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今年是我国工读教育事业创立50周年.从1955年北京市建立我国第一所工读学校起,至今在全国20余个省的大中城市已建有70余所工读学校.工读教育作为中国特色的社会主义教育体系的组成部分,在教育挽救"失足"青少年、稳定社会秩序、保证这部分青少年的家庭幸福、推进和谐社会建设等方面发挥了重要作用;工读教育的实践和研究对丰富我国社会主义教育理论做出了极大贡献.在国际教育研究领域,我国的工读教育因其唯一而占有独特的地位.在工读教育开创50周年之际,进一步加强对工读教育的研究并规划工读教育的改革与发展,是贯彻落实党的十六大提出的科学发展观和建设和谐社会的重要课题. 相似文献
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今年是我国工读教育事业创立50周年。从1955年北京市建立我国第一所工读学校起,至今在全国20余个省的大中城市已建有70余所工读学校。工读教育作为中国特色的社会主义教育体系的组成部分,在教育挽救“失足”青少年、稳定社会秩序、保证这部分青少年的家庭幸福、推进和谐社会建设等方面发挥了重要作用;工读教育的实践和研究对丰富我国社会主义教育理论做出了极大贡献。在国际教育研究领域,我国的工读教育因其唯一而占有独特的地位。在工读教育开创50周年之际,进一步加强对工读教育的研究并规划工读教育的改革与发展,是贯彻落实党的十六大提出的科学发展观和建设和谐社会的重要课题。 相似文献
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我国工读教育已有50余年的历史．透过这50多年工读教育的发展和变迁,我们可以看出：工读学校的建立是社会发展的需要：工读教育的改革和发展是预防青少年犯罪,对青少年犯罪实行早期干预的需要;是培养这些有违法和轻微犯罪行为的青少年学生成才的需要。但在全纳教育这一新的国际教育思潮指导下．它面临着种种挑战和机遇。因此亟需变革。与时俱进。“全纳”和“融合”已经成为当代特殊教育的基本原则。 相似文献
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中国工读教育是我国教育、矫治和拯救"问题学生"的一大创举,也被誉为预防青少年违法犯罪的最后一道屏障,对预防青少年违法犯罪有着重要的作用。中国工读教育的发展,离不开理论的引领,特别是改革开放以来,随着中国工读教育理论研究的日益深入,工读教育研究日趋成熟。回顾三十年来中国工读教育的理论研究,工读教育研究取得了一定进展,但也存在一些问题。 相似文献
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“十二五”乃至未来10年。工读教育要再创佳绩，青年教师是希望。尤其是对于不断改革和发展中的上海工读教育而言，更需要年轻一代教师承担起开拓和创新的重任。 相似文献
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一、工读教育现状的认识(一)工读学校教育的历史回顾中国工读教育自1955年创办以来,经历了46年历程。工读教育的历史表明:工读学校对预防和减少青少年犯罪,加强社会主义精神文明建设,保持社会安定,保证实施《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,贯彻教育方针,保证普通学校良好的教育教学秩序等方面发挥了显著的作用。我国工读教育不断探索和实践的经历大致可以分为“以管为主”、“走建设集体道路”和“以教学为中心,以教育为主导”三个阶段。初始阶段:工读教育定位界于司法和教育之间,… 相似文献
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深圳育新学校在创建十五年的发展历程中,拓展工读教育功能,走出一条集工读教育、职业教育和德育教育基地、社会实践教育为一体的办学之路,形成独具特色的“育新模式”,实现办学资源与社会效益相结合的良性循环,在嬗变中完成了工读教育的转型。 相似文献
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工读教育在我国有几十年的历史．发展也经历过起伏。随着社会和经济的发展,工读教育正面临着越来越多的挑战。本研究通过对LC中学的调查和多维度少年儿童智力量表（GITC）及社会适应性测验（SSAS）的施测,全面了解了其师资力量、学生智能及社会适应性等各方面数据．以之为例探讨了中国工读教育面临的各种问题．并提出了相应的改进措施,旨在呼吁社会各界给工读教育和失足少年更多的重视和关爱。 相似文献
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顾伟亚 《无锡教育学院学报》1994,(2)
有人认为,办工读学校只是权宜之计.社会治安形势好转了,工读学校还有没有必要办下去?回答这个问题,不妨引用国务院办公厅1987年38号文件以及我国著名教育家、原中国教育学会吕型伟副会长在《中国工读教育》一书《序》中的两段话:“只要社会上还存在着资本主义腐朽思想的侵蚀和青少年犯罪现象,工读学校这种特殊的教育形式就是必要的.”“工读教育今后肯定还要办下去,至少可以预言,在共产主义社会到来之前.工读教育还是需要的.”在这里,我们所得到的启示不只是要不要办的问题.而是怎样办得更好的问题.这样,摆在我们面前的是在新的历史条件下.面对 相似文献
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工读教育是对品德行为偏常和有违法行为的中小学生进行教育转化的特殊教育。 从1955年7月,我国第一所工读学校——现“北京市海淀工读学校”创办至今,几经风雨坎坷,我国的工读教育已经走过了40年的历程。40年来,工读教育的学校已发展到近百所。它教育挽救了成千上万的失足青少年,把他们培养成为合格的社会主义建设者,教育成功率高达85％以上;它适应社会发展的需要而诞生,在不断的探索改革中发展、完善,在不同的历史时期,为预防青少年犯罪、促进社会稳定做出了积极贡献。 然而,当历史韵车轮进入九十年代,在深化改革、由计划经济向市场经济转轨的新形势下,由于受传统工读教育模式的束缚,许多工读学校却濒临招不进学生、办不下去的困境…… 相似文献
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随着教育平等、教育民主化以及全民教育观念的深入人心．全纳教育的理念日益得到世界各国的认同。全纳教育主张要加强学生的参与和减少学生的被排斥。工读教育是一种特殊的教育形式．由于其特殊性,工读学生遭到社会的误解和排斥。文章从全纳教育的角度。对我国工读教育存在的问题进行了分析与思考,旨在将全纳教育的理念渗透到工读教育中,促进我国工读教育的发展。 相似文献
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一、工读教育现状的认识 (一)工读学校教育的历史回顾 中国工读教育自1955年创办以来,经历了46年历程.工读教育的历史表明:工读学校对预防和减少青少年犯罪,加强社会主义精神文明建设,保持社会安定,保证实施《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,贯彻教育方针,保证普通学校良好的教育教学秩序等方面发挥了显著的作用. 相似文献
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一、工读教育现状的认识
(一)工读学校教育的历史回顾
中国工读教育自1955年创办以来,经历了46年历程.工读教育的历史表明:工读学校对预防和减少青少年犯罪,加强社会主义精神文明建设,保持社会安定,保证实施《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,贯彻教育方针,保证普通学校良好的教育教学秩序等方面发挥了显著的作用.
…… 相似文献
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我国工读教育是普通教育的重要组成部分,是预防青少年违法犯罪的最后一道防线。但近年来全国工读教育问题突出,处于整体萎缩状况,这与青少年犯罪的严峻形势形成强烈反差。工读学校的发展与改革需要从思想认识、法律界定、政策支持、资源保障、自身建设等方面不断加强和完善,以促进工读教育的健康发展。 相似文献
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要充分认识工读教育的地位和作用 从1955年我国建立第一所工读学校开始,工读教育就作为基础教育的一个组成部分存在。积40年的经验,我们越来越感到工读教育在我国基础教育中是不可缺少的。 应该看到,在现实社会中确实存在着一些品德行为偏常、有违法行为的学生,这些学生普通学校难以教育,留在校内会干扰学校的正常秩序,送交司法部门处理又不够条件,推向社会,成为流失生后患更多。生理上残疾的未成年人的教育,通过办盲聋哑、弱智学校来解决,称之为特殊教育;对心灵和行为上有缺欠的未成年人的教育,通过办工读学校的办法来 相似文献
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教育感悟681：问题学生往往是能力巨大的学生,教育成功解放创造力,教育失败释放破坏力。我出席中国教育学会工读教育分会2012年年会,该会秘书长谭朴是全国劳模,1956年进工读学校学习6年。他对我说是工读教育改变了他的命运。据悉,还有一位工读学生成长为将军。少年狂最需要把握方向。 相似文献
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工读教育是“普九”教育的组成部分,是普通中等教育中的特殊教育形式,自然也应全面贯彻党的教育方针。但是工读教育又表现出了不同于一般普通中等学校的特点。本文拟就工读教育如何才能全面贯彻落实党的教育方针,把德育放在首位,做一简要探讨。 相似文献
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胡俊崎 《中国科教创新导刊》2007,(14):112-113
工读教育是义务教育的重要组成部分,是实施九年义务教育的一种特殊教育形式,是适合普通学校教育中的弱势群体的教育,在教育矫治学生因严重情绪等心理问题引发的严重不良行为方面,起着任何教育形式无法取代的作用.受教育的弱势群体在普通学校享受不到应有的教育资源,得不到关怀和重视,常常会因受到不公平待遇,而产生不良心理,导致严重不良行为的发生,最终走向与人们的主观愿望相背离的道路.工读教育正是适合这些学生的非常人性化的教育.受教育弱势群体需要工读教育. 相似文献
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工读教育创建在我国五十年代。三十多年来,工读学校从无到有,从养育型教育发展到感化型教育。三十多年来,工读教育挽救了一大批失足青少年,使他们走上了健康成才之路,为维护社会治安,保障人民生命财产不受侵害作出了贡献。工读学校已成为社会治安综合治理中一支不可缺少的中坚力量。但是,随着改革、开放和商品经济发展,工读教育如何适应形势发展和改革的需要,改革传统的办学模式和教育管理方法,将是工读教育者研究的 相似文献
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胡志宏 《中国教育研究与创新》2005,2(5):42-42
根据自己从事工读教育多年来的工作经验、以及当前形势的发展，我们越来越认识到工读教育应重视教育科研的重要性和紧迫性。以前大家普遍认为：工读学校的学生基本素质差，文化底子薄，难管教。只要看管好他们不出事故，多少学点文化。混个初中毕业就行了。根本没想到如何根据他们的身心发展规律彻底转化他们，把他们也塑造成国家建设的有用之才。 相似文献