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为了适应时代和社会的发展。现代教学论提出了一条重要的原则：学校传授给下一代的不只是知识，更重要的是思想和方法。作为一名数学教师，我认识到数学教学应以学生发展为本，以数学学科的知识体系为依托．让学生在学习数学中学做人、学思想、学求知。下面谈谈我在教学实践中的几点做法。 相似文献
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贺仲期 《中学化学教学参考》1999,(5)
化学教学实施素质教育应该立足以学生发展为本,以化学学科的知识为依托,让学生在学习化学中学做人、学思想、学求知。一、学做人学做人,就是要使学生铸造自己健全的人格,使自己成长为符合社会需要、时代需要的人。为此,教师要努力使化学教学过程成为学生思想品德的内... 相似文献
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梁桂春 《数学大世界(高中辅导)》2011,(7):1-1
为了适应社会的发展,现在教学论提出了一个重要的原则：学校传授给下一代的不只是知识,更重要的是思想和方法。这与素质教育如此的吻合,作为数学教师应该清醒的认识到自己从事的数学教学工作是发展学生素质的数学教育。因此数学教师应该立足于以学生发展为本,根据学生身心发展规律,以数学知识为载体,优化数学教学活动,让学生在数学学习中学做人、学思想,树立正确的人生观,逐步养成良好的文明习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
我国著名的教育家陶行知先生曾经明确提出"做、学、教合一"的教学思想,而且新课程改革明确要求教师在教学活动开展中将这一教学思想落到实处,用自己的教学实践来践行这一思想,在教学中实现知识教学与知识实践的相结合。因此,在初中数学教学过程中,教师不妨使用"做、学、教"这一学习模式来践行"做、学、教合一"的教学思想,这种教学模式不仅强调教师的教,更强调学生的学,强调师生合作,即这种模式需要学生自己"做",师生一起"学",小组合作"教"。 相似文献
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结合教学内容对学生进行思想道德教育,教书育人,教学生做人,这是各学科教师教学的一个重要任务。作为数学教学对学生进行思想道德教育,最基本的要求：一是要对学生进行学习动机和学习意志的教育,使学生逐步实现由“要我学”向“我要学”的思想转变,并逐步树立不怕困难和挫折的坚强学习意志。例如引言课,可简要介绍数学这门学科随着生产生活实际需要而产生、发展的历史,讲一些有趣的故事;平时教学中,注意有机结合教学内容,阐述我国数学的成就和数学在社会主义建设中的应用,对学生进行潜移默化的爱国主义思想的教育,使学生逐步明… 相似文献
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为提高学生的能力,教学实践中,我大胆尝试,注重从以下三个方面下功夫进行历史教学。一、自学当今世界,科学技术迅速发展,知识经济已见端倪。在这样的时代,每个人都不可能在学校教育中掌握他终身需要的全部知识,最重要的是学会学习,学会处理信息,形成主动获取信息和知识的能力。自学是学会学习的重要方法。我一般选择历史概念少、叙述性强的课文作为学生自学的内容。有时我把本课要求学生掌握的知识点,编成问题写在黑板上,由学生自学课文找出答案。有时我让学生自己根据课文内容提出问题,自己找出答案或同学之间互相解答。如果学… 相似文献
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“知识”和“智慧”是培养学生的最终目标。目前的职业院校的现状要求教师要改变原有的教学思想,教师不但要传授知识,更重要的是培养出具有适应社会的能力。教、学、做一体化教学模式是目前职业院校积极采用的教学方法。在教学过程中培养意志力,培养学习兴趣和观察思考能力。引导学生发现自己的智慧,发展自己的智慧,应用自己的智慧,创造自己的智慧。 相似文献
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数学的抽象性和小学生思维的具体形象性的特点,决定了学具在小学生数学学习中的重要地位。教学实践证明,在小学数学教学中用好学具,有利于教师转变教学观念,树立正确的教学观,变教师的教为学生的学,变教师的演示为学生自己动手操作,充分发挥小学生在课堂教学中的主人作用,充分调动学生的积极性和主动性,使学生在自己操作、讨论、研究的过程中,理解掌握数学的基础知识,培养数学能力和创新意识,了解数学思想方法。一、用好学具,加强基础知识学习让学生理解和掌握基础知识是大纲规定的小学数学教学的首要任务。在教学时充分利用学具,从具体到抽… 相似文献
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构建充满活力的数学课堂,让学生更快乐地学习数学,其中最重要的一点就是"以学定教,少教多学"。如何实现"以学定教,少教多学",让学生更快乐地学习数学呢?这是每一个教师在课程改革中需要深入探讨的一个问题,也是实现新课程推进和深化发展的重要问题。下面,我结合自己的教学实践谈一些粗浅的做法和体会。一、让学生因满足自己的"好奇"而感到快乐 相似文献
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今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,不断进行知识的补充和更新。终身学习已成为时代的需要。因此,我们应该培养学生成为能运用学习方法。去主动地获取需要的知识,会学、善学的人,而不是只被动接受知识的“死读书”、“读死书”的人。因此在教学实践中应注意对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养。 相似文献
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在小学数学教学的实践中 ,我们已深刻体会到应该十分重视学生参与教学活动。那么教师应该怎样通过有效的手段 ,积极创设学生参与的机会和情境 ,使全体学生参与整个教学过程 ,并在参与中获得成功 ,从而达到爱学、能学、会学的目的呢？一、在激趣中 ,引发参与的动机学生学习数学是一种有意识的行动 ,需要有激励和推动他们去学习的内部动力 ,达到学习目的。而这种内部动力产生于学习需要 ,只有当学生有了学习数学的需要和愿望 ,为了满足这种需要和愿望 ,就会出现一种激励和推动自己去学习数学的心理力量 ,积极主动地参与学习活动。这就要求教师… 相似文献
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陈小俊 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0119-0119
随着现代教育事业的不断发展,教学领域已然发 生了天翻地覆的变化。数学作为数理化中的基础性学科,在我 国一直以来都是作为重点学科,同时也开展了大量培养学生思 维能力的课程。只有对知识进行有效掌握,学生的自律性才会 更强,才能在走向社会后,能够适应社会发展,避免被时代所淘 汰。但是,还有相当一部分学生对数学这门学科上的学习略有 欠缺,导致自己数学成绩一直提不上来,进而影响了自己对数 学甚至是理科类学科后期的学习。如何提高小学数学教学效 果一直以来都是数学教师热衷于讨论的话题之一。本文将对 在小学数学教学中的高效教学方法进行阐述,希望以此为教师 提供新颖的教学方法和思路,拓展新的教学角度,为学生提供 更高、更有效的学习平台。 相似文献
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语文教育立足于以学生发展为本,立足于人文性与工具性,培养学生高尚的道德情操和人文精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。根据语文课标的要求,语文教育的规律和儿童身心发展的需要,语文教学的本质在于让学生学做真人,即学思想、学求知、学做人。 相似文献
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改进小学高年级思想品德课教学，教学生学会学习，是提高学生素质的内在需要。那么，怎样才能实现这一目标呢 ?一个重要方面就是彻底摈弃让学生“未老先衰”的教育方式，即“我讲你听，我写你抄，我抄你背” (香港科技大学校长吴家玮语 )，真正做到教而学、学而思、思而做。 一、教而学 这里所说的教而学就是教学生会学习，是学生获得文化科学知识的基本途径，也是形成其他素质的重要因素。学生通过这一途径，就能做时间的主人、学习的主人、发展的主人；就能发挥自己的潜能，从而自主学习，获得新知识、新经验、新感受。正因为如此… 相似文献
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几年来,我们对中学数学教学进行了“探索式启发教学”的试验,这种教学的核心就是培养学生对数学爱学、会学、活学。 如何调动学生的学习积极性,使其“爱学”,是一个自人类社会有教育以来就存在的课题。在数学教学过程中,从培养学习动机,激发数学兴趣入手,调动学生学习的主动性、积极性,使学习数学成为学生自身的需要,从而实现“爱学”。 在数学教学中,从培养学习能力及良好的学习习惯入手,提高学生学习活动的有效性,使学生“会学”。“会学”主要指在学习活动中,为达到一定的学习目标而掌握学习的规则、方法和技巧。它是一种在学习活动中思考问题的操作过程,是认知策略在学生学习中 相似文献
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新课程改革已经实行了几年了,一直在教学一线的我深刻体会到：数学教学需要一种新的授课方式,来增强课堂魅力,使学生形成“我要学,而不是要我学”的学习方式。为达到这样的效果,教师应在课堂教学所采取各种有益尝试,寓教于乐,让学生在愉快的学习环境中,逐渐学会做人,学会求知,学会做事。以下是我结合自己的教学谈谈体会。 相似文献
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数学教学不仅要教给学生知识,而且要教给学生学习知识的方法,使学生掌握学习知识的本领,并应用到学习当中去。一、培养学生学习数学的兴趣数学作为小学的一门主要课程,在小学教学中具有重要的地位。而这门课由于本身的特点,学生在学习过程中常常感到枯燥、无味,因而有相当一部分学生不愿学习。针对这一情况,我引导学生联系生活中的具体问题学习数学,从而激发了学生学习数学的兴趣。如学习比例尺时,我就把它与生活中的拍照联系起来。我问学生:“你们都拍过照,照片上的人和你自己像不像?为什么照片比你本人小得多而看起来却一模一样?”有的学… 相似文献
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丁念金 《中国教育科学(中英文)》2013,(2):115-131
学习学即以学习现象为研究对象的学科领域。学习学的发展历程可大致划分为前学科阶段、窄小学科阶段、学科扩展阶段、学科整合阶段,但这种划分是相对的。当前,学习学的时代境遇主要表现为:学习作为人类社会的核心活动日益重要;学校的革新需要学习学的全面指导;中国梦的实现需要学习学的一份贡献。为进一步实现学习学的大发展,需要特别注意:... 相似文献