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金庸小说风靡大陆、港台,影响遍及海外,他笔下的武功描写层出不穷,令人眼花缭乱,如：＂百花错拳＂、＂唐诗剑法＂、＂乾坤大挪移＂等等,早已深入人心。他笔下的武功描写有着丰富的文化内涵,又是多重人生境界的体现。从＂有剑＂到＂无剑＂,从＂有招＂到＂无招＂,金庸正是借武功最高境界的描写,来表现人生最高境界的追求。 相似文献
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李照东的内心并不躁动,也无焦虑,所有的躁动和焦虑都在习画的过程中渐渐被过滤了,主体有时也闲置。禅宗说,这是＂无我＂。＂无我＂是一个高境界,主体完全被闲置。《金刚经》有言：＂应无所住而生其心＂,据说当年慧能听了这句话,才出家求法,成为禅宗六祖,后立禅法,以＂无念为宗,无相为体,无住为本＂（《坛经·定慧品》）。 相似文献
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不久前,我集到一枚＂第一重四两＂秦权钱,对照1940年丁福保编的《历代古钱图说》相关说明和拓图,钱币大小、钱文风骨完全相同。丁氏定为秦初权钱,珍贵无定价。以前我看到有报刊杂志对此类钱币的报道,仅对＂第五重四两＂、＂第九重四两＂、＂第十七重四两＂有报道, 相似文献
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（接上期）第六十九章用兵有言：吾不敢为主而为客,不敢进寸而退尺。是谓行无行,攘无臂,扔无敌,执无兵。祸莫大于轻敌,轻敌几丧吾宝。故抗兵相加,哀者胜矣。【释解】老子说：历来在军事战争的策略上有一名言,叫做＂我不敢为主而为客,不敢进寸而退尺＂。这里所说的＂主＂与＂客＂,指的是敌我双方,是把敌人当＂主＂,把我方当＂客＂。 相似文献
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（三）凡单方长捉无根子,须变着。4.单方长捉无根子对一杀一联合捉子如图1,红方车二退六捉无根子黑炮是＂捉＂。黑方炮9退2,下一着能够炮9平5白吃中相,是＂捉＂。红方车二进六,引起争论。甲认为车二进六造成相关子底相下一着能够吃炮,是＂捉＂。对此,乙提出异议,倘若红方用底相吃炮,则黑方车4进3,帅五退一, 相似文献
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大凡画人,要有＂人味＂。看到孟喜元先生画的人物画溥儒,不由得会联想到无伴奏歌唱或独角戏。画面无背景、无衬托、无渲染,隐含着人生的舞台上溥儒先生一人一世界的存在。孟喜元笔下的溥儒,不需陪衬,无需伴奏,仍然表现出多音阶、多重叠、多角度、宽音域,跳跃式大起伏的情绪和情感。 相似文献
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本人早先收藏一枚＂第一重四两＂古钱,钱径41.4毫米,穿径8.6毫米,厚2.4毫米,重20克。此＂第一重四两＂钱面有外廓,背平素,与大＂半两＂相同,品相佳美,通体硬绿锈包浆,轻掷于地,则哑然,而无转音亦无破音。钱面文是非常精美的小篆,笔划均匀,结构完美,是一枚珍稀的砝码钱。 相似文献
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一、小水面冬钓,＂细线小钩＂不能包治百病江汉平原的冬天很少结冰,随着＂台钓＂的发展,现在冬钓的人越来越多。在我的印象中,＂冬钓无巧、线细钩小＂是经典和颠掉不破的真理。前段时间,我还写过一篇《细线小钩、无中生有》的文章。文章 相似文献
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第八节 慎勿轻速
＂慎勿轻速＂这条要诀,有多种解释。相传＂十诀＂最初为唐朝国手所著,当初他们所说的＂慎勿轻速＂的真正含义,现在已无从考证,所以很难将其解释得准确无误。另外,＂轻＂字在泰定本的《事林广记》中又作＂欲＂字,即＂慎勿欲速＂。 相似文献
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文章运用艺术辩证法＂辨伪证真＂的理念,围绕武术教练员、运动员、裁判员、观众四个层面,对技术表达与接收中所存在的＂艺术门径＂问题进行了剖析,提出了＂艺术技术化非经验化＂,并强调了艺术教育的重要性。同时,运用艺术辩证法相关原理,在对线条、形体、动作、声音、节奏、色彩、光等感性材料研究的基础上,提出了中国武术中＂圆、无、反、转、省＂的＂艺术门径＂,为提高和丰富武术动作的艺术表现力与美学价值,增强武术动作的整体感和内涵力等方面提供理论依据。 相似文献
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二、对方接续行棋2.献凡无根子送吃,而对方威力互达子一旦吃掉此子后,不致立即被将死或者立即在子力价值上遭受损失者,称为＂献＂。从＂献＂的定义中,我们可以看到接续再走说,在这里是行不通的。如图1是北京棋书作家徐善 相似文献
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在中国画绘画技法中,用墨线勾出轮廓线称为骨法,所谓的＂骨＂指的就是墨线,不用墨笔勾出轮廓线,而是完全用墨或色渲染成,就称为＂没骨法＂。用没骨法画出来的画就称为没骨画,也称为无骨画。古代山水、花鸟画都有用没骨技法进行绘画的,我们可称之为没骨山水画、没骨花鸟画。 相似文献
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邢窑是唐代白瓷的代表,以釉色＂类银＂、＂类雪＂而著称于世,可与南方越窑烧造的青瓷相媲美。唐代李肇在《国史补》中说：＂凡货贿之物,侈于用者不可胜记。丝布为衣,麻布为囊,毡帽为盖,革皮为带,内丘白瓷瓯,端溪紫石砚,天下无贵贱,通用之。＂根据考古调查与发掘资料,邢窑的窑址分布于河北内丘及临城境内, 相似文献
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张铁军 《体育科技文献通报》2011,19(1):62-63
通过对两个无差异组分别采用＂另类＂分层分组教学法和＂普通＂分层分组教学法两种不同教学方法进行背越式跳高教学实验.经对其结果分析表明：＂另类＂分层分组教学法教学效果优于普通分层分组教学法,主要体现在：＂另类＂分层分组教学法更有利于提高学生学习的自尊心和自信心,提高竞争意识,增加练习密度,对技术的掌握产生正迁移,更符合教学发展规律等. 相似文献
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笔者藏有一枚花钱（见图）,正面楷书直读＂至治无名＂,背面无外廓,龙凤海涛纹饰呈典型的西南地区风格。折十钱型,青铜质地。此钱为近代出土,老坑色,表面有磨损痕迹。从其钱文、铜质及坑色来看,应为元代之物。面文＂至治无名＂,其锋直指元朝至治年间英宗皇帝硕德八刺。＂无名＂意为平庸无名之辈,寓其无德无道,枉为一国之君。铸币者对至治帝的怨恨仇视之情借此币宣泄无疑。 相似文献