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素质教育背景下,随着我国职业教育体系的改革,中职教育教学迎来重要的创新与升级好契机.数字媒体应用专业作为近年来热门的专业之一,已经成为中职学校重点专业学科之一.对于中职数字媒体应用专业人才的培养而言,其关键在于激发中职学生的学习兴趣.当前,我国多数中职学校数字媒体应用专业各项课程教学的开展,依然缺少对学生学习兴趣的培养... 相似文献
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"计算机应用基础"是中职院校各个专业的学生入学后均要开设的第一门基础课程,理论与实践并重.在培养各个专业中职学生的计算机能力、创新创业能力方面都发挥了重要的作用.本文论述了考虑中职学生创新创业能力培养时,中职"计算机应用基础"教学改革举措,讨论了在教学改革中存在的多个困难,并针对各个教学困难给出了相应的解决对策. 相似文献
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俄罗斯人受基督教的影响,对"7"有着狂热的崇拜.他们希望生活中处处有"7",甚至于将"家庭"称为"семья"(拆分开来就是"七个我").汉语中含有数字7的词语也有许多,然而,它们所具有的感情色彩却是不尽相同的.仅从数字在语言中的应用就能感受到各国或地区都有自身独特的数字文化或数字风俗,而这种数字文化的差异,又能折射出中俄民族文化心理差异. 相似文献
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探讨数字人解剖系统在中职卫生学校解剖学教学中对教学效果的影响。方法药剂专业应用"数字人"解剖系统辅助教学。采用问卷调查和课堂提问、测验的方法进行效果评价。结果提高了教学质量和学习效率,深受学生欢迎,现总结其优势及存在的不足,并提出实践中要注意的问题。 相似文献
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近年来,在"大众创业,万众创新"背景之下,中职学校创新创业教育得到蓬勃发展,"双创型"人才的培养注重于创新创业能力的培养.但是中职学校中存在人才培养的思维方式落后,课程设置不够合理,人才培养的教学模式建构还不完善等问题.实践教学在中职创新型人才培养的过程中产生了非常重要的作用,所以本文从创新型人才培养目标出发,提出创客... 相似文献
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自主学习是一种新的教育理念,自主学习能力的培养是教育改革的主要任务.在中等职业学校实现自主学习是时代和学生的自主发展的需要;也是中等职业学校课堂教学改革的需要.中职学生的自主学习能力包含或体现在自主学习的兴趣、自觉性等动力因素以及自主学习的方法、习惯等操作性行为方面.要培养中职学生的自主学习能力就必须以能力为本位,改变传统的教学模式. 相似文献
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为全面贯彻落实十七大和邢台市两会精神,推动教育事业全面、协调、可持续发展,更好地服务经济社会现代化建设,今年,邢台市以打造"管理质量效益年"为着力点,本着办人民满意和让人民放心的教育的宗旨,全面实施十项战略新举措. 相似文献
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近年来,中职生招生“门槛”越降越低,招生人数及规模在逐年增加,但中职学校的教育现状却不容乐观,尤其是中职生厌学现象已经严重影响了职业教育的健康发展。本人从事中等职业教育学生管理工作多年,通过对中职生厌学现状的调查,分析了影响他们厌学的成因,并提出了有效解决中职生厌学的对策,以期提高广大职业教育工作者消除学生厌学心理的能力。 相似文献
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随着数字技术的发展,在与我们日常生活有一定距离的刑侦工作中,侦破人员也在用数字技术来分析处理扑朔迷离的案情.一宗宗棘手的案件在高科技的手段下被揭去层层面纱,直至水落石出.…… 相似文献
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"数字鸿沟"的产生带来人文精神的缺失.作为人类精神的家园的图书馆在跨越"数字鸿沟"时,重建人文精神时应有所作为.全面贯彻"以人为本,服务至上"的理念,是图书馆人文关怀的具体体现,也是跨越"数字鸿沟"的有效手段. 相似文献
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在21世纪的世界文化争辉里,中国文化鹤立鸡群.大国文化悲壮了曾经的中国人,也树立了新时代中国人的文化自信.这种自信是无条件的,任何中国人都有资格在文明的国度里高举文化自信旗帜.
教育承载着树立高度文化自信的统一任务.不论在何种教育阶段都需要将文化自信作为思政教育的重要内容,尤其在中职教育中,文化自信对思政教育来说尤为重要.中职学生处于青春期这一关键时期,内心十分脆弱敏感,加上学业成绩不理想,更容易产生自卑的心理.中职思政教育具有心理健康指导作用,其中,增强中职学生文化自信是一个非常重要的指导内容. 相似文献
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陕西城市间"数字鸿沟"测度研究 总被引：1，自引：1，他引：0
借鉴国内外测度信息化水平和"数字鸿沟"的指标与方法对陕西省城市之间的"数字鸿沟"进行定量分析.通过建立测度指标体系,并运用因子分析法对陕西省各市之间"数字鸿沟"进行了实证测度.对陕西各市因信息化水平差异引起的"数字鸿沟"状况进行了分析总结,并对陕西省信息落后城市缩小"数字鸿沟"提出建议. 相似文献
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曾被认为是任正非接班人的李一男,以其5年升任华为副总裁的个人事业发展速度,以及创业两年融资十个亿的迅猛势头,引起业界关注.在最新一期<数字财富>封面文章"谁是10年后中国的商业巨人"中,李一男名列其中.文章甚至指出:李一男能否缔造中国"思科"? 相似文献
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近年来数字媒体行业发展迅速,数字媒体技术人才缺乏,摆在很多中职学校面前的问题就是如何培养符合社会需求的数字媒体技术人才。课程是中职学校教育的核心,同时专业课程设置在很大程度上决定了学生的知识技能和综合素质水平,培养大量符合社会需求的数字媒体技术人才,制定合理的核心课程体系便成了目前需要解决的迫切问题。专业人才培养目标：培养能从事办公自动化信息处理、数字图形图像处理、摄影摄像、影视制作、二维动画制作等工作的高素质劳动者和技能型人才。 相似文献