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浙江省体育人才培养现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育人才作为体育事业发展的人力资源,是体育事业构成的核心要素。所谓体育人才,是指从事体育事业,具有体育专业知识、技能和技术的专门人才。21世纪将是教育和科技飞速发展的时代,是知识密集、人才竞争日趋激烈、教育更加社会化的时代,同时也是一个充满挑战和机遇的时代。目前,我国“全民健身计划纲要”的实施已进入实质性阶段,“奥运争光计划”也已全面、深入地开展并实施,体育产业的发展又从另一方面对体育人才的结构、质量、种类、数量提出了更高的要求,因此,可以预期未来社会对人才培养提出了更高的要求,体育人才的培养也将面临新的挑战。 相似文献
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淅江省体育人才培养现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育人才作为体育事业发展的人力资源,是体育事业构成的核心要素.所谓体育人才,是指从事体育事业,具有体育专业知识、技能和技术的专门人才. 21世纪将是教育和科技飞速发展的时代,是知识密集、人才竞争日趋激烈、教育更加社会化的时代,同时也是一个充满挑战和机遇的时代.目前,我国"全民健身计划纲要"的实施已进入实质性阶段,"奥运争光计划"也已全面、深入地开展并实施,体育产业的发展又从另一方面对体育人才的结构、质量、种类、数量提出了更高的要求,因此,可以预期未来社会对人才培养提出了更高的要求,体育人才的培养也将面临新的挑战. 相似文献
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“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”这是我国社会主义教育事业建设与发展的长远战略方针,也是进行学校体育改革的根本指导思想。随着社会的变革及科学技术、文化、教育、体育事业的发展,新技术革命对人才素质提出了新的更高的要求,这就促使学校体育改革成为世界上被普遍关注的重大问题。由此,人们已认识到改革的重要性和迫切性。 相似文献
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新世纪我国体育面临的发展机遇与体育人才培养 总被引：7，自引：0，他引：7
严德一 《山东体育学院学报》2003,19(3):7-10
全面建设小康社会，北京成功申办2008年奥运会，中国加入世界贸易组织为我国体育事业发展提供了难得的历史发展机逼。未来社会对体育人才的需求在数量上呈增长趋势，对体育人才的层次要求更高，体育人才的专业门类将扩大。体育人才的服务领域将突破传统体育范畴。分析了目前我国体育人才培养中存在的主要问题，并提出相应对策。 相似文献
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卓越体育人才是我国体育事业和体育产业发展的人力资本贮备的基础,对我国体育事业和体育产业的导向及发展具有极其重要的作用和影响,是促进我国全民健身运动广泛开展,提升我国竞技体育运动水平,推动我国向体育强国迈进的坚实后盾。本文通过对卓越体育人才的界定,探讨了培养卓越体育人才意义和作用,提出了影响卓越体育人才培养的因素。旨为提升我国体育人才培养质量、层次献言纳谏。 相似文献
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运用文献资料、调查访谈等方法,对我国体育经纪人的培养现状进行了研究.结果显示,体育经纪人为我国体育事业的发展做出了积极贡献,随着体育市场化的不断深入,体育经纪人在体育市场中的作用越发明显,同时市场也对体育经纪人提出了更高的要求,过去短期培训班形式培养出来的体育经纪人已经无法适应当前体育市场的发展需求.综合类高校师资力量雄厚,课程设置更加系统合理,教学资源丰富,完全符合培养体育经纪人高水平人才的要求,综合类高校在体育经纪人培养方面表现出了明显的优势. 相似文献
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卓越体育人才是我国体育事业和体育产业发展的人力资本贮备的基础,对我国体育事业和体育产业的导向及发展具有极其重要的作用和影响,是促进我国全民健身运动广泛开展,提升我国竞技体育运动水平,推动我国向体育强国迈进的坚实后盾.本文通过对卓越体育人才的界定,探讨了培养卓越体育人才意义和作用,提出了影响卓越体育人才培养的因素.旨为提升我国体育人才培养质量、层次献言纳谏. 相似文献
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实施西部大开发战略 ,是党中央在世纪之交做出的一项具有全局意义的重大战略决策。实施这一战略决策 ,既给我省经济发展提供了千载难逢的历史机遇 ,也给包括体育在内的社会各项事业提出了全新的、更高的要求。我们体育部门必须以高度的政治责任感和历史使命感 ,抓住机遇 ,借西部大开发的东风大力推进我省体育事业的发展。改革开放以来 ,我省体育事业有了较大的发展 ,但同经济发达省市和人民的实际需要相比 ,还有不少差距 ,主要是经费投入量小 ,基础设施建设滞后 ,体育后备人才网络化建设薄弱 ,竞技体育竞争力不强 ,全民健身普及率不高等等。… 相似文献
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浙江省体育专业人才供需问题及战略选择研究 总被引：4，自引：0，他引：4
体育人才作为体育事业发展的人力资源,是体育事业构成的核心要素。未来社会对人才 培养提出了更高的要求,浙江省体育人才的培养将面临新的挑战。通过对浙江省11所高校体育 院(系)的专业设置、招生情况、毕业去向的调查及社会对体育人才的需求研究,考察浙江省体育 人才的培养及需求之间的关系,主要体现在浙江省体育院(系)所培养的学生就业市场面狭窄, 导致一部分学生的一次就业率较低,而社会上许多部门却缺乏体育专门人才。提出构建新世纪 浙江省高校体育院系体育人才培养的方式、理念及战略选择:校内资源整合型、校际资源整合 型、学校自身发展型。 相似文献
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省属体育院校办学体制改革与发展对策研究 总被引：9，自引：0，他引：9
高等教育体制改革，使省属体育院校成为我国体育院校管理体制的一种主流模式。针对当前省属体育院校在办学体制、培养目标、学科专业建设和资源配置、办学空间等方面存在的主要问题与困难，必须遵循找准位置、突出重点、办出特色、理顺体制的改革原则，坚持教学、科研、训练“三结合”的办学方向，加强地方体育资源的系统整合，以培养竞技体育人才为基础，将培养竞技体育人才与其他各类体育人才结合起来，并实施学校内部管理体制和运行机制的配套改革，才能形成自己的优势与特色，在发展中求生存，不断办大、办好，在促进体育事业发展中再创辉煌。 相似文献
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美国青少年体育赞助与体育后备人才培养机制的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国青少年体育赞助已经形成一整套成熟的机制，它促进了美国青少年体育的普及和发展，激励了体育后备人才的成长。学校体育与体育赞助的有机结合，是美国体育后备人才保持长盛不衰的一个重要因素。这种独具特色的青少年体育人才培养机制，对于我国青少年体育人才的培养具有重要的借鉴价值。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈、逻辑分析法等研究方法,从体育舞蹈项目在广州亚运会上取得成功出发,分析我国体育舞蹈运动发展状况以及与世界强国的差距,提出促进我国体育舞蹈运动可持续发展的建议：适应发展需要,加大后备人才的选拔与培养力度;加强对职业选手的引导与激励,提高训练效应;围绕人才培养需要,建立完善的竞赛与交流体系;加强学习... 相似文献
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科学发展观视野中的"体教结合" 总被引：45，自引：5，他引：40
虞重干 《上海体育学院学报》2005,29(5):19-22
在回顾“体教结合”10余年发展的基础上,以科学发展观的视野审视“体教结合”。认为：“体教结合”是时代的产物,也有阶段性的特征;只有加强学校体育,才能保证“体教结合”长远的发展。提出“体教结合”是现阶段竞技体育人才培养的重要途径,树立科学的大教育观、使体育成为教育的内核,校领导要在“体教结合”中发挥应有的作用,打破行政壁垒、形成行政合力等理念。 相似文献
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随着旅游产业的发展和规模的扩大,体育旅游专业将成为各大院校开设的热门专业,旅游院校适时设置体育旅游专业,培养适应旅游事业和社会发展急需的高级专业人才,既能满足旅游职业化、市场化、产业化发展的迫切需要,又能拓宽学生的就业渠道,提高办学效益,为旅游院校的进一步发展打下坚实的基础。文章就体育旅游专业的培养目标、模式及课程设置做一简要构思。 相似文献
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在分析韩国群众体育发展背景的基础上,剖析了汉城奥运会后韩国群众体育在管理体制、政策与法律、经费投入、设施建设、群众体育宣传、全运会的开展等方面的变化,总结其群众体育发展的相关经验。群众体育发展所需的体育人才主要以培养社区体育指导员的方式产生,另外,一年一度全运会的召开也为群众体育的发展起到了促进作用,借助于全运会的影响力,政府大力倡导开展群众体育运动。 相似文献
18.
非体育院校普通高校体育学科建设现状与对策研究 总被引：6，自引：2，他引：4
通过问卷调查以及网络调查等方法,对非体育院校普通高校体育学科建设现状进行分析。结果表明,非体育院校普通高校以高层次体育人才培养为主,在师资水平、科研水平方面,尽管提高速度较快,但存在着人才培养目标较为单调,缺乏具有本校特色的体育交叉学科和稳定的前沿的研究方向。因此,融合学校教育特色,确立体育学科带头人,加大体育学科建设的投资力度,启动“主修非体育专业,辅修体育专业”双学位体育专业人才培养模式等,是非体育院校普通高校实施体育学科建设的有效途径。 相似文献
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钟秉枢 《哈尔滨体育学院学报》2012,(6):1-4
培养目标是一个国家培养人才的总体规范,具有权威性和导向性.培养目标与一个国家社会发展与进步密切联系.人才培养目标的定位不但决定着学校的办学方向,而且对培养方案的制定、教学内容的选择、教学的实施和安排,学校的学科专业建设、师资队伍建设、校园文化建设都起着决定性的作用.需求导向是我国实施高等学校创新能力提升计划的基本原则,带来的是对人才的知识、能力和素质不断提出新的更高要求,需要学校对人才培养目标不断做出调整.体育人才培养一般性目标应为：德智体美全面发展,具有民族精神和社会责任感、国际视野和合作竞争意识、科学精神和人文素养、创新精神和实践能力的高素质创新型人才.学校应面向所在区域体育、文化、社会发展的需求,建立自己学校特色的多元化体育人才目标. 相似文献
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构建社会主义和谐社会是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发而提出的一项重大发展战略。学校教育作为培养高素质人才的重要领域,其教育效果直接关乎着国家的发展,而体育教育则是学校教育的重要组成和有效手段,阳光体育运动是构建和谐社会新时期相关体育教育的又一重大举措。文章从构建和谐社会的背景着眼,运用文献资料法、文化学研究方法、哲学研究方法等研究方法,分析、探讨阳光体育在构建和谐社会进程中产生的文化成因,以及在推动此进程方面的现实价值和历史意义。 相似文献