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1.
从农村教育工程的成功实施看我国农村职教发展的价值取向 总被引：2，自引：0，他引：2
一、背景与社会条件 1.实施农村教育工程与农村经济和社会发展的政策取向.我国是一个农业大国,农业人口占70%左右,农业产业经济仍是国民经济发展的主导.农村发展、农业增效、农民增收是农村经济发展的主要目标.20世纪70年代末以来,我国农村经济改革的主导政策是:实行家庭联产承包责任制,初步构筑适应发展社会主义市场经济要求的农村新经济体制框架.经过20余年的发展,农村经济体制已经初步形成,乡镇企业得到发展,农村经济结构、产业结构、就业结构得到调整,农民生活水平逐步提高,总体上由温饱向小康迈进. 相似文献
2.
余梅芳 《重庆广播电视大学学报》2007,19(3):14-16
自20世纪80年代以来,我国一系列教育政策的实施为农村教育的发展带来契机,但农村教育整体薄弱的状况并未得到根本改变.重新审视我国农村教育的管理体制、办学体制、投入机制与保障机制,农村教育的发展应采取以下对策:坚持以政府为主导的多渠道投资机制,确保农村教育的投入;优化教育资源配置,实现农村教育的有效供给;推进农村教育的综合改革,促进农村教育与农村经济社会的协调发展. 相似文献
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我国农村法治建设存在的问题及解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
十一届三中全会以来,党中央、国务院为推进农村经济体制的改革采取了一系列的举措,为保障农村经济的发展和改革的深入制定了一系列搞活农业、加强农村工作的重大政策,伴随着农村经济的发展和改革的深化,农村法制建设有了长足进步,我国农村法律制度体系的框架也日趋完善,但农村的立法、执法及司法实践中仍存在着许多问题,农民的合法权益得不到有力的保护,因此要健全农村立法,培养农民的法律意识,加强农村法治建设,树立法律权威。 相似文献
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学习实践科学发展观 办人民满意的农村职业教育——对农村职业教育的回眸与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
王兰英 《中国职业技术教育》2008,(35):11-13
党的十一届三中全会做出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。30年来,党中央、国务院出台了一系列惠民政策,从确立以家庭承包经营为基础、‘统分结合的双层经营体制。全面放开农产品市场,到取消农业税。对农民实行直接补贴。初步建立了适合我国国情和社会生产力发展要求的农村经济体制,极大地调动了亿万农民积极性。 相似文献
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人是创造社会财富的主体,农业和农村经济的发展离不开广大农民的生产经营活动,培养有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民,提高农业劳动者的素质,是发展农村经济的基础,也是农业发展的根本需要。然而,由于历史的原因,我国的农民技术教育长期未能得到应有的发展。这严重制约了农村经济前进的步伐。从事农村教育工作几年来,我深深体会到了这一点,并因此有了些感想,归纳有以下几个方面：一、根据农村函授教育的特点,不断探索总结教育规律,提高教育质量根据目前我国的国情,农村人才的培养依旧主要是通过函授教育的形式,如何根… 相似文献
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农村、农业、农民这＂三农＂问题是我国现代化建设的根本问题,就现状而言,＂三农＂问题已成为困扰我国经济进一步发展的＂瓶颈＂。为解决这一问题,党的十六大提出了农业产业化、农村城镇化、农村现代化的发展战略。而教育是实现这一战略的关键。本文详细分析了发展农村教育与推进农村＂三化＂的关系,认为大力发展教育才能保证＂三化＂的顺利实现,从而促进农村经济的发展。 相似文献
7.
近年来，我县农村教育得到了较快的发展。农村中小学的办学条件明显改善，农民子女就学难问题得到较好解决，农村中学流失现象得到有效控制，农村教育普遍加强，教学质量大幅度提高，农村教育为农村、农业和农民服务的功能已初步显现，农村职业技术教育出现了良好的发展势头。 相似文献
8.
一、充分认识农民职业技术教育培训在农村经济发展中的重要战略意义当前我国农业和农村经济发展出现了两个历史性转变：一是农业进入新阶段，农产品供求格局发生了历史性转变；二是我国加入世界贸易组织，农业和农村经济发展的外部环境发生了历史性转变。这两个历史性转变要求我们千方百计提高农业的科技含量，提高农业的国际竞争力。农民是农业生产的主体，加强农民职业技术教育培训，提高亿万农民科技文化素质，对于提高农业的科技含量和国际竞争力，推进农业和农村经济发展都具有十分重要的战略意义。一是进行农业战略性结构调整的客观要… 相似文献
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<正>由中国教育政策研究院主办,北京师范大学教育学部、民进中央参政议政部协办的中国农村教育改革与发展政策高层论坛于2012年7月7日在北京师范大学举行。全国政协副主席、民进中央常务副主席、中国教育政策研究院理事长罗富和出席论坛,北京师范大学党委书记、中国教育政策研究院理事长刘川生研究员致欢迎词。刘书记在致辞中指出:中国是个农业国家,农村人口占绝大多数是我国最大的国情,农业、农村、农民关系到党和国家事业发展的全局,发展农村教育,使广大农民群众及其子女有机会受到良好的教育,是实现教育公平和体现社会公平、公正的重要方面。因此,我们有必要关注、探索、研讨农村教育改革与发 相似文献
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张亿钧 《河北大学成人教育学院学报》2007,9(3):24-27
农业是我国国民经济的基础,农村经济的发展和农民生活水平的提高,将关系到我国全面建设小康社会目标的实现。农村经济社会的稳定对于构建社会主义和谐社会有着重要的意义和作用。农村成人教育要积极创新,从政策、课程体系、组织手段和教学手段等方面进行全面创新,以适应农村和谐社会发展的需求。 相似文献
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农村教育:现状、困难与对策 总被引：93，自引：0，他引：93
谈松华 《北京大学教育评论》2003,1(1):99-103
中国农村教育在初步实现普及教育目标后 ,面临着新的体制、政策和农村经济环境 :财政体制改革改变了中央与地方政府的财政收支结构 ,农村税费改革以及农村经济和农民收入增长减缓 ,影响了农村教育经费的投入 ,农村教育发展困难加重。农村教育发展是解决我国农民、农业、农村问题的根本出路 ,要从国家战略的高度采取对策措施 :制定义务教育投入法规 ,规范中央、省、市 (地 )、县的经费分担责任 ;在目前税费改革中 ,加大中央和省级政府的财政转移支付力度 ;采取特殊政策措施 ,解决贫困地区教育的燃眉之急 ;加强城乡教育的交流和统筹 ,逐步缩小城乡教育差距 ;推进农村教育综合改革 ,实现农村教育与农村经济社会的协调发展。 相似文献
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农民是市场的主体。大力开拓农村市场具有重大意义：它是促进农业发展的重要环节；是提高农民实际收入水平的有效途径；是缓解目前我国工业企业生活活动的重要措施；是解决目前国有企业下滑的有效途径。因此，必须加快农村经济体制的转换，把农民推向市场。 相似文献
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我国是一个农业大国，70％以上的人口生活在农村，我国农业作为国家经济实力的一个重要构成部分，农民左右着我国整体人口状况的巨大群体，农业劳动者的素质在国家竞争力中起着不可忽视的作用。教育是农村人力资源开发的核心，是提高人力资源综合素质的根本途径。 相似文献
14.
曹利平 《南阳师范学院学报》2009,8(2)
农村劳动力流动引起了流出地生产要素的重新组合,对流出地的社会经济增长和发展产生了广泛的影响.通过对自20世纪80年代以来河南省固始县农村劳动力向发达地区与城市的流动,对固始县的农业、农民增收、城镇发展、人力资本积累、资金积累及公益事业的发展等方面的初步调查,归纳分析了到目前为止农村劳动力流动对固始县域经济的发展产生的是重大且正面的影响和效应. 相似文献
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恒璐萍 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
农村剩余劳动力是我国抑制发展农业经济的一大问题。20多年来,我国农业和农村经济虽然有了较大的发展,但在发展中的最大矛盾和问题就是人均占有资源少,农民人数和农村剩余劳动力多,一笔庞大的农村剩余劳动力基数降低了农业经济效益和人均占有耕地面积,严重制约了农民的收入与社会经济的发展。我国仍处于城乡二元结构的环境,虽然在城乡隔离的户籍制度上有一定的松动,但是城乡居民在生存质量、文化素质、基本技能等各方面存在着巨大差异,这种社会经济状况决定了我国农村剩余劳动力转移工作依然十分艰巨。本文分析指出了当前制约我国农村劳动力转移的一些因素,并做了原因分析。 相似文献
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农村成人教育为农村经济服务的意义、优势与途径 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玉年 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(11):24-26
改革开放以来,我国农村成人教育得到了长足的发展,为农村经济的发展和农村小康建设提供了有力的智力支持和人力保障.但伴随着社会主义市场经济体制的逐步完善,全面小康进程的不断推进和农村经济结构、产业结构的重大调整,农村成人教育的办学思想和人才培养模式与农业、农村和农民的实际需求不相适应的矛盾越来越突出,农村成人教育没有充分发挥其在农村经济建设中的应有作用.因此,深入研究和探讨新形势下农村成人教育为农村经济服务的问题,具有十分重要的现实意义. 相似文献
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农村剩余劳动力转移与职业教育功能调整 总被引：13，自引：0，他引：13
申家龙 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(4):12-14
“三农”问题再一次成为“两会”的焦点问题之一。农村经济要发展,农民要富裕,提高农民的生产要素拥有量,即提高农民的土地人均拥有量和投资能力是根本问题。要解决这一问题,就必须使农村剩余劳动力从土地上、从农村转移出去。按世界农业平均生产率计算,我国农业生产大约只需要4000-5000万农 相似文献
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自学考试向农村发展,与农村成人教育结合不仅体现了“科教兴农”的战略思想,而且也是自考事业和农村成人教育事业自身发展的一项战略举措,是广大农村、农民的急切呼唤。一、自考与农村成人教育结合的意义农村经济体制改革、产业结构调整,特别是高效农业及乡镇企业的发展,对劳动者智能的要求越来越高。农村产业结构和生产经营方式的转变,必然带来对人才的大量的多方面的需求。工、农、经、法、卫、教六大类专业人才将会成为支撑我国农村面向21世纪发展的最基本的专业技术力量。过去农村成人教育在此方面做了大量的工作,发挥了重要作用。但几… 相似文献
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踪程 《温州职业技术学院学报》2012,12(2):11-12
自20世纪80年代至今,普遍推行的“三自一包”（自留地、自由市场、自负盈亏和包产到户）政策——家庭联产承包责任制,赋予农民较人的经济自由权,并实现农村经济特别是农业生产的快速大幅增长。经过3O多年的实践发展,原有政策的潜力几乎释放殆尽,同时由于以家庭承包经营为基础、 相似文献
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美国农村中小学合并运动前后经历了一百多年,对美国农村学校发展产生重大影响,也是解决农村教育问题的一项重要革新运动。自20世纪60、70年代以来,农村中小学合并的负面影响凸显,而我国近年来许多农村地区也在相继进行并校改革,所以思考并研究美国农村中小学合并中遇到的问题,对完善我国农村中小学合并之路和发展我国农村教育有重要的启示意义 相似文献