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化学实验作为化学学科的重要特征之一,是高考化学试题的重要组成部分。物质检验实验题是化学实验中一种常见题型。根据解决问题过程模式,结合教师提出的化学实验问题解决的心理机制,尝试使用物质检验实验题＂问题解决＂模式,促进学生提高解答该类实验题的能力。 相似文献
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＂物质的检验与鉴别＂是高考化学实验题中的高频考点,几乎年年必考.为了让高三学生对此知识内容在高考中的考查特点有个完整、系统的认识,笔者在充分研究的基础上,将近几年全国各地高考化学试题进行加工整理、分类突破,希望能对高考复习备战起一些参考与帮助作用. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2011,(5)
化学实验基本操作、物质的分离、提纯与鉴别是高考化学实验考查的热点,主要涉及化学实验仪器的使用、化学试剂的保存、化学实验基本操作、实验安全、物质的检验、分离和提纯等内容.有关试题串联的知识点更加灵活,形式更加多样.一、考查化学实验基本操作例1下列实验操作正确的是（）. 相似文献
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魏香三 《青苹果(高中版)》2014,(2):31-34
化学实验探究题以其开放、创新、灵活的特点已成为高考命题的热点题型。从近几年高考化学试题上看,常见的题型有探究物质的组成（或成分）、探究物质的性质、探究化学反应的原理（或条件、现象等）等。这类试题成为许多同学感到头痛的难点。下面从例题入手,谈谈解答这类试题的方法。 相似文献
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朱春平 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):26-26
化学实验基本操作、物质的分离、提纯与鉴别是高考化学实验考查的热点,主要涉及化学实验仪器的使用、化学试剂的保存、化学实验基本操作、实验安全、物质的检验、分离和提纯等内容.有关试题串联的知识点更加灵活,形式更加多样.一、考查化学实验基本操作例1下列实验操作正确的是（）. 相似文献
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李文全 《中学化学教学参考》2000,(3):51-52
《考试说明》指出“高考化学试题与相关学科的结合是顺理成章的事 ,考生学过的语文数学 ,物理学科知识 ,理应在化学学科中得到应用……”近几年高考化学试题与相关学科知识的渗透依然给予了相当的重视 ,将相关学科知识渗透 ,交叉综合到化学中 ,是全面提高学生素质的要求之一 ,也有利于高校选拔综合能力强的优秀学生。下面举例说明结合相关学科知识解决化学问题的题型和思路。一、渗透物理知识将物理学中的有关规则、定律、定理等知识 ,通过精心设计 ,渗透到化学试题中 ,在解答化学问题的过程中要灵活运用物理知识 ,通过物理知识 ,建立解题桥… 相似文献
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化学实验安全问题是高考常考知识点之一，常以分散或渗透的方式出现在高考化学试题中，笔者对中学化学实验中的安全知识问题进行了分类归纳，并对其他类似的实验安全问题作了分析，希望能够增强学生实验操作的安全意识，提高学生解答实验试题的综合能力。 相似文献
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从高中化学教学要求和高考要求来看,化学实验已成为培养学生创新精神和实践能力的重要载体,是培养学生“情感、态度、价值观”的重要手段。实验在高考命题中的比重也在逐年加大,纵观近几年高考化学试题,实验题中的“能力立意”体现得尤为明显,用正确的化学实验基本操作来完成规 相似文献
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在近年高考试卷中化学实验题所占的比例逐渐增大,权重也由15％提高到20％．按其知识点主要分为：常用化学仪器和实验基本操作;物质的制备、分离、提纯、检验;实验设计和探究综合实验等．通过化学实验题考查学生分析问题和解决问题的能力,尤其是思维的深刻性和整体性．从做题情况来看, 相似文献
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洪云龙 《中学生数理化(高中版)》2015,(4):40-42
"物质的检验与鉴别"是高考化学实验题中的高频考点,几乎年年考。为了让考生对此知识内容在高考中的考查特点有个完整、系统的认识,现将近几年全国各地高考化学试题进行加工整理,分类突破,希望能对高考复习备战起一些参考与帮助作用。一、常见离子的检验例1向4支试管中分别加入少量不同的无色 相似文献
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化学家要研究一种物质．首先考虑的是怎样从混合物中把这种物质分离出来，怎样提纯这种物质，然后进行定性和定量分析、检测，研究它的结构、组成和性质等。所以分离、提纯、鉴别和鉴定作为研究物质的重要实验疗法．一直是历年高考化学试题考察的重点和热点。 相似文献
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在1999年高考化学试卷中,化学实验试题所占比例为16%,与《考试说明》中规定的15%基本相符。这里仅就Ⅱ卷第27题对综合实验能力的考查方面,做些说明。1999年高考化学试题第27题是一道立意新颖、难度适中的综合实验题,它通过解答课外小组活动中,对人体新陈代谢数据进行测定的一系列问题,创设了化学实验解决生理数据测定的新情境,考查了学生运用 相似文献
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王彦清 《数理化学习(高中版)》2014,(8):35-35
化学实验在高考化学试题中占有十分重要的地位,对考生来说有一定的难度.本文例举了一些需酸化或者碱化处理的实验,并剖析原因,使考生对这类实验题有更深刻的认识和理解,有利于提高考生对这类实验题的分析与解答能力.所谓酸化,是指加酸使体系由碱性或中性变成酸性的过程. 相似文献
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每年全国高考化学试题中有10％左右的化学实验试题,它不仅要求学生会做实验,还要会解释、分析实验现象和设计实验。尤其是近年来将新情境试题渗透到化学实验试题中,将知识与能力融为一体,提高了解答这类试题的难度。在高三实验总复习中如何使学生抓住基础知识,提高解答实验题的能力,是值得探讨和解决的问题。下面谈谈我们的看法和做法。 一、总结实验规律,形成实验知识结构,是提高学生解题能力的基本前提 19世纪俄罗斯著名教育学家乌申斯基说过:“智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识结构。” 相似文献
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翁乾明 《福建基础教育研究》2014,(8):68-70
对2014年福建省高考理综化学部分试题进行解答与评析,认为2014年高考化学试题非常注重迁移能力的考查,需要引起高三化学复习的重视。 相似文献
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化学综合实验题凸显学科特色,是高考试卷中的必考内容.纵观近3年高考全国卷的8套化学试题,1次考查了混合物的分离和提纯、1次考查了物质性质及反应规律的系统探究,6次考查了物质制备,其中2次为有机化合物的制备,4次为无机物的制备,由此可见物质制备类综合实验题的重要地位.基于全国卷高考真题,了解物质制备类综合实验题的常见考查... 相似文献
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宋文楷 《福建基础教育研究》2019,(2):110-112
从学习的视角,对2018年全国高考Ⅰ卷化学试题进行分析,认为基础知识、学科关键能力、学科思维方法等方面是学生学习化学的主要努力方向。学生在学习过程中,要关注高考试题与教材的关联度,充分用好教材,把核心概念和方法提升为化学观念;从价类二维视角梳理元素化合物知识,提高认识物质变化和化学实验中陌生物质性质的能力;用大平衡观解决化学平衡分析与计算等,逐步提升学科能力,从而提高复习效率和解题能力。 相似文献