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充分调动高校教职工积极性是增强高校活力的源泉，学习、借鉴西方激励理论对于充分调动和发挥高校教职工的积极性则是十分有益的。运用激励理论调动高校教职工的积极性，应当坚持多向激励，采取有效的激励途径和方法，同时还要把握好几个原则，这样才能发挥更大的激励作用。 相似文献
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充分调动高校教职工积极性是增强高校活力的源泉，学习、借鉴西方激励理论对于充分调动和发挥高校教职工的积极性则是十分有益的。运用激励理论调动高校教职工的积极性，应当坚持多向激励，采取有效的激励途径和方法，同时还要把握好几个原则，这样才能发挥更大的激励作用。 相似文献
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在高校素质教育中科学地运用激励理论与方法,是增强高校素质教育活力、实现高等教育目的的有效手段.本文在分析运用激励理论与方法的必要性的基础上,着重介绍了需要激励、期望激励和强化激励三种激励理论,并探讨了各理论的实施途径和方法. 相似文献
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勤政建设作为依法行政的一项核心内容，实现的关键在于激励制度的建立与完善。然而，行政激励作为一种激励行为，怎样才能达到效用的最大化，是“高薪养廉”好，还是“无私奉献”好?本文运用管理学中的相关知识，通过对激励平衡原理的介绍和相关因素的分析，从一个新的视角对勤政建设的途径和方法进行思考。 相似文献
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图书馆管理引入激励机制的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
周敏 《常熟理工学院学报》2002,16(1):108-109,114
运用管理心理学的激励理论，阐述了激励的意义、原则、途径，提出在图书馆管理中引入激励机制的观点。 相似文献
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长期以来，我国高校师资管理专家学者一直呼吁要建立健全高校教师激励机制。管理中的具体激励方式有很多，本文通过对一些激励方法的整合：从目标激励和参与激励方法的综合运用；公平激励和竞争激励方法的综合运用；奖惩激励和关怀激励方法的综舍运用三方面进行了整合分析。 相似文献
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张宏军 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):49-50
教学管理中的激励问题一直是教育管理科学研究的一个重要课题。本依据教育管理中激励的特点，论述了在学校管理中运用激励原理的操作原则及其实施途径。 相似文献
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激励教育法是激发学生学习兴趣和热情,提高学生各方面素质的一种教育方法。在高校思想政治理论课教学中通过物质激励、信心激励和榜样激励等途径,加强对教师运用激励教育法的实施和学生接受激励教育的要求,从而达到提高学生思想道德素质的要求。 相似文献
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高等职业学校专业理论的教学有其自身的特点。在课堂上学生能否高效地掌握专业知识是实现培养目标的关键。优化备课方法，合理选择课堂结构，运用情感激励和布白技巧，探索高职校课堂教学高效化的途径。 相似文献
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创造性思维能力是创造型人才的主要标志。培养学生的创造意识、创造思维和创新得教育工作者的根本任务之一，也是素质教育的根本要求，是学校教育的核心。在地理教学中如何培养学生的创造思维和创新能力，方法多样。通过多年的实践，我觉得在教学中多运用激励教学法，更有利于学生创造思维能力的培养。激励教学法是指教师通过一定的途径激励学生的学习动机，使其产生一种内在的动力，朝着预期的目标努力的教学过程，也是调动和发挥学生积极性的过程。运用激励教学法有利于营造创造的氛围，培养学生的创造意识、激发学生的创造热情和发展学生的创造思维和创新能力。 相似文献
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高校体育教师积极性的激励 ,是指通过激发和鼓励的办法 ,促使他们产生体育教学、体育科研、体育训练、体育改革等行动的热情和主动性。高校体育教师积极性的激励 ,又必须通过恰当地满足他们的正当需要 ,确立恰当的工作目标 ,正确运用物质激励和精神激励相结合的方法和途径来实现 相似文献
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90后大学生的自身特点中存在着某些问题。榜样激励在励志教育中具有激励90后立志、明志、锐志和砺志等重要作用。遵从榜样激励与励志教育的一致性,构建出基于榜样激励的90后励志教育模型。该模型包括一个目的、两个方面和一组循环。实施该模型应注意选择多元化的榜样、运用以人为本的激励方法和注重励志教育途径创新等问题。 相似文献
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新的教育语境下,要使学生能够成为课堂的真正主人,同时又有利于提高学生学习效果和学习效率,在具体的教学中,激励是不可忽视的重要方法与途径。尤其是在小学阶段,运用激励教学方式能够让学生和教师之间的心理距离得以拉近外,更利于师生关系的和谐良好,为教学提供一个很好的人文环境。激励教育是一种运用教育学和心理学理论知识,通过采取激励方式,驱动学生内在潜能,让学生可以实现自主化学习。 相似文献
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激励法是思想政治教育工作中的一种重要理念,是激发和维持人的行为动机并使其朝着预定的目标持续努力的管理手段和教育方式,运用激励法是实现学生思想政治教育的有效方法和途径,尤其是对高校毕业生就业工作有着重要的理论和现实意义。 相似文献
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王小鹏 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(2)
高校管理中运用激励机制应处理好的几个关系王小鹏激励作为心理学的术语，是指激发人的行为动力，调动人的积极性、主动性和创造性的心理过程。在管理工作中，管理者可以运用某些手段、方式或途径，激发下属潜在的主动性和创造性，实现工作的目标。激励机制就是这些手段、... 相似文献
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<正>激励是激发人的行为动机的心理过程,是指一个有机体追求某些既定目标的愿意程度,含有激发动机、鼓励行为、形成动力等意义。激励的方法(即发挥激励作用,实现激励目标的具体途径)是激励机制能否产生实效的关键。本文拟结合自身实际,谈谈笔者在英语分层教学中激励机制的运用。 相似文献
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基于赫茨伯格的双因素理论,分析了职业学校教师队伍建设中保健因素和激励因素的运用,探讨了该理论在职教师资建设中的应用途径及激励措施. 相似文献
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赵云鹏 《教学管理与教育研究》2021,6(18):36-37
在初中学科教育中运用情感激励可以帮助学生提高学习兴趣,建立学习信心,实现学习质量提升.文章以初中英语学科为研究对象,深入研究情感激励法的运用意义,并结合陶行知先生的教育理论,对初中英语学科运用情感激励的具体途径与策略进行分析. 相似文献