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在英美文学课程中应注重发展学生的各种技能,尤其要培养学生的认知技能、释密技能。以技能培养为核心的英美文学课程能提高学生的语言能力,拓宽学生的思维,提高其对美的鉴赏能力、跨文化交际能力和创新能力。通过在认知理论指导下的实践教学论述了如何在英美文学课程中培养学生的综合技能以提高其语言能力和文化修养。 相似文献
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在技能训练之前设疑以促进思维,在技能训练之中辅导以启迪思维,在技能训练之后总结以深化思维,这是培养学生创新能力的有效途径. 相似文献
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梁计锋 《中国科教创新导刊》2009,(19):77-77
本文从＂模拟电路＂的教学特点和实际出发,以培养学生综合素质为宗旨,以培养学生实践与创新能力为重点,将微格教学应用于＂模拟电路＂课程的教学中,效果显著。文章重点介绍了微格教学基本概念,教学技能和将此技能应用于＂模拟电路＂课程教学的体会。 相似文献
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李程和 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(10):64-64
人类社会的发展过程就是一个不断创新、不断进步的过程。职业教育的一个关键问题是培养学生的创新能力和实践技能。创新能力和实践技能是建立在对基础知识的掌握的基础之上的。教师在教学中不仅要注意扎扎实实地打好学生的基础,还应十分注意培养学生的创新能力和实践技能。 相似文献
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李程和 《辽宁教育学院学报》2002,19(10):64-64
人类社会的发展过程是就是一个不断创新，不断进步的过程，，职业教育的一个是培养学生的创新能力能力和实践技能。创新能力和实践技能是建立对基础知识的掌握的基础之上的，教师在教学中不仅要注意扎扎实实地把好学生的基础，还应十分注意培养学生的创新能力和实践技能。 相似文献
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本文针对化学实训技能课程教学培养过程中存在的问题进行分析,对问题提出对应的创新能力模式改革.对化学实训技能内容进行有机整合,教学资源建立网络资源平台,建立合理的考核评价系统,开放式管理优化了实训室使用效能,也给学生创新能力培养提供了平台.并对化学实训技能课程创新能力培养模式改革前景进行了展望. 相似文献
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以技能大赛为平台 打造学生的创新能力 总被引：3，自引：0，他引：3
本文结合潍坊职业学院近年来参加技能大赛的成功实践,总结提炼出了＂以技能大赛为平台,打造学生的创新能力＂的人才培养理念,不仅加强了精英学生的培养,还以点带面,辐射带动全体学生技能素质的总体提高,同时锻炼了双师型师资,探索出高职院校创新型人才的培养路子。通过总结,以期为同类院校提供一定的示范借鉴作用。 相似文献
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马传琦 《中国职业技术教育》2013,(2):54-56
本文探讨了技能竞赛对教学改革以及课程整合的促进作用,并希望以技能竞赛为载体,突破传统的教学模式,更好地发挥学生的主动性,加强对学生创新能力的培养。 相似文献
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以突出技能训练为特色的职教师资培养探索 总被引：1，自引：0，他引：1
以服务职业教育为导向,产学研结合,实施“定向招生,订单培养”的招生就业机制,实行“双大纲”、“双课堂”、“双证书”、“双师型”教学管理机制,在教学内容上突出实践技能、职业技能、创新能力的训练,有效地培养了具有创新精神、实践技能过硬、教学能力强的技能型职业教育师资人才。 相似文献
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语文教学是语文素质形成的基础,如何改进语文教学方法以提高学生的语文素质,培养学生的创新能力?本文认为应从"双基"入手,即"丰富基础知识,掌握知识支撑点"和"教会提问方法,掌握技能支撑点"两方面来培养学生的问题意识,提高学生的创新能力. 相似文献
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全日制农业推广硕士专业实践技能的构成与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
农业推广硕士的专业实践技能由基本技能、专业技能与创新能力构成,基本能力是形成基本技巧的前提,能力通过不断训练演变为基本技能,基本技能通过与专业实践的有效结合形成专业技能,专业技能进一步提升为创新能力。提出了在研究生阶段应进一步提升专业实践技能,强化创新能力尤其是实践创新能力的培养。 相似文献
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语文教学是语文素质形成的基础,如何改进语文教学方法以提高学生的语文素质,培养学生的创新能力？本文认为应从“双基”入手,即“丰富基础知识,掌握知识支撑点”和“教会提问方法,掌握技能支撑点”两方面来培养学生的问题意识,提高学生的创新能力。 相似文献
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采用模块化教学法,明确技能训练模块的设计原则,将电工技能训练模块先设置成四个一级模块,然后细化为十六个二级模块.以能力为本位,实行"活模块"教学,训练模块多样化,培养实践与创新能力,在技能训练模块实施过程中,形成了技能训练"五步法",通过规范化、标准化训练,学生的整体素质、综合职业能力得到全面提高. 相似文献