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一、多种形式的教研活动推进山西省普通高中新课程思想政治学科的实施
自新课程实施以来,省教研室思想政治学科组组织了多种形式的活动,为新课程推进做了许多工作。 相似文献
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一、山西省普通高中物理新课程实施的调研情况及课改发展态势
从2008年9月开始,山西省普通高中全面进入新课程实施阶段,为了深入了解新课程的教学现状,山西省教育科学研究院、山西省基础教育教学研究室组织专家进行了调查研究。本次调研从9月9日一直持续到11月25日,分别采取单科活动、市学科组活动、省学科组集中活动以及全国性的活动等形式,在山西省实验中学、太原市草坪中学、太原12中、太原第二外国语学校、榆次一中、山西大学附属中学、临汾三中、阳泉一中、吕梁贺昌中学、太原进山中学等10所学校共听课22节,学科座谈人数从2人到60人不等。 相似文献
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从2008年9月1日起,山西省普通高中一年级全面开始进行新课程实验。为全面了解新课程实施以来山西省高一年级体育与健康新课程开设情况,及时总结、提炼、推广新课程实验的成功经验,研究存在问题的解决途径,推进山西省普通高中新课程实验顺利、有序进行,由山西省教科院领导带队,学科组成员深入到山西省5市13所省级基地校、53所普通高中,对高一年级新课程实施情况进行了调研。调研采取听取汇报、校际教研活动座谈、与教师交流、对学生问卷调查、个别访谈等方式,比较详尽地了解了新课程的开设情况,基本达到了掌握情况、分析问题、增强工作实效性的目的。 相似文献
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新体系初显特色 老难题仍待破解——普通高中《思想政治》课程标准实验教科书评价综述 总被引：1，自引：0，他引：1
为了帮助山西省普通高中搞好2008年秋季进入新课程改革实验教科书的选用,山西省基础教育教学研究室于2007年10月15目至12月28日,进行了各学科各版本普通高中课程标准实验教科书的评价工作。思想政治学科与其他学科一样,从全省范围内选拔了由省级政治教研员、高中政治教师和高校思想政治理论课教师等三方面人员（共5人）组成的教科书评价小组, 相似文献
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经教育部批准，从2006年秋开始，安徽省普通高中起始年级全部进入新课程实验：新课改到底“新”在何处？“改”在何处？不少教师对新课程改革存在困惑，原因在于缺乏新课程理念的理解：理念对人们的行为起着支配和导向作用，推进新课程改革，首先必须树立新课程理念。笔通过对普通高中思想政治新课程标准的学习对新课程的基本理念有了初步的认识，以思想政治课为例普通高中思想政治新课程基本理念主要表现在以下五个方面： 相似文献
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2008年秋季,山西省普通高中新课程实验全面启动。为了了解全省高中新课程数学学科的进展情况,数学学科指导组从2008年9月8日开始深入基地校进行了听课、评课、讲课、座谈、问卷调查等形式的调研活动,针对教材、教学以及学生中存在的问题进行研究探讨,对全省普通高中数学新课程实验情况有了比较全面的了解。 相似文献
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山西省普通高中新课程实验实施情况调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年秋季,山西省普通高中新课程实验全面启动。为了充分了解和掌握全省高中新课程实施初期出现的情况和问题,及时研究解决问题的方法与措施,为教育行政部门当好参谋,同时为了提高教研工作的针对性和实效性,更好地研究、指导、服务教学,有力地推动全省普通高中新课程实验健康有序地开展,山西省教科院由院级领导带队深入到山西省六个市的25所学校对十四个学科进行了调研, 相似文献
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2008年9月,山西普通高中新课程实验在全省500多所高中正式启动。省英语学科指导组与省专家组通过集体调研、到学校听课、座谈、做讲座以及组织大型课堂教学研讨活动等多种方式,开展了学科课程改革的指导与推进工作。至学期结束,学科指导组成员到太原、阳泉、临汾、吕梁晋中、晋城六市和部分省直学校听课近百节,课后都及时进行了不同规模的座谈、交流、评课、讲座、答疑等多种形式的教学研讨活动。 相似文献
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在新课程的实施过程中,作为高中政治教师,要深刻领会、准确把握《普通高中思想政治课程标准》,特别是要积极落实新课程“五大基本理念”,积极介入,大胆实践,找准新旧课程的结合点,打造高效政治课堂。 相似文献
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翁铁慧 《思想理论教育导刊》2008,(4):25-28
高质量地推进高校思想政治理论课新课程方案,必须积极推进课程建设、队伍培养和加强管理等工作。近年来,上海高校按照"课程建设精品化、队伍培养专家化、实施推进系统化"的工作思路,着力建设精品化课程,把规范的教材转化为生动的教学;打造专家化队伍,精心培育中青年学术骨干和学科带头人;实施系统化推进,举全市之力加强思想政治理论课建设,使其成为受大学生欢迎、让大学生终身受益的精品课程。 相似文献
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一、山西普通高中新课程实验模块考试化学1试题命制的指导思想
山西省普通高中新课程实验化学1模块考试试题的命制,严格以教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）和山西省《普通高中新课程化学学科教学要求（试行）》为依据,从全省高中教育的实际情况出发,坚持积极稳妥、小步尝试原则,稳中求变,变中求新,新中务实。试题积极渗透课改理念,突出学科特点,密切联系学生生活,广泛关注社会实际,力图体现基础性、时代性、情境性和创新性的有机统一,并充分发挥考试的导向功能,以科学评价引导新课程实验有效开展,做到有利于实施素质教育,有利于提高教学质量,有利于推进课程改革。 相似文献
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刘风兰 《山西教育(综合版)》2009,(7):13-15
2008年初,我校被确定为山西省普通高中新课程改革实验基地校以后,我们专门成立了新课程改革领导小组,制定了我校《高中新课程实施方案》,认真落实新课程改革精神,扎实稳健地推进普通高中新课程实施。将近一年的时间里,我校的新课程实验工作在探索中成长,在实践中提高,顺利且有效地推动我校师生在新课程中共同发展。尤其在研究性学习、通用技术、课堂教学方式三方面摸索出了自己的一些做法,受到省市领导的好评。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2008,(5):8-11
根据教育部关于普通高中新课程实验的总体要求和省政府下发的《关于进行普通高中新课程实验的意见》精神,近日,省教育厅研究制定了《山西省普通高中新课程实验工作方案（试行）》（以下简称《工作方案》）,为我省教育行政干部、教研人员和普通高中学校校长及广大教师正确把握新课程的实施程序和管理要求,进一步统一思想,提高认识,不断增强普通高中新课程实验的坚定性和自觉性指出了明确的方向。 相似文献
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内容多、课时紧是自2010年秋季甘肃省普通高中新课程实施以来,我校在深入推进普通高中政治新课程的实践中遇到的最普遍、最突出的问题,教师按照规定课时很难完成教学任务.笔者根据自己的教学实践,拟从重视教材处理,注重探究活动的价值,提高探究问题的实效性三个方面,提出自己的看法. 相似文献
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季成伟 《中学政治教学参考》2011,(Z1)
一、试题作答再认识自从江苏普通高中推进新课程以来,作为高考一部分的江苏学业水平测试走过了5个年头,主要分为必修学科和选修学科两大类别。本文主要探讨的是政治必修学科学业水平考试。 相似文献
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《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出:“高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。活动型学科课程的实施要使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式。 相似文献
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从2008年秋季起,江西省普通高中起始年级进入新课程实验。如何做好新课程实验的规划、实施与管理？实施新课程需要哪些支持条件？实验工作启动后遇到的主要问题与困难是什么？面对这一系列全新的问题．鹰潭市教育局组织了一个普通高中新课程实验工作学习考察团,赴江苏省南京市、安徽省芜湖市、宁夏回族自治区银川市等地考察普通高中新课程实验工作。考察活动主要在南京师范大学附属扬子中学、芜湖市第一中学、宁夏六盘山高级中学三所学校展开。通过听取介绍、座谈交流、实地考察,考察团具体了解了上述三校普通高中新课改实验的基本做法、推进情况和存在的问题。现刊登他们的考察报告,以飨读者。 相似文献