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1.
高校体育教学改革要依据现代教育思想的发展，遵循教育规律，树立终身体育观，在高校体育中导入终身体育教育的思想是必要的，也是可能的。 相似文献
2.
高校体育教育是学校体育教育的最后阶段,也是学校体育与社会体育的衔接点,所以高校体育教育是培养学生终身教育习惯的重要时机。在高校体育教育中,体育教师要充分利用该阶段,对学生终身体育习惯的养成起到积极的推动作用。本文从终身体育教育的内容和作用入手,进而相应的对学校体育教育提出了要求,为今后高校体育教育的发展策略提供了理论依据。 相似文献
3.
在高等教育中如何贯穿实施素质教育，是高校体育教育中的重要内容，学生们将是新世纪我国现代化建设的强大生力军，依据高校体育教育的培养目标，及教学改革方向，综合新时代对人才发展的要求，论述了高校体育教育与素质教育的紧密联系。 相似文献
4.
本文结合体育教学特点和素质教育的要求，来探讨如何运用优质的教学方法才能更好地推动素质教育的发展。提出高校体育要突破“学校体育就是身体教育”这一传统观念，就应重视加强思想品德教育，把高校体育提高到一个更高的境界。 相似文献
5.
田琳 《江西电力职业技术学院学报》2023,(1):34-36
高校体育教学是促进学生强身健体、养成良好习惯的重要课程,是现代教育的有机组成部分。新时代,高校要在结合时代发展要求和学生发展需求的前提下,推进体育教育工作的改革,使体育教育工作成为学生成长成才的支撑和抓手。对此,结合高校体育教学的概念、内容、模式及评价,分析体育教学中存在的问题,提出相应的教学改革思路与策略,以期提升我国高校体育教学改革整体质量,为学生的现代化发展奠定坚实的基础。 相似文献
6.
丑丽松 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(1):35-36
现代体育教育对高校体育教师的综合素质提出了新的、更全面的要求，在全面推行素质教育的今天，体育教师要想适应现代教育改革与发展的需要，必须进一步提高自身的素质，这是高校未来体育工作的基础和关键。 相似文献
7.
岳书蕊 《中国科教创新导刊》2010,(13):211-211
体育必须是人文的,这是体育精神的内在要求,也是人的价值所在。高校体育教育的本质不仅是要陶冶性情,更要培育学生健康的体格和健全的人格。在高校体育教育中渗透人文教育可以积极有效的引导和帮助学生树立科学的人生观、世界观,更有助于培养高尚的道德情操和促进学生的全面发展。 相似文献
8.
高校体育教学改革要依据现代教育思想的发展,遵循教育规律,树立终身体育观.在高校体育中导入终身体育教育的思想是必要的,也是可能的. 相似文献
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对高校开设体育选项课教学的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
学校体育教育的改革应以人为本，要重视学生个}生的发展，要适应时代的变化要求，要向终身体育过渡。高校体育教学应朝着切合学生身心欲求、增强兴趣、培养习惯、提高健康水平等方面发展，选项课教学满足了大学生的不同需求，能够推动《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中课程目标的实现。体育选项课对体育教学的组织管理、教师的业务素质、考核与评价方法以及场地、器材和设备等方面提出了更高的要求。 相似文献
11.
对提高高校体育教师综合素质的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
现代高校体育教学对体育教师综合素质提出了新的、更高和更全面的要求。作为体育教学中主体的教师．如何才能完成社会给予的高校体育教育工作任务。就要求体育教师具备高尚的品格修养、广博精深的体育专业知识、过硬教学能力与科研能力。因此,体育教师要不断提高自身综合素质,努力适应现代体育教学改革与发展的需要．它是高校未来体育工作的基础和关键。 相似文献
12.
随着社会的发展和对人才质量的要求的提高，高校体育改革正在不断地深入和完善。新的教育观、人才现在退步地建立，作为学校教育的高校体育是体育教育的最后阶段，具有与社会相衔接的问题。本就高校的人才观与高校体育改革的相关问题进行了简单的论述和分析，并提出初步建议，旨在使我国高校体育改革适应现代社会和未来社会发展的需要。 相似文献
13.
庄伟 《连云港职业技术学院学报》1999,(3)
高校体育教育已成为终身体育中重要的一环,终身体育的思想对高校体育教育改革提出了新的要求。本文对高校体育教育中存在的一些不适应时代发展的问题进行分析,并对高校体育教育的改革进行了探讨。 相似文献
14.
陈岳东 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):141-142
高校体育教育需要帮助学生建立终生体育的观念、培养终身的能力;通过有组织的体育活动强健体魄、健全人格,全面达到现代社会对健康的标准。要达到以上目标,高校体育面临严峻的考验,如何发展,以适应这些的要求？特别是现在一些综合类大学都开设了体育系,如何利用好这样的优势发展好高校体育;而高校体育院系又如何能在高校体育寻求发展的关键时刻体现出应有的价值并在这一过程中实现自我发展和完善。 相似文献
15.
适应终身教育的高校体育教师素质结构体系的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高校体育教育的不断发展完善,终身体育逐步成为高校体育的重要组成部分。当代终身教育理念不仅是对传统终身教育思想的继承,而且又有着自身全新的内涵。高校体育教师的素质是高校体育教学质量的决定性因素,高校体育教师必须要正确理解个体素质的内涵,必须要具有全新的高校体育教育观念,必须具备合格的思想政治素质及全面扎实的教学能力,必须拥有良好的身心素质和广博的科学知识,只有如此才能适应当前终身教育的内在要求。 相似文献
16.
唐枢秀 《中国科教创新导刊》2012,(31):213-213
随着我国教育改革的不断深化发展,高校健美探教学的模式也提出了更好、更高的要求,成为了全面提高学生能力,提高素质教育的新的改革创举,对推动高校体育中素质教育的开展起到了积极作用,要求高校健美探教育要不时的立异开展,以促进高校体育中本质教育的展开.本文结合我国通俗高校本质教育开展的需求,对健美操教学与素质教育关系进行深入分析,从现阶段健美操教学的现状提出新的改革发展的建议,更好的为我国素质教育奠定基础. 相似文献
17.
冯白平 《通化师范学院学报》2004,25(2):90-91
新世纪是高素质人才的竞争时代，高校是培养高素质人才的重要场所．培养适应现代化要求的高素质人才是摆在我们面前的重要课题．高校体育在促进人的身心和协发展，培养现代人的思想意识方面具有其它教育方式所起不到的特殊功效，因此我们要充分利用高校体育的这一特殊功效为培养更多的高素质人才服务。 相似文献
18.
高校竞技体育与大学生体育是高校体育工作的重要内容,二者在发展过程中存在着需要解决的问题,如高校竞技体育发展水平越来越高,而学生的体质则呈现逐年下降趋势;大学体育教学中存在教学目标理论与实践不完全一致等问题。同属高等教育的高校竞技体育与大学生体育在性质、目标任务上的异同,既表明了两个体系发展方向不同,也显示出了二者有着教育功能的互补性。一是要树立健康第一的思想,坚持育人为本;二是要坚持竞技体育与大学生体育同步开展,促进普及与提高;三是要提升竞技体育树品牌,学生体育促发展。通过这些途径,从而达到教育目标、教育形式和教育内容与方法互补,实现高校竞技体育和大学生体育协调发展。 相似文献
19.
姚建军 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(9):162-163,172
随着高校体育教育的不断优化和升级,在体育教育中充分展现了学生全面发展的要求,在高校体育教育的发展过程中,学生的需求不断增多,为了进一步满足学生对体育学习的需求,全面的提升学生的人文素质,需要综合的进行改革,促进高校体育教育与人文素质相结合。本文就针对高校体育教育的现状,对高校体育教育对人文素质培养的具体措施进行简要分析。 相似文献
20.
沈铁 《兰州教育学院学报》2012,(4):134-135
素质教育是我国新时期的教育革新要求,素质教育的实施代表着教育工作的时代性和进步意义。素质教育的本质要求是：注重学生的个体差异,促进学生全面发展,为社会培养高素质的综合性应用人才。在素质教育背景下,高校体育教育的工作和研究重点主要表现在：如何促进学生在思想和身体上的健康发展。因此,要对传统的高校体育教育工作进行改革,分析影响高校体育教学的集成性因素,以资源的科学配置为基础,探究一条创新教育之路。 相似文献