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钳工技能考试改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校钳工专业实习教学是以实际操作为重点，以培养学生的综合能力为最终目标。职业学校教学的特点是突出技能训练，让学生掌握专业理论知识和操作技能，以便更好地为社会服务。然而目前部分学校钳工操作考试一直以锉配工件作为主要考核内容，这与实习教学内容和《职业技能鉴定规范》存在脱节，为了使学生有更好的动手能力和适应能力，钳工技能考试改革势在必行。 相似文献
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钳工工艺与技能训练是我校机电技术应用专业学生必学的一门课,这门课的重点在于技能的训练。同时钳工也是现在机械制造业必不可少的工种之一。学好钳工理论练好钳工技能是对每一位机电技术应用专业学生重要要求之一。本文是时如何上好钳工技能课的一点看法。 相似文献
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为了进一步使教学跟上市场经济对人才要求的步伐,为社会培养既具有理论水平又具有专业技能的高素质复合型人才,湖北省荆门职业技术学院大胆进行教学改革,强化技能训练,在学生中积极推行职业资格证书制度,取得了显著成绩。从1996年开始,荆门职业技术学院(原荆门职业大学)计算机系就开始与劳动和社会保障部门配合,积极开展职业技能鉴定。在日常教学活动中,将学生的职业技能训练与职业技能鉴定结合起来,通过几年的实践,极大地提高了学生的实践能力、创新能力和就业能力。在计算机系的带动下,机电类专业的学生也积极参加职业技能鉴定。一个学技… 相似文献
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崔百宁 《中国教育技术装备》2014,(20):33-35
建设教师教育综合技能训练中心是提高师范生职业技能的重要举措,结合肇庆学院教师教育综合技能训练中心建设和改革的案例,重点阐述训练中心的建设思路、教学体系构建、平台建设、资源建设和教育改革试验区建设。 相似文献
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为顺应职业技能鉴定发展的趋势,人力资源和社会保障部职业能力建设司、职业技能鉴定中心组织编写了《企业技能人才评价工作技术指导手册》(以下简称《指导手册》),为各地、各行业企业开展技能人才评价工作提供实务参考。《指导手册》较全面地介绍了开展企业技能人才评价 相似文献
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陈跃 《中国科教创新导刊》2013,(32):192-192
钳工是机械制造业不可缺少的工种,随着生产技术的飞速发展,对钳工操作技能的要求也越来越高.本文试从重视理论学习、注重技能训练、加强心理教育这三个方面阐述如何在钳工技能教学中提高学生的钳工技能. 相似文献
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在职业院校旅游专业技能中有一类属于即时技能的范畴,它对学生职业素养的形成、职业生涯规划和职业发展有很重要的直接影响。即时技能作为一个全新概念,文中从旅游专业即时技能的特点、基本内容和训练要素出发对即时技能进行了研究;从改革课堂教学方法、突出"三创"能力的培养、拓展职业资格考核内容、发挥社团活动作用等方面探讨了即时技能训练的实现路径。 相似文献
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高职教育强调职业技能培养,校企合作为其提供了强化技能培养的广阔空间。广州工商职业技术学院营销专业基于校企合作平台,开展了课外技能训练,校企协同开展课外实践教学,强化学生职业技能,基于校企合作拓展技能训练活动开展了一些的探索与实践。 相似文献
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为充分发挥中国就业培训技术指导中心暨劳动保障部职业技能鉴定中心对全国就业培训和职业技能鉴定工作进行技术指导、技术服务的作用,不断拓展工作领域,推动就业、培训与职业技能鉴定工作的开展,劳动保障部中国就业培训技术指导中心暨职业技能鉴定中心信息网站,已正式在中国互联网络信息中心办理了国内域名注册手续,并于日前开通。主页包括职业培训、就业服务、技能鉴定三个领域,内容涉及理论宣传、政策法规、统计信息、劳动力市场、职业指导、劳服企业信息、职业分类、职业资格标准、技能鉴定考核、国家题库、技工学校信息、远程职业… 相似文献
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中职学生的钳工技能训练是一项脑力和体力并需的技能训练。本文将探讨当前中职学生钳工技能训练中存在的主要问题来分析如何通过明确教育教学目标、激发学习意愿及分解钳工实际训练目标达到培养中职学生基本的操作技能、感觉技能,提高中职学生的钳工专业技能。 相似文献
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1997年12月,劳动部职业技能开发司和鉴定中心组织行业部委、地方劳动局职业技能鉴定中心及职业技能鉴定所的负责同志,前往韩国考察职业技能鉴定制度和管理体制。 在韩国期间,我们访问了韩国劳动部、产业人力管理公团(KOMA)和职业能力开发院,考察了韩国产业人力管理公团所属的仁川技能大学、职业专门学校、地方鉴定事务所、职业介绍中心等,还考察了企业、企业培训机构、民间职业培训学校等,较为全面地了解了韩国职 相似文献
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基础护理技术是满足病人及健康人群最需要的护理活动,也是护理人员必须掌握的基本知识和基本技能。为缩短学校与医院差距,安顺职业技术学院在护理专业三年制专科教学中进行试点改革,本文探讨了实施护理技能综合训练的教学体会。 相似文献
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一、加强责任意识,是做好学生技能评价的前提。学校把职业技能鉴定环节看成是检验学院教学质量,提高学生素质,增强毕业生择业能力的重要途径。指定专门科室负责此项工作,明确责任,要求教师以对社会负责、对企业负责、对学生负责的态度,把职业技能的考评工作贯穿在招生宣传、教学实习、就业指导等各个工作环节中,强化了师生的职业资格证书意识,保证了职业技能评价工作的顺利进行。二、严格遵守鉴定规程,是保证学生技能评价工作质量的有效手段。学院按照ISO9001质量管理体系,要求学院相关部门根据市鉴定中心的要求,制定相应的工作程序,并做… 相似文献
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张俊 《大连教育学院学报》2012,28(1):23-25
技能课是实现高职高专培养目标的主干课程,技能课考核内容和方向是实现培养目标和技能课课程目标的最重要的保证措施之一。应改革技能课考核形式,采用表现性评价方式,运用绝对评分法,制定技能课考核量表,引领技能课教与学的内容和方向,提高学生的职业技能水平。 相似文献