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案例教学是一种以案例为基础的教学,有助于培养学生主动参与实践的能力。老师在案例教学中应积极引导学生,培养学生理论联系实际的能力,学习者参与对案例的讨论对案例分析有着至关重要的作用。 相似文献
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在高职高专教育人才培养模式中,能力培养贯穿教学全过程,而在其核心专业课程中引入案例教学模式是培养专业能力的重要途径。本文分析了当前案例教学在高职高专教学中存在的问题,并讨论了适合于高职高专学生的案例教学模式。 相似文献
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李毅 《中国科教创新导刊》2008,(10):93-93
在高校人才培养模式中,能力培养贯穿教学全过程,而在其核心专业课程中引入案例教学模式是培养专业能力的重要途径。由于国际贸易专业课程具有较强的实践性与操作性,因此,在明确教学目的的前提下,教学中应用案例教学,精心选取典型、真实、贴近生活的案例运用于课堂教学中,有利于提高学生学习积极性,有助于培养学生分析问题,解决问题的能力及创新能力。 相似文献
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赵彬 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):15
随着高职教育的深化改革,提出了高职数学教学需重视培养学生自身的应用能力,提高课堂的教学实效,案例教学在数学教学中具备绝对的优势,也是培养高职学生应用数学解决生活中实际问题的能力.本文进一步探讨了案例教学在高职数学教学中的积极作用以及加强数学案例教学的一些措施. 相似文献
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李桂娟 《中国校外教育(理论)》2014,(2):131+149
行动导向案例教学能够激发学生学习兴趣,培养学生学习能力和社会能力,是一种培养实战型人才的方法,在市场营销教学中具有明显的优势。结合中职市场营销教学实际,对行动导向案例教学法的教学实施进行了探索。 相似文献
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李桂娟 《中国校外教育(理论)》2014,(1):131-131,149
行动导向案例教学能够激发学生学习兴趣,培养学生学习能力和社会能力,是一种培养实战型人才的方法,在市场营销教学中具有明显的优势。结合中职市场营销教学实际,对行动导向案例教学法的教学实施进行了探索。 相似文献
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石月兰 《岳阳职业技术学院学报》2014,(5):57-60
在高职"小学语文教学法"课程教学中运用案例教学,能有效地培养学生职业能力、提高教学质量。在运用案例教学时,教师要根据课程的特点和高职学生的实际水平,在扣准教学目标、精心选择案例的基础上,创设探究情境,引导学生研读评议案例,并着眼于能力的培养,改革创新案例、拓展延伸案例,从而增强案例教学的实效性,发挥其积极作用。 相似文献
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韦裕明 《柳州职业技术学院学报》2005,5(2):37-39
案例分析教学法是培养学生分析和解决实际问题能力的一条重要途径.本文从把讲台和课时让给学生,充分发挥学生案例教学中的积极性和主动性;把案例教学法和闲聊式教学法结合起来,在点评中发挥教师的主导作用;把示范性教学和诱导性教学结合起来,立足于培养学生的综合能力等三个方面探讨案例教学法的有效运用. 相似文献
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饶茜 《中国科教创新导刊》2008,(1):156-157
案例教学是培养学生沟通能力的重要途径,案例教学中学生的沟通能力主要表现为文字表达能力、语言表达能力和组织沟通能力,教师可以通过案例教学主动的、有意识的引导和点评来培养学生的沟通能力。 相似文献
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案例教学在高校成人会计教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
会计案例教学是在会计教学改革中摸索出的一种重要的实践性教学方法,在培养学生的实践能力方面起到了重要的作用。成人教育应侧重于对学生应用能力和实践能力的培养,会计学专业尤其如此,应注重案例教学在高校成人会计教学中的组织实施问题。 相似文献
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案例教学在提高教学效果,培养学生能力和综合素质方面具有独特的,不可替代的作用。在审计课案例教学中,首先要精选案例,然后提出问题,学生讨论,最后归纳总结。为了保证案例教学的效果,要制定周密的教学计划,搜集高质量的教学案例,培养教师的组织能力。 相似文献
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在创业教育中如何强化实践性案例教学 总被引：3，自引：0，他引：3
陶潜毅 《中国职业技术教育》2003,(2):38-38
所谓实践性案例教学是指给学生一个与实际相仿的模拟情景和丰富的背景材料,组织案例的分析与讨论并亲自操作的教学过程。它是一种亲验性的教学方法,是以学生为主体,让学生主动观察、分析和解决案例中存在的问题。结合高职教育的特点,案例教学正是进行创业教育、培养学生综合性能力最有效的教学方法和手段。那么如何在创业教育中强化实践性案例教学,培养学生综合能力呢? 相似文献
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阐述案例教学在中职德育课堂教学中运用能有效激发学生对德育课的浓厚兴趣，培养学生的综合能力，提出角色替换型案例、与学生密切相关型案例、教师典范型案例、课堂演习型案例、课堂生成型案例是案例教学在中职德育课教学中运用的有效模式。 相似文献
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能力培养是新课改下初中数学教育教学的“核心”。是有效教学活动的出发点和落脚点．问题案例作为数学学科教学的重要载体和教学活动的有效途径．在培养学生学习能力方面具有重要的促进和推动作用．作者根据近年来的教学实践体会,对初中数学问题案例教学中学生学习能力的培养进行了论述． 相似文献
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案例教学法是一种非常重要的教学方式。在法学教育中,案例教学法既可以培养学生理论联系实践的能力,又能培养学生的法律思维能力。在教学改革中,我们应当树立正确的教学观,转变传统的知识传授型的教学方式,实施案例教学法,重点以培养学生思维能力和实践能力为核心。 相似文献
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试析案例教学法在经济法教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
经济法是高等院校法律类、经济类专业的重要课程之一,如何根据应用型人才的培养目标探索教学方法的改革,是经济法教学必须思考的问题。案例教学法是培养应用型人才的重要手段。在案例教学法中应以学生为中心,在教学的各个环节中全面贯彻“学生是案例教学主体”的原则,注重培养和训练学生的能力。文章对如何把案例教学法运用于经济法教学中的问题进行了探讨。 相似文献
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信息技术是一门注重培养学生实践能力的学科,实践能力归根到底就是解决问题的能力。在教学过程中有计划有目的的培养学生分析问题的能力有助于提高学生解决问题的能力,进而提升学生的实践能力。本文将对个人在信息技术教学中成功运用问题分解法提升学生分析问题的能力做一个经验总结,并辅以教学案例。 相似文献
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案例教学法是一种以学生为主体的教学方式,在教学过程中能充分有效地培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。本文主要阐述了案例教学法在实际教学中的涵义、特点及其意义,并通过Office教学实例分析表明案例教学法是计算机教学中行之有效的方法之一。 相似文献
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案例教学是一种动态的开放式教学方式,重视理论与实践的结合,更注重对学生思维能力、分析能力和判断能力的培养。因此,在财政学教学中有必要引入案例教学法来帮助学生夯实理论基础,激发创新性思维,培养实际运用能力。 相似文献