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在英语教学中,课堂练习是完成课堂教学任务和实现教学目标的主要手段和途径。如何处理好课堂练习是体现一个教师综合教学水平和课堂教学艺术的主要表现之一。笔者结合英语课堂教学的实践,根据课堂练习中主要内容的划分,来分别谈谈处理听、说、读、写课堂练习时应注意的一些教学细节。 相似文献
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张伟 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(3):110-113
文章简略分析了传统英语课堂的教学，并运用现代交际教学法对传统的讲座型课堂教学模式进行改造，着重对现代教学法的具体课堂模式进行了，提出了交互式英语课堂的教学模式及步骤；背景介绍，热身活动，阅读和课文处理，寻找主题，寻找细节，语言难点，课文小结，分组讨论等。 相似文献
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有效的课堂需要教师进行精心的预设,不仅体现在整体流程上,更体现在教学的细节上。如果我们把数学课堂教学流程看做一条“线”,那么课堂教学过程的每个细节都可以看做一个个教学“点”。教师惟有在细节上下功夫,才能使课堂更扎实、有效。下面是笔者结合自己执教的“植树问题”一课,对促进自己教学发展的教学细节的研究。 相似文献
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孔利利 《新课程导学(上)》2013,(16)
一、引言
“教学细节”是指教学中的一个个细小的片段.细节尽管不起眼,但课堂中对于细节的处理,却是教师教学理念的一种流露,是教师教学能力的一种体现.在小学英语课堂教学中,为了发展学生的综合语言运用能力,教师必须要关注课堂教学细节,优化课堂教学,提高小学英语课堂的实效.可以说,关注细节、把握细节、捕捉细节,是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位和追求. 相似文献
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唐艳春 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):127-128
课堂教学的细节就是在课堂实施教育教学的过程中,在某一个相对完整的步骤,或者在两个教学步骤之间进行过渡时,做出的细致安排,或对临场出现的问题做细微的处理。窦桂梅老师说过：对“细节”的发现,常常成为我教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握,又常常成为教学中生成性资源。的确,“一滴水可映出太阳的光辉”,关注课堂上孩子的每一个行为细节,推敲教学中教师的每一个指导细节,欣赏细节、把玩细节,才能使课堂魅力无穷。 相似文献
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课堂教学是由一个个细节组合而构成的,如需提高课堂教学的质量与效率,就必须关注课堂教学中的每一个细节。处理好每一个细节,课堂教学才能真正地有效。每节课的教学都有许多的教学细节,在捕捉教学细节上,往往反映着教师的睿智和思想。我以为,课堂教学中问题的设计相当关键。是教师提问题,提几个问题,提什么样的 相似文献
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现代课堂教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程,是教师的教与学生的学的统一活动。精彩的课堂教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实,而且可以使教学过程充满智慧和创造力。因此,关注英语课堂教学细节,是焕发教学智慧的有效途径,是提高教学实效性的重要环节。教师在课堂教学中要善于捕捉细节,有意识地创造与开发教学细节,并巧妙运用自己的教育智慧,把细节做大做精,赋予细节更多的教学价值和功能,让细节生成别样的精彩。 相似文献
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课堂教学细节就是教学中把教学任务分解开来的各个环节,是完成教学任务的各个步骤。注重课堂教学细节是新课程理念贯彻的需要,是提高课堂教学质量的需要,也是化学学科特点的需要。教师在化学课堂上要关注各类教学细节,将新课程理念渗透到我们的日常教学的各个教学细节中。 相似文献
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课堂教学是由一个个“教学细节”组成的．一节课是否能做到低耗高效,提高课堂教学效率．实现高效课堂．“教学细节”起着关键的作用。最近我校举行了小学数学教师赛课活动．笔者听了其中的一节课．教学内容是苏教版五年级“公倍数和最小公倍数”。在课堂教学的新授部分．由于教师教学细节处理不够精当,教学效果也不甚理想。下面先看新授部分的实录．再谈感受。 相似文献
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骆宪婷 《语数外学习(高中版)》2014,(3):51-51
在十几年的教学实践中,笔者发现英语课堂效率低是目前英语教学尤其是高中教学中存在的一个重大的问题。如何提高课堂时效性是每位教师完成教学目标的关键性因素,因此在教学工作中应不断探索、不断思考。如何有效地提高课堂教学的时效性呢？下面是笔者的几点意见。 相似文献
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课堂教学是我们实施课改的主阵地,有效的课堂教学不仅要有良好的课堂教学结构,精辟的问题设计,还应对课堂上自然生成的每一个细节都要进行恰到好处的处理,或适时适地的引导．如果教师只关注自己的教学设计,只要求学生回答出自己想要的答案,那么这样的课堂教学不会有更好的教学效果．下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈怎样把握“生成”,从而使课堂教学更有价值． 相似文献
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正所谓个性化教学是指教师在教学过程中,尊重每一个学生的个人价值,最大限度地发展其潜能,以使学生在遵守普遍性原则的前提下,能够真正有效地按自己的行为和思想用英语进行交际的教学形式。个性化的英语课堂教学,使教学更好地面向全体学生,增强教学的自由度,选择性和灵活性,从而使课堂教学焕发出应有的活力。下面笔者就浅谈一下对个性化英语课堂教学的一些看法。一、课堂教学个性化是培养学生的创新意 相似文献
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英语课堂教学的导入是指英语教师依据教学内容,对学生进行引导,为激活背景知识和提高教学效率而作的铺垫。一个良好的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,使学生可以快速进入学习的状态,有效提高课堂教学的效率。笔者结合自己对新教材的学习与教学,从影响英语课堂教学导入有效性的因素、关于中学英语课堂教学有效导入的实践两个方面对中学课堂教学的有效导入进行了详细的阐述。 相似文献