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如果用两个字来概括钱学森的精神,那就是“争”和“让”。钱学森的“争”．是争先的争。争光的争．争的是国家和民族的荣誉和地位。 相似文献
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2003年12月全国“创建学习型组织、争做知识型职工”活动正式启动。“创争”活动作为深入贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想,实施科教兴国和人才强国战略,发展工人阶级先进性,不断提升工人阶级队伍整体素质,为全面建设小康社会目标提供人才保证和智力支持,得到全省上下广大干部职工的热烈拥护和积极响应。全省各级工会采取丰富的宣传教育 相似文献
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☆读书心语投资学习将使你获得丰厚的回报。张葵阿里河森工公司在举步维艰的困境中,坚持职工素质提升与企业核心竞争力提升的有机统一,全力推进“创建学习型组织,争做知识型职工”活动,在较短时间内为公司可持续发展提供了不竭的精神动力和智力支持,实现了职工和企业“互利双赢 相似文献
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近年来,山东金岭铁矿按照“艰苦奋斗、争创一流”的企业精神,落实科学发展观,确立了“团结务实,顽强拼搏,抢抓机遇,加快发展”的工作思路,加强对职工的培训教育,促使职工队伍由体力型的劳动者向知识型的技术者转化,有力地推动了矿山的持续发展。先后被国家和有关部委、省、市授 相似文献
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徐扬 《语数外学习(高中版)》2008,(26):1-1
在紧张的学习和生活中,如果你的见解和主张跟别人不同,如果你的解题方法跟别人有异,如果你看到别人已赶上并超过了自己,如果你在生活中遇到了不幸……面对这些问题,你该怎么办？回答很简单——“争”。 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(Z2)
春夏秋冬,四季轮回,我们与伙伴们相互追逐着、嬉闹着,走过那些快乐的时光,共同描绘出美丽的童年画卷。天真活泼的我们尽情享受自然的每一份惠赠,一片枫叶,一朵雪花,都散发出甜蜜的味道。 相似文献
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刘晓鑫 《江西教育学院学报》2000,(5)
“哀其不幸,怒其不争”是介绍和研究鲁迅时常引用的一句鲁迅名言。长期以来,总是从正面作单一的理解,没作辩证理解。“哀其不幸”是正确的,而“怒其不争”却不能简单看待,它有不当之处：就“奴隶”而言,他们长期受到封建主义的精神毒害,身为奴隶而不自知,他们不知人生需要“争”,也不知“争”什么,更谈不上如何“争”,既然这样,何以“怒” ?因此,以一个觉醒者的标准要求“奴隶”,是不符合实际的。对此,我们要辩证对待：既肯定其进步性又指出其不足,这样有利于后学者正确体会这句名言,也有利于后学者深刻领会鲁迅精神实质。 相似文献
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为认真贯彻落实党的十六大提出的关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的精神和要求,中华全国总工会、中宣部、中央文明办、国资委、国家发改委、教育部、人事部、劳动和社会保障部、全国科协、国防科工委、全国工商联等十部委于2003年底在全国范围内启动了全国职工“创建学习型组织、争做知识型职工”活动（以下简称“创争”活动）。[第一段] 相似文献
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作为工会维护职工精神文化利益的重要途径和载体的工人文化宫，在创建学习型职工队伍，争做知识型职工的活动中，必须强化和发挥工人文化宫“学校和乐园”的独特作用。 相似文献
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《中国职工教育》2006,(10):27-28
开展“创争”活动，建设高素质的职工队伍，是深入贯彻党的“十六大”和党的十六届三中、四中全会精神，实施人才强国战略的重要举措，是实施科教兴国和人才强国战略的客观要求；是不断发展工人阶级先进陛，维护职工学习权、发展权的必然途径。“创争”活动充分体现了科学发展观、学习观和人才观，必将对新时期的中国工会工作，增强企业核心竞争力、创新企业文化、推动新时期职工教育发展，提升企业竞争力和职工队伍建设产生广泛深远的影响。在全国总工会等中央9部委号召全国“创建学习型组织、争做知识型职工”活动的鼓舞下，自治区总工会、自治区文明办等8厅局联合正式启动了全区的“创争”活动，开展了内容丰富、富有特色、灵活多样的学习活动，取得了显著的成绩，在职工群众中产生了巨大反响，“创争”活动在我区呈现出良好的发展态势。 相似文献
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王继东 《洛阳师范学院学报》2005,24(3):119-121
“两创两争”是河南省委高校工作委员会、教育厅在全省教育系统开展的一项重要的精神文明创建活动。1997年以来,我省教育系统高举邓小平理论伟大旗帜,认真学习和贯彻“三个代表”重要思想,紧紧围绕教育事业的改革发展和稳定,以与时俱进、开拓创新的精神大力开展创建文明学校、文明班级和争当文明教师、文明学生的“两创两争”活动,不断改进和加强德育和思想政治工作,使各级各类学校的精神文明创建水平和广大师生的文明程度得到进一步提高,并为全社会的精神文明建设起到了良好的示范和推动作用,充分体现了选准载体的重要性和不断创新的关键作用。 相似文献
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