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1.
崔常发 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(3):1-3
文章在论述军枝培养创造性军事人才的意义基础上．阐述了转变教学思想、优化课程体系，营造良好的军校文化氛围等问题．对于树立创新教育观念，培养创造性军事人才具有一定的指导意义和参考价值。 相似文献
2.
梁必Qin 《海军大连舰艇学院学报》2003,26(1):1-7
科学评价军事革命的价值，即是对军事革命客观认识的继续深化，又是对新军事革命采取应对对策的必要前提。在充分肯定了军事革命的军事价值与社会价值，并指出了军事革命可能带来的负面影响的基础上，辩证分析了军事革命价值的基本性质及军事革命价值在一定条件下有出现的变化，对今后“怎么办”的问题提出了一系列对策。对研究军事革命的价值问题，夺取新的智能化军事革命的主动权具有一定的参考价值。 相似文献
3.
从陈寿的《三国志》中可以看出他的一些军事思想－主张养农蓄力，先道德而后征伐，反对穷兵黩武；非常注重军事谋略，包括写战争过程较略而写谋略较详，重智计而轻匹夫之勇，借成败得失以见谋略的重要性；在行文中，多用出自《孙子兵法》的术语，表明他吸引了孙武的军事思想并自觉地用以叙述与分析三国时期的战争。 相似文献
4.
沈志恩 《河南职业技术师范学院学报》1995,23(1):54-57
二三十年代苏联正规军由５６．２万人扩充至１３０万人，成为当时世界上规模最大的一支正规军，有力地保卫了苏维埃政权，苏共中央特别重视军事教育，培养了大批优秀将领。在军事思想上推行大纵深进攻理论，在二战中使卫国战争节节胜利。二三十年代苏联红军技术装备更新规模之大史所仅见，新型坦克和新型飞机服役，从而保证了以后迅速战德国法西斯。 相似文献
5.
卞卡 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(5):125-127
阐述了加强高等学校国防教育师资队伍建设的意义．分析了当前高等学校军事课师资队伍建设中存在的问题，提出了加强军事课师资力量建设的对策。 相似文献
6.
吴澍 《山东教育学院学报》2003,18(1):19-21
《墨子》的军事思想由墨家后学总结，集中体现在“城诸篇”中，是墨学整个思想体系中的有机组成部分。后期墨家正是在所谓墨家“十论”的思想体系的指导下，发展完备了墨家的军事思想。因此，理顺墨家军事思想有助于我们更加深入的理解墨学最为深邃的内在精神。本主要从军事后勤和军事人才两个方面详细地论述了墨家的军事思想。 相似文献
7.
先秦时期军事伦理与军事法制发展关系探要 总被引：3，自引：0，他引：3
孙君 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(3):92-96
在先秦时期中国军事法制从秘密走向公开、从零散走向集中、从不成走向成的发展过程中，古代中国早期的军事伦理思想起到了不容忽视的作用。从法制实践活动所体现的总体精神或指导思想来看，先秦军事法制反映着军事伦理领域从神伦到人伦的思想变迁轨迹；从法律本所体现的法制规范内容来看，先秦军事法制也受到了日趋精致的军事伦理思想的影响而不断充实。 相似文献
8.
建国初期，我军开始实行驻厂军事代表制度，几十年来，为装备建设事业做出了重要贡献。进入新世纪，我国社会主义市场经济体制日渐成熟．武器装备管理体制日臻完善，武器装备现代化建设在整个军事斗争准备中的地位愈加突出，客现形势对军事代表队伍的整体素质提出了更高要求。特别是今后5到10年， 相似文献
9.
1840年鸦片战争后，中国军事逐渐由封建阶段军事演变为资产阶段军事，在近代中国军事变革过程中，湖南人作了特别重要的贡献，其中：魏源的军事思想标志着近代中国军事变革思想的萌芽，曾国藩的军事思想和军事实践标志着近代中国军事变革实践的开端，黄兴的军事思想和军事实践，则标志着中国近代军事思想体系的初步形成。 相似文献
10.
谈景锋 《海军大连舰艇学院学报》2001,24(3):18-19
要培养复合型高素质军事指挥人才，人素质的培养具有重要的意义。特别是在人才的人生观和价值观、创造性、开放性以及独立性的培养上，具有不可替代的作用。加强人素质培养．有助于军事指挥人才素质的全面提高。 相似文献
11.
赵海东 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(5):89-90
阐述了军事技术创新的风险决策的特点与要求，给出了军事技术创新风险决策的过程与法则，并针对现阶段军事技术创新的风险决策存在的问题提出了相应对策。 相似文献
12.
时景秀 《思想政治教育研究》2007,(5):118-120
依托普通高等教育培养军事人才是军事人才培养的重要渠道，是军事人才培养的重要模式和重要选择。本文着重论述了依托培养的基本内涵、现实意义、注意的事项和庄坚持的原则．以进一步推进这一模式在我国更深层次上的实现，从而更好地服务于我军的现代化建设。 相似文献
13.
基于目前高等院校军事理论课的开展情况，要使军事理论课在高校健康发展，就必须提高军事理论课的教学地位，而教学地位的提高有赖于进一步深化教学改革，提高军事理论课教员的教学素质，不拘泥于形式，使军事理论课成为加强学生综合素质教育的重要课程之一． 相似文献
14.
新军事变革与军事工程教育改革策略 总被引：2，自引：0，他引：2
军事工程教育担负着为国防和军队培养技术人才的重任,面对当前初见端倪的知识经济和新的军事变革,机遇和挑战并存。在世界军事变革背景下探究军事工程教育的改革,对于构建面向２１世纪的军事教育体系,促进军事工程教育的发展,具有重要意义。一、新军事变革的透视海湾战争后,在美国军界直至在世界范围内掀起了一场新军事变革的研究热潮。这场军事变革,实质是由现代高科技在军事领域内的运用和发展引发的,具体表现为：１．由现代高技术整合力量推动。人类历史上已发生过４次军事变革（徒手作战、冷兵器作战、热兵器作战、机械化作战）… 相似文献
15.
刘伯承是我军现代军事翻译的开拓者。他重视汲取各国现代军事成果．依据我军实际情况翻译了大量军事资料以供参考和学习。他重视培育军事翻译人才．为我军培育了第一批优秀的军事翻译人才。 相似文献
16.
安忠义 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,22(4):44-49
马克思曾经说过骑兵是中世纪最重要的兵种，中土骑兵全面兴起于汉武帝时期，是与当时周边的民族环境及军事技术的发展密不可分的。骑兵的出现不仅使战争的形态发生了重大变革，也使当时的军事制度发生了改变。本文从当时的军事形势、军事技术等许多方面来分析探讨骑兵出现的原因，并进一步认识军事制度所发生的变化。 相似文献
17.
本文分析了发展现代军事物流在信息化战争中的重要性，介绍了现代军事物流革命采用的信息技术手段，阐述了现代军事物流的主要特征。 相似文献
18.
外国军事院校（以下简称外军）教育没有专门的名词完全与我军“任职教育”相对应。我国有些学者在进行比较研究时认为．我军的“任职教育”就是美军的“职业军事教育（PME）”，这是不全面的。即使在美国，人们对“职业军事教育”的界定也不尽相同。按照2000年美军参联会《军官职业教育政策〉的界定，“职业军事教育”包括任命前教育、初级职业军事教育、中级职业军事教育、高级职业军事教育和将级军官教育五个军事教育层次。这种划分不仅包括了我军目前教育类型划分中的军队院校学历教育部分。而且包括了不属于军队院校教育但隶属职业军事教育体系的美军后备军官训练团（ROTC）的军事教育计划。而美国学者西蒙斯（William E．Simons）等人将军事教育与训练做了区分：“训练是针对某一特别军事专业所进行的指导，旨在培养一种技能……而教育是指以发展智力、培养智慧和判断力为目的而进行的指导或个人学习。它培养一个人应对新情况的能力。”按照这种区分，除了美国陆军炮兵和工程兵学校等少数学校外。PME不包括各军种内的兵种学校所实施的教育。这种划分又排除了我军院校的部分任职教育类型。为了便于国际比较． 相似文献
19.
傅志毅 《衡阳师范学院学报》2003,24(2):138-139
罗马帝国的军事题材艺术是战争的产物。一方面，战争是其孕育产生的温床和摇篮，是军事题材艺术的创作源泉和动力；另一方面，军事题材艺术又以其特有的审美方式为军事服务，为帝王、将士歌功颂德，助长了罗马人的尚武精神，颂扬了战争，美化了野蛮的军事征服。军事题材艺术既起到了无形的军事教育作用，又具有极高的艺术审美价值。 相似文献
20.
军事理论课教学已经成为普通高校开展国防教育的重要手段和途径,对军事理论课教学的研究也日渐增多．本文通过对军事理论课教学的现状进行分析．提出了进一步改进和提高军事理论课教学研究的对策。以期对军事理论课教学在理论研究和实践应用中的提高有所帮助。 相似文献