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教师与学生谈心是对学生进行政治思想、道德品质、心理健康等教育。推进和实施素质教育的重要举措。语言是心灵的窗口．教师运用语言跟学生谈心是一门艺术．俗话说：“一句话可以把人说笑。一句话也可以把人说跳”。恰当美好的语言能激发学生的上进心，产生良好的教育效果。因此。熟悉掌握谈心的技巧。是一个教师的基本功。那么如何与学生谈心才能取得良好的效果呢？ 相似文献
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加强学生的思想道德建设是教师的重要职责,而谈心是做学生思想工作的重要方式之一。教师与学生谈心只有正确把握他们的心理特点,讲究科学的方式方法,才有可能达到预期的教育效果。笔者认为教师与学生谈心,应抓住以下八个点:一是兴奋点。学生对某项活动或某件事情表现出特别的关注时,会产生极高的热情,行为动机带有明显的自觉性、积极性特点,此时与学生谈心最容易使学生接受教育的影响。二是情感点。中小学生情感丰富、敏感,教师特别是班主任老师要努力做学生的知心朋友,在学生需要或表现出感情时,施以动之以情的教育,往往会取得明显效果。三… 相似文献
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郑义永 《中国基础教育研究》2007,3(11):37-38
教师与学生谈心是传统的德育工作方法,也是每个教师特别是班主任老师必须练就的一项基本功。在大力倡导素质教育的今天,与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。只要运用得当,就能增进师生之间的互相理解、支持和配合,建立友谊,产生凝聚力、向心力,有利于形成良好的学风和校风,促进学生身心的健康发展。那么,教师应怎样与学生谈心呢？ 相似文献
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与学生谈心是教师了解学生的主要途径之一。教师通过与学生促膝交谈,既可以了解学生的思想、情感、爱好、特长等,又可以在师生间架起沟通、理解、信任的桥梁,它是实现有效教育的基础。结合教育实践,从谈心的情感因素、内容要素、恰当时机和有效方法等方面入手,就教师如何与学生谈心进行探讨。 相似文献
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对于高校辅导员来说,谈心是思想教育工作的有效形式.新时期大学生的六个特点要求辅导员在与学生谈心过程中体现以人为本,注意把握"一把钥匙开一把锁"、"前沿话题,拉近距离"、"双向交流、善于倾听"、"择时择地、语言巧妙"、"善用褒奖、慎用指责"、"潜移默化、循序渐进"等谈心艺术. 相似文献
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罗上焕 《中学政治教学参考》1995,(6)
语音、语调在政治课中发挥得当,不仅可以培养学生学习思想政治课的兴趣,增强上课的效果,并且能够从情感上感染学生,使学生的思想觉悟能够在潜移默化的语言熏陶中提高到一个新层次。这样也就加强了对学生的思想教育,有力地配合了学校的德育工作。 所谓语音,是指语言的声音,就是人说话的声音。语调,是指说话的腔调,就是一句话里语言高低轻重的配置。政治老师如何才能巧妙地把语音、语调运用在自己的教学之中,也是一门艺术。假如一名政治教师能充分利用自己高低不同的语音、语调,把抽象难懂的概念、原理讲得通俗易懂,并不失生动性和活泼性的话, 相似文献
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和学生谈心,是教师帮助学生改正错误,积极上进的有效手段。谈心要讲究语言的艺术,但在运用这一方法时,如果不注意非语言因素,效果可能就不理想,如果这些非语言因素利用的好,与交谈语言配合得协调贴切,就会相得益彰,取得更好的效果。时机要适宜与学生谈心,要捕捉谈话时机,把握谈话火候。过早,时机不成熟,“话不投机半句多”;过迟,时过境迁或事态已扩大,于事无补,悔之晚矣。和学生谈话最好不要在学生刚犯错误之后,这时双方的情绪容易激动,可在情绪稳定之后或稍隔一段时间进行。对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生,与其谈心往往在“火头”… 相似文献
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与学生谈心,是班主任做好班级管理工作必不可少的一环。俗话说得好：一把钥匙开一把锁。班主任与学生谈心若要取得最佳效果,就应当把握不同类型学生的心理特征,进而采取恰当的谈心方法。 相似文献
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叶圣陶先生说 :“什么是教育 ,简单一句话 ,就是要养成习惯。”“凡是好的态度和方法 ,都要使它化为习惯 ,只有熟练地成了习惯 ,好的态度才能随时随地表现 ,好的方法才能随时随地应用 ,好像出于本能 ,一辈子受用不尽。”可见 ,好的习惯对人的个性品质形成与发展有着积极的影响。小学教育是学校教育的起始阶段 ,是培养学生良好劳动习惯的关键时期。因此 ,在劳动课教学中 ,教师要把对学生良好劳动习惯的养成作为一项重要的教育目标 ,贯穿于教育教学的始终。一、调动内因———激发劳动动机小学生良好劳动习惯形成的轨迹一般是由外部调节向内心… 相似文献
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谈辅导员如何与学生谈心 总被引：1，自引：0，他引：1
白静 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(2):114-115
谈心是思想政治教育工作最常用、最有效的途径。辅导员只有通过谈心才能达到与学生交心的目的,增进师生间的感情。谈心时要根据不同类型学生的心理特点,讲究谈话的技巧,注意谈话的方式、方法,才能达到谈心的预期效果。 相似文献
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教育是一种情感的交流,教育的成功与否在很大程度上取决于教师给学生的亲切感和信任感。教师应加强对学生的积极感情投资,热爱学生,把微笑带给学生,多鼓励、少批评,多与学生交流谈心,这样才能赢得学生的心,从而获得满意的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>与学生谈心是传统的德育工作方法之一,也是班主任老师必须练就的一项基本功。在大力倡导素质教育、实行新课标的今天,在网络化、信息化、碎片化教育的当下,与学生进行心与心的谈话沟通,仍是一种必不可或缺的教育方法。教师多与学生话语交流,能增进师生之间的相互了解、相互理解、支持和配合,建立友谊,产生凝聚力、向心力,有利于形成良好的学风和班风,达到促进学生身心健康发展的目的。在师生谈心时还可以让学生真 相似文献
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与学生谈心,取得怎样的效果很大程度上取决于准备充分与否。谈心时,教师应该注意:形象不刻意。师生谈心不是两国谈判,应注重营造宽松融洽的谈话情境,教师衣着上应与平时一样,不要过分关注自己的形象,以利于轻松交谈。意愿不强加。教师只能通过给学生讲些观点和道理进行启发、引导,主意最后还得由学生来拿,一定不要把自己的意愿强加于人。期望不过高。不能期望毕其功于一役,解决问题是需要过程的,一次“搞定”的想法很不现实,必须有进行下一次谈心的心理准备。细节不纠缠。经验丰富的教师能够窥一斑而见全豹,教师没有必要也不可能深究学生的… 相似文献
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加强学生的思想道德建设是教育的重要职责，而谈心的是做学生思想工作的重要方式之一。教师与学生谈心只有正确把握他们的心理特点，讲究科学的方式方法，才有可能达到预期的教育效果。笔者认为教师与学生谈心，应抓住以一八个点： 相似文献
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教师与学生谈心是传统的教育方法,也是每个教师必须练就的一项基本功。在大力提倡素质教育的今天,与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。成功的谈心,能使师生相互理解支持,沟通情感,建立友谊,促进学生身心健康发展,达到教育的目的。而谈心要成功,必须讲究一定的方法。一、要选择适当的时机谈心要有针对性,要选择好适当的时 相似文献
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高校思想政治辅导员的谈心技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
谈心是思想政治教育工作最常用最有效的途径.辅导员只有通过谈心才能达到与学生交心的目的,增进师生间的感情.谈心要选择合适的时间地点,并要根据不同类型学生的心理特点,讲究谈话的技巧,注意谈话的方式、方法,才能达到谈心的预期效果. 相似文献
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教师与学生谈心是传统的德育工作方法，也是每个教师必须练就的一项基本功。成功的谈心活动能增进师生之间的互相理解、支持和信任，有利于形成良好的学风和校风，促进学生身心的健康发展。那么，教师怎样才能提高与学生谈心的效果呢？打牢理论根基，练好基本功积累丰富的知识，打牢理论根基，是提高谈心效果的基础。在现实生活中，常有这种现象，同是与学生谈心，不同知识水平的教师去做，会产生不同的结果。知识渊博、理论水平高的教师，能讲出令学生心悦诚服的道理；如果没有理论修养，就不可能从理论的高度观察、分析、把握问题，谈心若… 相似文献