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目前湖南高等旅游教育培养体制与国外相比存在较大差距,主要表现为学制固定、办学目标模糊、办学体制行政化,有悖于当前社会与国际旅游教育的发展趋势。因而,本文提出高等旅游教育人才培养体制的＂非同质化＂的确立及相应的举措,以期为湖南高等旅游教育人才培养提供借鉴参考。 相似文献
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旅游产业的迅猛发展催生了中国旅游高等职业教育。经过多年探索式发展,目前我国旅游高等职业教育已形成多层次、多规格的办学格局,办学规模和办学质量亦得到了巨大提升。但与此同时,国内旅游高等职业教育对旅游产业的贡献率仍旧较低。究其原因,最重要的应为旅游高等职业教育人才培养的高度"同质化"。通过分析国内旅游高等职业教育的发展历程和办学现状,借鉴国外先进的旅游职业教育经验,对旅游高等职业教育"非同质化"人才培养路径进行了探索。 相似文献
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我国高等旅游教育近年来虽然规模上得到了快速的扩张,但其人才培养却出现了理论与实践脱节等诸多问题.这就需要高等旅游院校不断加强旅游专业实训基地建设,着力提高教师和学生的研究水平,积极促进旅游研究成果的转化及应用,走"产、学、研"合作培养人才的道路. 相似文献
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高等旅游职业教育是我国旅游教育不可缺少的组成部分,为我国旅游行业培养了许多旅游专业人才,为促进经济的发展起到了积极作用.但是,由于我国现有的高职旅游人才培养模式仍然存在一些问题,导致人才培养不能适应旅游业发展的需要.积极探索适应旅游业快速发展的人才培养模式,是高职旅游教育的迫切需要. 相似文献
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人才培养质量是高等教育的生命线.构建科学、有效的高职院校人才培养质量保证体系日益成为高职教育发展和管理过程中的突出问题.围绕专业设置与课程开发、人才培养模式改革、全面质量管理体系建设以及教师专项能力提升等四个方面,提出构建"四位一体"的人才培养质量保证策略体系,以推进我国高职教育人才培养质量持续提升,高职院校办学水平不断提高. 相似文献
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"一带一路"倡议的提出为旅游行业的发展带来了积极的影响,旅游外语专业人才需求总量增加.基于此,探究了"一带一路"倡议背景下旅游外语人才培养模式的创新策略,旨在满足外语人才培养需求,提高旅游外语人才的综合素质. 相似文献
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面对文旅日趋融合的发展趋势,高职旅游专业应进一步优化人才培养方案,规范人才培养过程,大力深化"三教"改革,落实立德树人根本任务,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,提升学生的职业能力素养,提效管理服务保障体系,凝聚最大教育合力,从而实现"全员、全过程、全方位"育人,为实现文化和旅游事业全链条、多方位、跨领域的深度融合... 相似文献
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中国的高等旅游教育从源起至今,对旅游业的发展影响巨大,为旅游业培养了大量应用型人才。但由于其规模化的发展道路,也出现了诸多问题,其中最典型的便是旅游人才培养与旅游市场需求错位,造成毕业生就业出现"低就业率"、"高流失率"的就业结构性矛盾,高等旅游教育遭遇了发展的瓶颈。对高等旅游教育发展的现状和存在的典型问题进行梳理,并在此基础上,提出一系列针对性策略。 相似文献
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曾华 《九江职业技术学院学报》2010,(4):10-11,9
人才培养模式改革是高职教育改革发展的核心。为适应经济社会发展的需要,通过对人才培养模式改革内涵的解读、指导原则、目标规格及培养方式的再认识,提出实施联合共建校内、校外实习、实训基地;与企业建立共同经济实体;依托行业背景的合作及推进＂工学＂交替的合作方式等人才培养模式改革,方能真正体现高职教育特色,实现高职教育人才培养目标。 相似文献
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姚进凤 《重庆职业技术学院学报》2009,18(1):13-15
文化素质教育对人才培养有着不可估量的深远影响。职业院校学生的基本素质和其现行人才培养模式的特点表明,加强文化素质教育必须成为职业院校的重要教育理念。增强课堂教学的文化内涵、定期举办科技人文讲座、开展以学生为主体的校园文化活动、倡导组织课外读书活动都是职业院校推进文化素质教育可行而有效的途径． 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、实证法，围绕体育教育专业本科计划，以襄樊学院培养学校体育教育和全民健身服务结合育人模式为例，探索普通高校体育教育专业复合型人才培养模式的措施、特征．提出以培养教师为本，辐射社会体育领域，基础理论和术科教学以应用为目的，增加实践活动课，并且形式多样化的培养模式． 相似文献
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文化过程与人的发展过程存在一种“生动的循环”关系,文化对于人发展的意义在于“以文化人”,即引导主体获得人类和民族文化的同一性,发展人的文化素养,建立主体的文化自信,实现人的文化本质。知识的文化属性和教学的文化品格决定课堂教学是文化育人的根本途径。课堂教学中的文化育人,本质上是学生知识学习的过程,同时成为学生一种特殊的文化实践过程,其基本方式是文化理解与认同、文化反思与批判、文化觉醒与自信。挖掘课程知识的文化元素,增强课堂教学的文化敏感性;促进学生与文化的相遇,引导文化回应性学习;聚焦于学生的文化素养,丰富学生课堂文化实践,是课堂教学中文化育人的根本策略。 相似文献
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实现“工学结合”人才培养模式的法律制度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职教育虽在理念上形成了工学结合人才培养模式,但保障该模式顺利推行的制度建设则相对落后,尤其是保障工学结合模式顺利实现的法律制度更是缺失,未能成为推动社会产业、经济以及教育本身发展的强有力的内在动力。目前,应从职业教育发展所遭遇的现实困境以及法律困境入手,积极探寻并构建我国实现工学结合人才培养模式的法律制度体系,这种法律制度的构建应当以经济的发展为驱动,政府在其中起重要的引导作用,法律体系的内容应当包括高职教育法律法规的制定与完善、工学结合模式主体权利与义务的规定、高职教育的执法监督等内容。 相似文献
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随着旅游业在全球的迅猛发展,旅游高等教育也日益受到人们关注。发达国家著名旅游高等院校在长期发展和实践过程中,逐渐形成了极具特色的办学模式。本文以日本、美国及瑞士为典型代表,分别论述其旅游高等教育在长期发展过程中所形成的优势特征,以期为我国旅游高等教育的改革和发展提供一定的参考。 相似文献
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王文燕 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(6):93-95
高职教育在产学结合中还存在师资不足、校企利益冲突、人才培养模式不合理、运行机制效率低及缺乏政府支持等问题。高职院校要在竞争中求生存、求发展,就必须以培养学生的能力为主线,以质量为核心,走产学“整合-互动”型的人才培养之路,培养高质量的应用型人才。 相似文献
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卢红学 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(2):24-26
高职教育的目标是培养生产、建设第一线的实用型、应用型人才，其人才培养模式不能模仿普通本科教育的产学研模式．要实行“学研产训结合教育”的人才培养模式，因为此模式能充分体现高职教育的人才培养定位与特色。同时。要有盘好的机制来确保此模式的正常运行。 相似文献
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旅游资源及旅游地生态环境的破坏及恶化对旅游规划的生态安全及合理性提出了新的要求,这对旅游规划人才的生态素养也提出了更高的要求.因此,提高旅游规划专业人才的生态意识,培养其在旅游开发及规划过程中对生态环境保护与利用的能力具有重要意义.文章分析旅游规划类学生进行生态教育的必要性,并提出该专业学生进行生态教育的主要内容与分阶段培养的具体目标和方法. 相似文献