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邓小平经济理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。这一理论立足于中国实际，着眼于建设有中国特色社会主义的总目标和实现中国现代化的伟大历史任务，深刻地揭示了像中国这样的发展中国家社会主义经济建设和发展的实质及规律。这一理论极大地丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想关于社会主义时期经济建设和经济发展的理论，并在民族地区取得了重大实践。 相似文献
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新中国成立六十年来,中国共产党坚持马克思主义与中国实际和时代特征相结合,在总结实践经验和群众创造、吸收借鉴人类文明成果的基础上不断进行理论创新,进一步丰富和发展了毛泽东思想,创立了中国特色社会主义理论体系,掀开了马克思主义发展史上新的光辉篇章,积累了在社会主义国家如何进行马克思主义理论创新的丰富经验。 相似文献
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邓小平理论是在毛泽东思想的基础上发展起来的社会主义观，主要体现住对内坚持人民民主专政，坚持发展社会主义的商品经济，坚持改革开放政策不动摇，对外是独丘自主，走有中国特色的社会主义道路。 相似文献
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毛泽东的理论教育思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东思想的产生,标志着马克思列宁主义同中国实际相结合实现了第一次历史性的飞跃。毛泽东思想是一个伟大的宝库,毛泽东的马克思主义理论教育思想是这个宝库中耀眼的珍珠。毛泽东认为,马克思列宁主义是我们最好的思想武器,但它如果不为人民群众所掌握,是不起作用的。因此,毛泽东一贯倡导并亲身致力于对共产党员、党的干部和人民群众进行马克思主义理论的教育,并留下了光辉的足迹和大量的理论著述。 相似文献
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从马克思主义发展史的角度来看,中国共产党的历史就是一部马克思主义中国化的历史。先后出现过三次马克思主义中国化的高潮,产生了毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想三大旗帜,使党的事业出现了两次历史性飞跃,极其深刻地影响了中国社会的变革和中华民族的发展。因此,引起了人们的广泛关注。社会主义和谐社会理论,是党的理论创新的新成果,是对当代中国马克思主义的新发展。 相似文献
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思维方法的创新是理论创新的突破点。立体思维方法的运用使邓小平成功找到了中国特色社会主义的建设主体——人才队伍建设的科学方法．在人才竞争日趋激烈的21世纪，建设社会主义和谐社会需要大量高素质的人才、因此，研究和学习邓小平这一理论，对于社会主义和谐社会建设进程中的人才队伍建设将会有着重大的理论意义和现实指导意义。 相似文献
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江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的讲话中指出：“我们应该结合新的实际，深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识。”深化对这一问题的研究和认识，不但是适应社会主义市场经济要求转变分配观念的需要，也是认识新形势下党的阶级基础不断增强这一变化的需要。深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的研究和认识，对于推进建设中国特色社会主义的伟大事业具有重要的指导意义。 相似文献
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不断开展理论创新和实践创新不仅是马克思主义理论与时俱进的内在要求,而且也是在新形势下,广泛开展理论创新,特别是科技创新,切实打造创新型社会,进一步增强有中国特色社会主义改革与建设活力的具体路径。而要真正实现理论创新,首先必须培养和造就一批理论创新的主体。马克思深刻阐述了作为理论创新主体,首先应具有三种精神:怀疑和批判精神、无私无畏精神和务实求真精神。 相似文献
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邓小平理论是在毛泽东思想的基础上发展起来的社会主义观,主要体现在对内坚持人民民主专政,坚持发展社会主义的商品经济,坚持改革开放政策不动摇,对外是独立自主,走有中国特色的社会主义道路。一、坚持继承和发展毛泽东思想邓小平理论的社会主义,是解放思想、实事求是、一切从实际出发、以“三个有利于”为标准的社会主义。这是邓小平理论的思想基础,这是社会主义的灵魂,这是党的思想路线。没有这一条,就谈不上破除“两个凡是”,就谈不上纠正毛泽东同志晚年“左”的指导思想的严重失误,就谈不上开辟一条新的道路。有了这一条,全党就能站在历… 相似文献
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邓小平的德育理论是邓小平理论的重要组成部分，是马克思列宁主义、毛泽东思想宝库中德育原理的继承和发展，是党在改革开放时期开展德育工作的指导思想，也是我国高校做好德育工作的根本指导思想和行动指南。 相似文献
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“社会主义劳动者之间也有统一战线”是邓小平新时期统一战线理论的重要内容，它是我国统一战线性质变化和统一战线广泛性发展趋势在逻辑上得出的科学结论，是实现建设有中国特色社会主义和中华民族伟大复兴宏伟目标的内在要求，是新时期各领域新的劳动者群体及利益群体出现的直接现实反映，是对马克思主义统一战线理论的丰富和发展。 相似文献
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中国特色社会主义理论既继承前人又突破陈规,不断解决新课题、实现新突破、开拓新境界。以中国特色社会主义理论为指导,在新世纪新时期,就必须抓住机遇,发挥后发优势,促进民族地区加快发展,实现民族地区经济社会的跨越式发展。 相似文献
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坚持马克思主义与时俱进的理论品质是领导人们实现中华民族的伟大复兴的支撑点,是实现不断发展和发展阶段的统一,是指导社会前进的明灯。旨在以马克思主义的理论品质讨论实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
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邓小平同志通过总结中国革命和建设的实践经验,特别是根据中国现阶段的发展实际,创造性地发展了马克思主义毛泽东思想,提出了建设有中国特色社会主义理论。这个理论的一个显著特征,就是科学预测的思想及对中国未来高瞻远瞩的预见,富有 相似文献
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邓小平科技理论与中国科技事业的飞跃发展 总被引：2，自引：0，他引：2
现代科技是新的社会生产力中最活跃最具决定性的因素。在当今科学技术突飞猛进的时代,科学技术已成为国家繁荣富强,民族强盛兴旺的根本依靠和希望所在。改革开放以来,邓小平同志在领导中国人民建设有中国特色社会主义的伟大实践中,十分重视科技进步与发展,提出了一系列关于发展我国科技的观点和论断,并形成了一个完整的发展科技的战略思想体系。这一思想体系是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是发展我国科学技术和经济,推动改革开放的指导方针和重要原则,在理论上和实践上成功地指导了中国科技的改革与发展。一1978年召开… 相似文献
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时代精神的核心是改革创新,改革创新离不开具备创新素质的人才,培养高职生的创新素质是高职思政课的题中应有之义,教师应发挥思想政治理论课作用,提升学生创新素质,以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）中的改革开放理论为例,从教学素材创新和实践教学方法创新等方面思考培养创新素质的路径。 相似文献
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党的十六大以来,科学发展观逐步深入党心民心,并且已经成为发展中国特色社会主义的根本指导思想。科学发展,是当今时代发展的主题。科学发展,从根本上说就是实事求是的发展、遵循规律的发展。实事求是,是科学发展观的理论品质和实践诉求。深入研究实事求是与科学发展观的内在关系,对于深入贯彻落实科学发展观具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献