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民族地区高校英语教师使用教材有七种负面心理:唯命是从的心理;急于完成教材教学任务的心理;对教材恐惧的心理;以教材为中介,树立对学生的绝对权威的心理;对教材应付、交差的心理;自我封闭、不与他人交流的心理;懒于对教材的创新使用进行研究的心理.文章分别对这些心理进行描述,对各种心理成因进行阐述与分析,并提出相应的对策和建议. 相似文献
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大学生心理危机干预体系和运行机制的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
根据大学生心理危机的特点和危机干预工作的现状,对大学生心理危机干预对象进行心理危机高危对象、心理危机重点干预对象、心理危机日常关注对象三级分类,对心理危机干预体系进行心理危机预防体系、心理危机预警体系、心理危机应急处置体系、心理危机后期跟踪体系等四个子体系构建,并对“金字塔型”的运行机制进行探讨。 相似文献
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大学生的心理问题的成因及相应对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张辉 《中国校外教育(理论)》2007,(11):8
通过对大学生普遍存在的心理问题的成因进行分析,启发人们合理地对大学生进行心理引导,并提出相应对策对大学生心理引导的创造性工作提供理论依据,提高大学生心理承受能力、心理适应能力和心理调控能力,从而使大学生能化解各种心理矛盾,获得健全的心理发展。 相似文献
4.
周东滨 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(2):161-163
青少年心理教育的有效进行离不开良好的学校心理环境和社会心理环境．本文对这两个心理环境的基本内涵进行了论述,并探讨了良好学校心理环境和社会心理环境的基本功能及其对心理教育的重要影响． 相似文献
5.
我国高校高水平青年教师成长过程中个体心理契约的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
心理契约包括个体水平上的心理契约和组织水平上的心理契约两个方面.在现代大学组织内部学校和教师之间也存在这两个方面的心理契约,就是教师对学校的心理契约和学校对教师的心理契约.通过对我国高校高水平青年教师在成长过程中对学校心理契约的问卷调查分析,总结出高水平青年教师在成长中个体心理契约的三层次七因素结构. 相似文献
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米娜瓦尔·库吐鲁克 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(4):51-53
对唐山地区老年运动者采用心理按摩的方式，采用临场实验法，借鉴国内、外运动心理按摩研究成果，对老年健康心理按摩效应进行了分析：采用心理按摩技术后，存在3种不同心理效应，对运动前后心理按摩效应、男女运动者心理按摩效应、运动心理按摩的体温与体能变化、心理按摩后运动技术成功效应进行了对比，认为在健身运动中增加心理按摩，有利于老年健身运动的发展． 相似文献
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明确学校心理教育的内涵对扩大心理教育的对象、确定心理教育的内容和方法、培养学生心理教育的师资力量，搞好心理教育的组织和实施及评估心理教育的成效具有重要意义。本文通过对心理教育的概念分析，阐述了学校心理教育的三个方面的内涵；矫正心理和行为障碍、调节适应性心理问题用开发人的心理潜能。不同层次的心理教育．其教育的对象、内容．方法、对教育者的专业水平要求和教育目标是不同的。三个层次的内涵相互关联，在学校心理教育活动中占有同等重要的地位。 相似文献
8.
黄元娜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(12)
本文在借鉴前人理论的基础上，对人际关系中的心理距离进行了阐述。将接纳认同程度作为心理距离的核心概念进行定义；区分人际心理距离中的心理关系和现实关系；综合前人研究和初步尝试，试图建立人际心理距离模型；从人际心理距离是单向还是双向来具体探讨、并对心理距离和疏离感进行区分；之后，对人际心理距离的测量方法进行综述，并就人际心理距离的研究意义和实际应用价值进行阐释。 相似文献
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高校贫困生“心理贫困”问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校贫困生的"心理贫困"问题主要表现为对自尊的渴望和强烈的自卑心理、对优异成绩的渴望和焦虑抑郁心理、对社交的渴望和自我封闭心理等,在此基础上高校可以确定解决贫困生"心理贫困"问题的目标,提出经济扶困与心理扶困有机统一、通过心理辅导和个别心理教育提高高校贫困生的心理健康水平等解决高校贫困生"心理贫困"问题的对策. 相似文献
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考证逐年热成为大学生奋斗的目标,对于大学生考证失败所造成的心理危机不一而足：本文就考证失败对在校大学生造成的心理影响,不同的学生对考证失败所表现出不同程度的心理危机,从一位心理委员的角度来分析心理危机对学生造成的心理影响。 相似文献
11.
本对心理应激理论进行透视，旨在促进人们对应激的认识、对心理应激源种类的把握以及对心理中介因素调节作用的明晰，阐述了心理应激调节策略在教育实践中的应用。 相似文献
12.
心理应激理论透视及教育应用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对心理应激理论进行透视,旨在促进人们对应激内涵的认识、对心理应激源种类的把握以及对心理中介因素调节作用的明晰,阐述了心理应激调节策略在教育实践中的应用。 相似文献
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王丽荣 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(22):7-10
对“心理-道德教育”的理论认识,是对“心理-道德教育”进行实践探索的理性自觉。对“心理．道德教育”的客观把握与深入解读,需要从心理．道德教育的形成背景与形成的必然性出发,通过对心理-道德教育的价值定位,以确定心理．道德教育的概念内涵及发展特征。 相似文献
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掌握高职心理预警新生的心理冲突特征,对心理危机的预防具有重要现实意义.采用大学生人格问卷(UPI)对广东某高职院校3051名大一新生进行测评后,根据测评结果随机选取了心理健康新生和心理预警新生各150人,进行心理冲突问卷调查.结果显示:心理预警新生的心理冲突大于心理健康新生.心理预警新生和心理健康新生的心理冲突均没有显... 相似文献
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温书进 《教育前沿(综合版)》2015,(2)
认真做好基层部队心理教育和心理疏导工作,必须充分认识心理教育和心理疏导工作的重要性,不断加强官兵对心理知识的学习和运用,把握正确思路,提高心理教育和心理疏导工作的实效。 相似文献
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班主任对学生的心理惩罚及其避免 总被引：1，自引：0，他引：1
欧光琳 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z1):104-108
心理惩罚是班主任工作中的一种普遍存在的现象,导致的结果也十分严重。要避免教育中的心理惩罚问题,必须对班主任工作中的心理惩罚现象进行深入分析。本文对班主任工作中心理惩罚做了概念的界定,列举了心理惩罚的表现形式和对学生心理产生的危害性;着重从班主任个人心理因素的角度分析了心理惩罚的形成原因,并在此基础上提出了避免心理惩罚的个人防治措施。 相似文献
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中小学校心理教师专业身份刍议 总被引：7，自引：0，他引：7
心理教师是近年来出现在我国中小学校里的一种新的教师类型,目前我国教育界对心理教师尚缺乏明确的专业定位。通过对国际学校心理学者专业身份的分析,以及对心理教师与普通教师、德育教师和心理学者 相似文献
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本文从文化语言学的角度对短信语言作文化心理上的阐释，从当前广为流传的短信语言分析出青年人所具有的求简心理、求异心理、求雅心理、调侃心理、祝福心理、批判心理。 相似文献
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心理契约在高校教师激励中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
心理契约是现代人力资源管理研究的一个新领域,心理契约是指雇用双方对雇用关系中彼此对对方应付出什么同时应得到什么的一种主观心理约定,约定的核心成分是雇用双方内隐的不成文的相互责任。本文主要对心理契约对教师工作的积极作用、心理契约违背对教师的影响、基于心理契约的高校教师激励措施等问题进行了探讨。 相似文献