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为了探讨羽毛球运动真的竞技水平与其心理素质结构的关系,为羽毛球运动员心理选材提供理论支持。通过对57名羽毛球运动员的空间记忆、动作记忆、反应时、注意分配、注意集中、智力和个性等11项心理指标进行测验,并就所得16个观测变量进行因素和相关分析。研究发现,智力、心理运动能力和注意的部分支量与多项变量相关显著,同时与竞技水平相关显著,即羽毛球运动员的竞技水平与其智力、心理运对能力和注意呈正向关。 相似文献
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一个教学计划应该能设计能适应每个运动员的需要。运动员的态度和他的训练作风是应该强调的。羽毛球的混合双打训练应该分为三级:初级、中级和高级。现在谈谈初级训练水平:熟悉比赛规则和掌握基本技术、战术。运动员在这时候要熟悉正确的羽毛球术语,了解羽毛球运动发展的经过,提高对羽毛球运动的兴趣,让运动员观看一些精采的羽毛球比赛,这不但能够提高兴趣,也能提高水平。在初级训练中,我们能发现一些有潜力能当冠军的人材。中级水平:是训练一些运动员能够参加除了参加国际赛以外的各种锦标赛。在这个阶段,应该强调基本技术,以及不是很强的身体训练。这个阶段中级水平的运动员,强调群众性和广泛性,以及参加比 相似文献
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刘巍 《体育科技文献通报》2012,20(3):39+111-39,111
体能是羽毛球运动员运用技、战术的基础,羽毛球运动员在大运动量的比赛与训练过程后,运动疲劳的消除和体能的恢复,对羽毛球运动员技战术水平的发挥、运动成绩的提高、运动损伤的预防以及运动寿命的延长有重要的意义。本文依据羽毛球运动员,在运动过程中机体功能的特点,结合运动营养补充品的研究成果,对羽毛球运动员疲劳的消除与营养补充的措施做出相应分析,以其对羽毛球工作者维持运动员健康与提高运动能力方面有所启发。 相似文献
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中国羽毛球运动员的智力水平及其对成才过程的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
我国羽毛球界普遍关注运动员的智力问题。通过大样本量瑞文智力测验及数据分析,表明我国羽毛球运动员的智力特征总体上属中等水平;智力与羽毛球运动水平之间未见有正相关关系;我国羽毛球运动员的智力水平与运动年限之间表现出负相关关系。揭示智力并非羽毛球运动员成才的决定因素,只要是智力正常的人,都有可能成为优秀的羽毛球运动员;运动训练应加强运动员智力开发。 相似文献
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研究了羽毛球运动员的运动水平、知识表征和年龄对直觉性运动决策速度和准确率的影响。被试来自全国各省（市）羽毛球队，共计371人，年龄在7～26岁之间。实验采用自主开发的“羽毛球运动决策能力测试系统”。用MANOVA分析了实验结果，表明：预期对羽毛球运动水平的作用机制主要依赖预期正确率。直觉性运动决策效果主要取决于关键信息，“出手动作、被动状态、习惯球路、战术意图、比赛局势”等是羽毛球运动员直觉性运动决策的关键线索。10～14岁是羽毛球运动员直觉性运动决策能力发展的快速增长期，14～20岁为平台期，20岁以后为缓慢发展期。专项知识贫乏和传授不足可能是导致直觉性运动决策能力发展平台期的重要原因。羽毛球预期反应时的最佳定格时机在球拍击球前40ms，动作选择反应时的定格时机在球拍击球后的280ms，以此技术为核心而编制的“羽毛球运动员直觉性运动决策能力测评系统”具有较好的信度和效度。 相似文献
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随着现代羽毛球运动训练手段的日趋科学化,在提高专项技术水平的同时,人们已经开始高度重视发展羽毛球运动员的各项素质,特别是灵敏素质。文章运用文献资料法和专家访谈法,根据羽毛球运动的特点和生物学原理指出灵敏训练对羽毛球运动训练的重要性,并且从不同的角度对羽毛球运动员运动训练中的灵敏素质的训练内容和方法进行了阐述,以期为专业羽毛球运动员身体灵敏素质训练提供参考,增进其羽毛球运动水平。 相似文献
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羽毛球多球训练的生化分析 总被引：7，自引：0，他引：7
本文根据羽毛球运动训练与运动生物化学的基本原理，系统测试与研究广东省羽毛球队运动员三次国内外羽毛球大型比赛、一般身体素质训练与多球训练的血乳酸及心率的变化．研究结果：羽毛球多球训练，不仅能提高运动员的身体素质，而且也能提高运动员的专项运动技术；同时，羽毛球多球训练中，其球数、组合、运动时间与间歇时间的不同，训练的目的性也不同。 相似文献
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羽毛球运动员身体机能的评定 总被引：1，自引：1，他引：0
张伟民 《体育科技文献通报》2008,16(4):34-35
随着羽毛球运动水平的飞速提高，羽毛球运动正朝着“快速、多变、全面”的方向发展，这对羽毛球运动员提出了更高的要求。正确的身体机能的评定有助于提高羽毛球运动员的身体机能能力。科学的指导训练，解决比赛中由于体力不支而出现的运动能力下降的问题。 相似文献
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我国青少年羽毛球运动员体能训练研究比较少,训练中没有正确认识羽毛球运动专项体能特征,训练理念滞后、训练方法手段陈旧、训练周期中体能训练安排不合理等制约我国青少年羽毛球运动水平提高,研究结果表明依据羽毛球运动制胜规律,更新训练理念、科学安排训练周期、合理训练方法与手段,成功身体功能性训练将能有效提高青少年羽毛球运动员专项体能。 相似文献
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文章对羽毛球运动员的体能特征、技术能力特征、战术能力特征、心理能力特征和知识能力特征进行了分析,旨在研究羽毛球运动员在竞技活动中需要具备的综合能力。在体能特征方面,要求羽毛球运动员的体型要匀称,在身体机能方面具备较快的反应速度、较敏捷的体位转换能力和较强的耐力。在技术能力特征方面,羽毛球运动员需要掌握动态与对抗相结合的技术,手法与步法相结合的技术以及全面、准确、稳定和精细化的技术。在战术能力特征方面,羽毛球运动员需要注重发接发、落点和线路变化、控制和反控制的实施以及战术意识的培养。在心理能力特征方面,羽毛球运动员需要具备拼搏意识、心理调控能力和临场应变能力。在知识能力特征方面,羽毛球运动员需要掌握运动智能,具备比赛分断能力、羽毛球专项知识和心理知识的应用能力。 相似文献
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渠扬 《体育成人教育学刊》2008,24(5)
运用文献资料、专家访谈、问卷调查、心理测量和数理统计等方法，对我国259名大学生羽毛球运动员运动心理应激与运动成绩的关系进行研究。研究结果表明：（1）男运动员比女运动员的运动应激多，男女运动员的应激多数都集中在比赛中的突发事件这一应激源中；（2）在人际关系和环境因素中女运动员比男运动员的应激多；（3）除健将级和一级运动员外，其他运动员等级越高应激刺激越大。 相似文献
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<正> 近年来,随着羽毛球运动训练水平的不断提高,对训练工作的科学化要求也越来越高。要贯彻科学训练,其核心问题就是要使运动训练的全过程实现科学化的“最佳控制”。而测量与评价运动员在运动技能、生理机能、以及心理、身体素质等方面的现实状况则是实施训练控制的一个重要环节。如何对羽毛球运动员的技能状况进行客观性、定量化的测量与评 相似文献
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1、羽毛球运动员心理训练的重要性
1．1确保技战术水平的有效发挥。心理素质是运动员发挥技战术水平的核心。它支配着技战术运用的同时影响着技战术的正确实施，因而它是羽毛球比赛中技战术运用的有效保证。 相似文献
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本文从羽毛球运动中"松"与"紧"的关系出发,通过对羽毛球运动员在比赛中身体和心理上的"松紧"关系进行分析,找出在羽毛球运动中合理的"松紧"关系,帮助广大的羽毛球爱好者提高羽毛球技术水平,在比赛中取得更好的成绩。 相似文献
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羽毛球在体育运动中的普及性很高,有很多人喜欢这项运动。而在专业的羽毛球运动中,体能训练是十分重要的内容,悬吊训练则是羽毛球体能训练教学中的有效方式之一,在应用中不仅可以提升运动员的核心力量与平衡力等,还能确保运动员能对运动损伤进行有效的预防。因此对悬吊训练在羽毛球体能训练教中的应用进行研究具有重要意义。 相似文献
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选择了各项运动具有共性部分认知心理特征指标，对广东省优秀羽毛球运动员进行测试。研究结果显示：简单反应时、脚踏频率、肘关节动觉感受性、深度知觉等四项指标与运动水平关系密切，分析了影响羽毛球运动员的认知心理因素，并提出相应的结论和建议。 相似文献