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漳州平和的克拉克瓷历史文化探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
克拉克瓷,这一中国古代瓷器,主要来自于明清时期漳州的平和县。我们从克拉克瓷产生和发展的过程和历史文化来看,具有一些特点:一、克拉克瓷的产生与平和县的设立和治理有关,其中王阳明起了重要作用;二、克拉克瓷的生产曾经很兴旺和出口贸易有过一段辉煌的历史;三、克拉克瓷的文化技术承上启下并在海外广为传播。 相似文献
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理查德·克拉克是美国著名的教育技术学者。在文献研读的基础上,文章从批判、探索以及实践三个方面介绍、评析了克拉克的主要贡献,并探讨了克拉克的学术思想对未来的启示。 相似文献
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阅读下面材料,按要求作文。捷克的艾米尔·萨托柏克是一名出色的长跑运动员,在多次参加的奥运赛事中,他结识了来自澳大利亚的维恩·克拉克。萨托柏克曾在两届奥运比赛中,连夺5枚奖牌,因而成为一颗耀眼的明星。而克拉克却没有这般幸运,尽管创造过17次世界长跑纪录,可他从未得过一枚奥运金牌。为此,克拉克心中常感到遗憾,但同时愈挫愈勇。东京奥运会上,萨托柏克与克拉克再次在一万米上交手,两人展开了激烈的角逐。然而克拉克还是没得到这枚金牌。后来,萨托柏克将这块金牌送给了克拉克,他在给克拉克的信中写道:亲爱的克拉克,感谢你这么多年来一… 相似文献
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张静容 《贵阳学院学报(社会科学版)》2012,(2):39-43,50
产生于明清期间的克拉克瓷,是中国古代对外出口的瓷器。该瓷器源于16世纪葡萄牙一艘克拉克商船的沉船——出水——考古事件,其原产地在福建平和县,以青花瓷为主打出口产品,是海上丝绸之路的历史遗存。文章以克拉克瓷为切入点,从文化软实力的角度探寻克拉克瓷之所以能够潮水般地涌入东南亚、南亚、非洲、欧洲等市场的原因,分析其历史沿革、文化效应与文化元素,梳理其错综复杂的文化脉络,指出王阳明对克拉克瓷文化的提携与影响。 相似文献
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英国科幻大师克拉克爵士4月去世,以他命名的英国科幻小说最高奖依然继续。今年的克拉克奖给了一名主流之外的英国新秀理查德·摩根。英国科幻新秀理查德·摩根以他的《黑人》获奖。书里讲述了一名受过基因逆转的黑人寻找一名连环杀手的故事。作者担忧人类的转基因技术可能最终会带来危险、暴力的未来。克拉克奖于1987年成立,由《2001太空漫游》的作者,科幻大师克拉克爵士出资成立,奖金为1000英镑,是英国科幻小说最高奖项。 相似文献
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伯顿·克拉克的高等教育思想对高等教育界有重要的启示和影响,本文试图对克拉克的高等教育思想理论基础、克拉克关于组织分析视野下的高等教育系统进行阐述和分析,进而提出关于克拉克高等教育思想的启示,为我国高等教育思想提供参考。 相似文献
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化学在地质找矿中的应用,主要体现为应用化学指示元素与化学指示矿物、指导地质找矿等。一、地质找矿中的化学指示元素元素在地壳中的相对平均含量,称为各该元素的“克拉克值”,该值一般是指各该元素在地壳总重量中所占的百分数,即重量克拉克值。克拉克值是为纪念美国分析化学家克拉克(F.W.Clarke)而命名的。近代科学的发展,发现在不同的地区与不同的地质构造单元,各该元 相似文献
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杨力 《中学生(作文版)》2011,(1):60-60
克拉克预言
1833年11月的一个深夜,大多数的美国人已经进入梦乡。居住在波士顿市郊的26岁女作家、天文爱好者克拉克照例在临睡前观察一会儿天象。 相似文献
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罗伯特·A·瑞泽是美国著名的教学设计和技术专家。文章回顾了他的学术生涯和贡献,评述了其在教育技术理论研究与实践创新等方面的主要贡献,分析了其学术思想的局限,最后阐述了他对中国教育技术研究的特殊意义。 相似文献
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多媒体学习的科学探索——Richard E. Mayer学术思想研究 总被引：2，自引：1，他引：1
理查德·梅耶是国际著名的教育心理学家。文章回顾了他的学术生涯和贡献,评述了其在多媒体学习认知理论和多媒体信息设计等方面的创新研究和主要贡献,分析了其学术思想的局限,最后阐述了他的学术研究对中国教育技术研究的特殊意义。 相似文献
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继往开来:Charles M. Reigeluth学术思想探析 总被引：1，自引：1，他引：0
查尔斯·M·瑞格鲁斯是美国著名的教学设计专家。文章回顾他了的学术生涯和贡献,结合教育技术发展的历史,讨论了瑞格鲁斯对前人教学设计理论的继承与发展,也分析了他学术理论的不足,并揭示了他对处于发展初期和转型阶段的中国教育技术的特殊启示。 相似文献
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系统化教学设计观之典范——沃特·迪克教育技术学思想研究 总被引：1，自引：1，他引：0
沃特·迪克是教学系统设计的著名专家,也是教育技术学领域的杰出专家之一。文章主要评述了沃特·迪克的系统化教学设计思想及其实际应用,探讨其系统化教学设计理论的贡献和影响,并对著名的迪克—凯瑞模型的应用进行述评。 相似文献
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Howard J. Sullivan Ann R. Igoe James D. Klein Elizabeth E. Jones Wilhelmina C. Savanye 《Educational technology research and development : ETR & D》1993,41(2):97-110
This study was conducted to determine the opinions of a broad-based sample of educational technology professionals and students
about the future of our field. A nationwide sample of 268 university personnel (faculty members, doctoral students, and master's
students) and trainers completed a Likert-type survey that contained 30 items covering six topic areas: Educational Technology
and Learning Theory, Instructional Design Models, Technology and Individualized Instruction, Advances in Technology, Educational
Technology and Schools, and Employment and Job Opportunities. The overall results reveal that educational technologists have
a positive outlook toward the future of our field. Opinions were most positive in the areas of Educational Technology and
Learning Theory, Employment and Job Opportunities, and Technology and Individualized Instruction, and were least positive
in the area of Advances in Technology. There were numerous significant differences of opinion on individual items across the
four respondent groups, with the greatest number of differences occurring between faculty members and master's students. 相似文献
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运用知识管理理念进行教育技术组织管理创新 总被引：2，自引：1，他引：2
21世纪是知识经济时代,知识时代需要新的组织管理理念与方法。教育技术组织承担着推进教育现代化的任务,其管理的理念与方法如何,在某种程度上决定着教育技术的发展。知识管理理论为教育技术组织管理提供了新的视角。本文从组织文化、信息技术、个体交流、激励制度、组织机制五个方面探讨了将知识管理在教育技术组织中的实施策略。 相似文献
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美国是教育技术领域或学科的发源地,其教育技术的三条历史发展线索一直是中国学界探索教育技术本质的一个参照.[1]那么,美国教育技术的三条历史发展线索的具体内涵是什么?如何从中形成对教育技术领域或学科更为本质的认识呢?这是本文力图解决的问题. 相似文献
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论教育技术学的知识来源 总被引：1，自引：0，他引：1
该立足于作主张的教育技术及其学科的广义定位，对教育技术解决实践问题需要依据、借鉴和创造性应用的哲学与化层次、科学层次、教育技术实践经验及其实践的对象等四个方面的知识来源进行了探索性论述，将在一定程度上影响教育技术学专业的课程设置、教育技术研究人员队伍的组成；同时，也预示出一个优秀的教育技术研究和实践人员队伍应当具备的知识素质。 相似文献