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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
学习兴趣的培养是学生学习语文知识的重要前提条件。语文需要学生进行长时间的学习,培养学生学习语文的兴趣对学生后续语文知识的学习起着十分重要的作用。新课程标准要求小学语文教师在教学中培养学生学习兴趣,引导学生自主学习语文知识。详细阐述了激发小学生语文学习兴趣的策略,仅供参考。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>学生在语文学习中的经验、体会和反思,是学生在语文学习中形成的认识和体验,是语文学习的重要学习资源。中学语文新课程教学要基于学生生活,就要引导学生联系学生的生活实际,利用学生的生活经历和学习资源去引导学生的语文学习,让学生在自己的生活中,利用自己的学习资源去体验和感悟语文学习。充分发挥学生在语文学习中主动探究和体验感悟。让学生去主动总结自己的学习经验,反思语文学习中的体会和经验,激发学生参与课堂教学的主动性和积极性。 相似文献
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学生的成功教育从好习惯开始,作为教师,应致力于培养学生学习语文的习惯,从而形成和发展语文素养。语文素养是学生学好各门学科的基础,是学生全面发展和终身发展的基础。因此,语文教师培养学生良好的语文学习习惯是至关重要的。语文教学应培植学生热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。在语文教学过程中,教师应提高学生学习语文的兴趣,培养学生端正的学习态度和良好的学习习惯,为终 相似文献
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语文的学习非常重要,因为其他学科的学习都是建立在学生语文学习的基础之上的,所以从小学开始语文教师就需要注重培养学生的语文学习能力。在新课改背景下,教师基于合作学习的理念进行小学语文的高效课堂探究,能够提高学生的语文学习能力,锻炼学生的阅读能力,进而让学生在小学时期奠定良好的语文基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
小学语文是九年制义务教育的一门基础课程,在小学生的课程体系中起着重要的作用。学生在小学语文学习过程中能提高自己的语言表达能力、写作能力和文学素养,因此,小学语文的学习对学生综合素质的提高起着重要的作用。兴趣是学生在学习中的最大动力,小学生只有对语文学习充满兴趣,才能对语文学习充满积极性,从而提高语文学习效率。就如何在小学语文教学中有效提高学生的学习兴趣进行了探究。 相似文献
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语文综合性学习是相对独立的课程形态,对学生的语文素养的提高有着重要的作用,语文教师应重视综合性学习的教学。综合性学习是学生运用思维完成学习任务的过程,教师在综合性学习的过程中培育学生的思维能力,有利于学生语文素养的形成,语文教师应该重视对学生思维能力的培育。 相似文献
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新课程的语文教学改革强调以学生自主学习为中心,以全面提高语文素养为目标,不断增强学生学习的主动性,明确自己在语文学习中应担当的角色,增强语文学习的主体意识是让学生由自发学习语文转变为自觉学习语文的关键。 相似文献
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作为小学教育中的基础学科之一,语文学科是学生学习其他学科的基础。学生只有将语文基础打牢固,才能学好其他学科。而要想使学生学好语文学科,语文教师就要培养学生的语文学习兴趣,因为兴趣最好的老师,是推动学生主动学习的强大动力,也是增强教学效果的重要因素之一。所以,语文教师要重视学生语文学习兴趣的培养,让学生在兴趣的基础上更好地学习语文知识。本文对如何培养小学生的语文学习兴趣做了如下阐述。 相似文献
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柯登华 《学生之友(初中版)》2012,(12):43-43
在教育教学艺术世界里,教师和学生是演绎者,学生能否走进语文、接受语文、热爱语文与教师的引导、知识、人格、魅力有着密切的关系。教师首先要做的是让学生爱上语文、乐学、善学,激发学生学习语文的兴趣。兴趣是学生学习的内在动力,是学生在求知需要的基础上通过学习活动体验到学习乐趣而形成的一种学习品质。 相似文献
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学生是学习的主人,在语文教学课堂上,学生是真正的阅读主体,然而在具体的教学实践中,语文学习主人位置“错位”的现象屡见不鲜。作为一名小学语文教师,我觉得应想方设法让学生成为语文学习的主人。只有这样,才能真正培养学生学习语文的能力,进而提高学生的语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学语文是学生学习语文知识的重要时期,也是培养学生语文学习能力和知识的重要时期。作为小学语文老师,应该在教学语文知识的同时,也注重培养小学生的能力和素质。小学语文素质的培养不仅来源于学生课堂知识的学习,还有在平时学习过程中学生思维能力的锻炼和训练。 相似文献
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激发学生学习语文的兴趣是语文教学中首要解决的问题,也是语文基础教育在初中阶段的主要任务。只有激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的良好习惯,才能让学生真正成为学习的主人。以下是我在初中语文教学中激发学生学习兴趣的尝试。 相似文献
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语文综合学习是新课改的理念在语文学科课程改革中的具体体现,它从根本上改变了学生语文的学习方式,把学生从被动、接受式的学习中转变到自主、合作、探究学习中来。然而,语文综合学习不是单纯学习语文,它训练的是学生的综合素养,因此,让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,在主动探究、团结合作、勇于创新的过程中发展思维能力,是语文综合学习的题中之义。 相似文献
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潘荣蕊 《新课程导学(上)》2014,(6)
正作为长期奋斗在教学一线的小学语文教师,我深深地知道仅仅传授给学生基本的语文基础知识是远远不够的,还需要教给学生一些简单的、常用的语文学习技能,更重要的是让学生学会自主学习,即如何学习语文,学习语言知识,让学生能够学会自我主动地去学习、去探索知识,这也是我们语文教师的奋斗目标。一、培养学生的语文学习兴趣兴趣是学生最好的老师。在实际语文教学中,教师应 相似文献
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在请文教学过程巾,能否巧妙地创设语文情境,煽动学生的学习情趣,激发学生学习语文的兴趣,使学生主动地参与到学习语文的过程中来,是语文教学成功与否的关键。同时语文教学强调的是读、写、悟,教给学生学习语文的方法,是我们语文教师的首要任务。 相似文献
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学习兴趣是保证学生能有效学习的重要因素,培养学生的学习兴趣是提高教学质量的重要基础。语文学习是一个长期积累的过程,要学好语文途径很多,但最重要的就是语文学习兴趣的培养。在中职学校中,学生语文学习状况差异较大,对语文学习的重要性认识不够,甚至有厌学情绪。要上好语文课,除了认真准备教学内容外,还要注重教学的方式和方法更新,努力提高学生语文学习的积极性和主动性,将学生学习语文的兴趣充分激发出来。 相似文献
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语文学习兴趣是学生对语文产生的一种力求认识的倾向,它可以使学生在语文学习活动中排除其他干扰,直接指向语文所要研究的内容,是学好语文的关键,是语文认识活动的动力。这里,仅就在语文教学中如何激发学生学习兴趣浅谈如下： 相似文献