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在重视学习与教学方式创新的素质教育背景下,作为高中数学教学的重要内容之一,提高"排列组合"教学质量势在必行。本文分析了高中数学"排列组合"教学的现状,提出了高中数学"排列组合"教学的优化策略,以期能有效提高高中数学"排列组合"教学的效率。 相似文献
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目前,在我国新课程教育改革研究工作表明,高中数学教学对于培养学生的理性思维以及创新能力都具有很重要的影响。在高中阶段的学习中,数学作为一门实用学科的课程,增加了许多逻辑思维内容,需要学生运用抽象逻辑思维能力对问题分析。数形结合方法在高中数学教学中的应用,可以有效的提高学生的学习效率。数形结合方法在高中数学教学中的应用实践,也逐渐成为高中数学教学中的探究问题。本文将简要分析,数形结合方法在高中数学教学中的应用实践方面的相关内容,旨在进一步促进学生更加全面的学习数学知识。 相似文献
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《普通高中数学课程标准(实验)》的出版是高中数学应用与建模教学发展的重要里程碑,标志着高中数学教育正式走向基础性与实用性结合的现代路线。根据新标准和高中数学教学整体规划,本文认为高中数学探究与建模的课程设计必须符合实用性、适用性和思想性三大原则。在此基础之上,本文以"我的存折"为例对课程设计进行了示例分析。 相似文献
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建构主义理论认为,学生是在已知的基础上构建未知。因此,高中数学教师可以运用"支架理论",以学生为主体,充分发挥学生的创造性,为学生搭建脚手架,提高学生的数学素养。 相似文献
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自新课程改革实施以来,高中数学教师也相应地改革了教学方法。传统高中数学教学"繁、难、旧、偏、怪",不能让学生在数学学习的过程中发展创新思维,已经不再适应《数学新课程标准》的要求。高中数学是逻辑性很强的一门学科,需要学生发挥主观能动性,为了让学生在数学学习的过程中更好地发挥主观能动性,教师必须根据新课程改革的要求,创新高中数学教学方法。本文以苏教版高中数学教材为例,探究了高中数学教学方法的创新策略。 相似文献
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当前,应试教育严重阻碍了我国教育的发展,提出"素质教育"口号,成为当前素质教育的核心。它旨在培养学生的创新精神和生活实践的能力,要求"以创新精神和实践的能力培养作为重点,要建立全新的教学方式,真正促进学生学习方式的改革"。很多人认为高中数学是枯燥乏味的,学好高中数学必须下一定苦工。而教师在教学过程中常常忽略了对学生创新能力的培养。对此,培养学生的创新能力是高中数学教学最重要的任务。本文通过数学教学为例,探讨高中数学教学与学生创新能力的培养。 相似文献
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现阶段,随着素质教育及新课改的不断推进,给我国高中数学教学提出了更加严峻的要求。在高中数学教学的过程当中,促进同学们数学辩证思维能力的养成,不仅能够提高同学们发现问题、分析问题、解决问题的能力,而且还能够在很大程度上提高数学课堂教学质量。由此我们可以看出培养同学们养成良好的空间想象能力以及辩证思维能力具有重要意义。本文首先阐述了辩证思维的内涵与特点;其次分析了辩证思维能力在数学中的地位和作用;最后探讨了在高中数学教学的过程当中如何养成良好的辩证思维能力。 相似文献
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同初中数学相比,高中数学更加抽象,逻辑性也更强。随着新课改的不断深入,我国的高中数学教学方法也在不断创新,倡导合作交流、自主探究以及综合实践的学习方法,调动学生的主动性,让学生在老师的引导下实现"再创造"。传统的教学模式已不适用于现代教育,教师应引导学生学会自主学习。本文根据新课改的教学理念,提出一些提升高中数学教学质量的优化策略。 相似文献
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"不忘初心,牢记使命"在高中数学教学中的体现就是培养数学专业知识扎实的新时代学生,锻造数学教学水平出众的新时代教师,形成亦师亦友、健康和谐的新时代师生关系。基于此,本文论述了回归初心,做好高中数学教学工作的具体措施。 相似文献