市里,几乎家家都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下,正对着大门口。客人一走进大门,扑鼻的是一阵幽香,入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵,立刻就感觉到仿 相似文献