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1.
曹小芬 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):54-55
随着我国体育高等教育改革的不断深入,加强对社会体育专业人才培养目标的研究,成为提高人才培养质量的重要措施。本文借助问卷调查法,对湖北农业大学东方科技学院社会体育专业人才培养目标等现状进行调查分析。研究的结果表明,东方科技学院社会体育专业学生,对当前的培养目标、课程设置等满意度较高,学生的就业信心需要进一步的提升等。通过本研究,旨在为提升东方科技学院社会体育专业的人才培养质量提供理论参考。 相似文献
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运用文献资料、访谈、问卷调查等方法对河南省体育专业就业现状、专业设置以及就业市场需求进行调查分析,结果显示:体育专业人才呈现供大于求趋势、体育专业设置不合理、专业方向无法适应就业市场需求等现象.高校应主动适应市场需求,制定符合社会需要的人才培养目标,调整专业设置,提高体育专业人才的就业率. 相似文献
3.
广东省11所高校设置了社会体育专业。本研究采用文献资料、调查访谈、数理统计等研究方法,对各校社会体育专业的发展现状及现行的人才培养方案进行了分析研究,探究其优点及存在的问题,提出制订社会体育专业应用型人才培养方案的合理化建议,为社会体育专业的健康发展提供理论依据。 相似文献
4.
文章采用了访谈法、文献资料法、问卷调查法等方法,对安徽省巢湖学院、滁州学院、宿州学院及阜阳师范学院等高校体育院系体育教育专业学生人才培养和课程设置进行深入的调查与分析.比较各学院在培养方式和课程设置中的区别和差异.结果表明:体育教育专业人才的课程设置状况与新时期背景下体育人才需求存在不同,也很难满足全面性社会体育人才培养的需求. 相似文献
5.
通过查阅文献资料和专家访谈等研究方法对体育专业学生实践能力培养的现状及存在问题进行了论述。以市场为导向的人才培养模式要求：体育专业的人才培养方案的设计要与就业相结合,加大实践实训课程在人才培养方案中的比重,开发更多培养体育专业学生能力的途径,以此提高体育专业学生的实践能力,增强学生在人才需求市场中的竞争力。 相似文献
6.
《淮北师范大学学报》2010,(1)
文章运用文献资料法、调查等方法对安徽省部分高校社会体育专业的教学现状、培养方案及社会体育人才培养的可行性进行分析和讨论.结果发现主要存在课程设置不成熟,师资队伍结构不合理,教学设施匮乏和培养方案单一等问题,并提出优化课程设置体系;扩大师资队伍建设;加大教学设施建设和完善社会体育专业培养方案等相应的解决对策.对此认为高校在社会体育专业人才培养方向方面是可行的,同时也为我国全民健身运动顺利开展起到重要作用. 相似文献
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陈璐 《中国校外教育(理论)》2015,(3):151-152,160
S学校社会体育专业自2002年开设以来面临就业对口率低,课程设置欠合理,场地配套不足,人才培养模式构建与就业市场对接不足等问题。本文在分析S学校2008~2014届社会体育专业学生就业质量的基础上,提出"课程+实践平台+个性化就业推送"的新型人才培养模式,旨在提升学生的就业能力和人才培养质量。 相似文献
8.
本文运用文献资料法、调查法对河南省城市社区社会体育专业人才需求及高校社会体育专业人才培养现状进行较为全面的研究。结果显示：城市社区对社会体育专业人才需求前景良好,但因相关政策等原因,社区很少有接收社会体育专业毕业生;既懂体育发展规律又懂市场运作的商业体育管理专业人才短缺;运动技能指导类人才缺口较大;学生的就业去向仍然以学校为首选,其次为健身俱乐部和企事业单位;从事社会体育工作的学生比例较少,高校人才培养目标与社会需求背离、社会体育指导员管理不规范、学生就业与专业培养目标相背离等是供需失衡的主要原因。高校应以市场为导向寻求社会体育的专业定位,以市场需求为导向明确培养目标,提高人才培养的针对性和有效性。 相似文献
9.
为了了解首都体育学院社会体育专业学生在心理、知识、能力等方面的就业准备情况,为提高首都体育学院社会体育专业学生就业率提供借鉴和参考,本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法进行研究.结果表明:首都体育学院社会体育专业学生在就业思想准备、知识准备、能力准备等方面存在一定缺失;解决这些问题的关键是要更新学生的就业观念,提高思想认识、加强知识、能力方面的培养,使学生具备较强的竞争意识和能力. 相似文献
10.
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法,以社会体育专业学生就业状况为切入点,选取了湖南省10所本科院校09届（300名）毕业生作为调查对象。结果显示：学生就业定位符合实际、就业领域较广,但就业压力大;社会体育专业人才培养目标宽泛、缺乏特色;影响学生就业的主要因素有：实践能力、专业特长、个人潜质与工作态度。因此,学校要加强对社会体育专业学生的就业指导与培训;以社会需要为目标,改革人才培养模式;以市场为导向,构建有特色的课程体系。 相似文献
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张胜楠 《南昌教育学院学报》2012,(1):170+173
随着人才培养的增加,人才市场的竞争加剧,当前高校毕业生的就业状况遭遇了危机,但英语人才依旧处于紧缺状态,英语技能依旧成为了人才聘用的重要标准,由此依据高效毕业生的就业状况,高校应以就业为指导,通过良好的课堂以及校园文化的营造,采用多种形式的开放式教学模式,进行和谐的开放式的英语素质教育,从而能顺利推动毕业生就业。 相似文献
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扬州职业大学建筑工程专业第二阶段教学改革主要针对人才培养目标和规格、人才培养模式、课程体系建设、实验实训平台建设等方面进行调整充实完善提高,提升了教师解决实际问题的能力,提高了毕业生的就业率,缩短了毕业生的成才周期,促进了专业建设,提高了教育教学质量。 相似文献
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黄燕 《成都航空职业技术学院学报》2010,26(2):5-8
由于高等职业教育的人才培养已经有了明确的学业标准、就业面向和作业规范,这就使得高职人才培养方案的自顶向下设计成为可能。本文在此基础上,进一步阐述了价值层面的培养目标设计,知识、能力与素质层面的课程设计和行为层面的教学模式设计及其实施。 相似文献
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实行按大类招生的人才培养模式是我国高校教学改革的一大趋势。通过运用SW OT分析法,对按大类招生人才培养模式的优势、劣势、机会和威胁进行分析。最后的建议是：在实施按大类招生人才培养模式过程中,教学管理者必须考虑学校自身实际情况,结合学校的办学资源、人才培养目标、相配套的培养方案、教学管理制度等谨慎地实施。 相似文献
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不同的社会需求和行业岗位,决定着高职学历教育必须兼具不同类型的人才培养模式。高职学历教育应面对特定岗位的“岗位型”和行业领域的“岗位群型”的人才需求,确立相对应的“岗位导向型”和“行业导向型”人才培养模式。在对“岗位导向型”与“行业导向型”的特点进行分析的基础上,提出了“岗位导向型”人才培养模式的具体运用方案。 相似文献
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孙娟娟 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):57-58
高校人才培养模式从根本上决定着人才培养质量与就业质量,面对日益严峻的就业形势,分析传统人才培养模式存在的问题,从坚决贯彻教育理念、合理定位人才培养目标、科学优化人才培养过程及加强职业生涯规划与就业指导力度等方面探讨以就业为导向的高校人才培养模式创新建构。 相似文献
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近30年我国高等职业教育人才培养目标发生变迁．从培养模糊宽泛的“技术应用性人才”转换到培养清楚实际的“高技能人才”。结合文献资料,从多个视角分析我国高等职业教育人才培养目标变迁的意义所在：有利于填补我国高技能人才缺口,有利于优化我国社会阶层结构．有利于促进我国教育均衡发展,有利于加速青年人社会化进程,有利于实现高职教育就业导向。 相似文献